引用第103楼zk555于2010-04-19 21:06发表的 :
2010高考报名人数将大幅减少的原因及其影响
原因：
1、计划生育造成出生率降低，新生人口减少。我国小学生在校人数已连续递减13年，已由1995年的13195.15万人逐年减少到08年的10331.51万人。所以高考报名人数还将持续减少。
2、部分学生放弃高考去打工。大学生就业困难，上大学的回报率较低，导致不少学生选择打工或是上职业高中。
3、部分省市高考改革，复读生减少。
.......
还有有利影响方面也要看：
第一出生人口少了，上大学的朋友自然就成为各个大城市的社保养老医疗缺口的优质填补亏空的劳动人口，各地的户籍政策可望陆续松动，不过房价问题会限制这些朋友在城市的生根问题，最大的忧虑就是这些朋友年纪大了之后如果不能购房安定下来，那就只有回自己家乡做居民了，届时缴纳的养老社保费用如何划转成为一个问题
第二人口少了，男性偏多了，也许女孩子的金贵程度提高，女士地位将更加上涨，男卑女尊的现实会进一步成为现实，男性的压力和精神状况将成为医疗保障系统的常见救助项目。
第三出生人口减少之后，大量的优质医疗资源因为客源减少开始自己找客户，大家享受优质医疗的机会会更多了
第四出生人口减少之后，大量的服务机构由于年轻人口挑肥拣瘦的因素，将会仿效西方目前用工情况启用大量老龄人口做服务工作，或许对于老年人口是一个好的新的接触社会的机会
第五出生人口减少之后，大量机械自动机器人会在相当多行业应用，也许我们家庭机器人服务的时代会加速到了，如日本今天这样已经开始出现家用机器人销售的案例了。
新的时代我们有更多新的机会
中国从20世纪70年代末期就开始大力推行计划生育，迫于人口基数庞大、人口膨胀迅猛，于90年代初期采取了更为严厉的计生措施。也就在这几年内，农村新建了大批中、小学，以便确保此前生育高峰期出生的儿童能够接受九年制义务教育。但进入21世纪以来，农村中、小学开始“关停并转迁”，原因是90后出生的适龄上学儿童逐年减少。由此看来，高考人数的逐年下降是必然的事情。
从90年代开始即维持在1.5左右的平均生育率，远低于维持人口均衡所需要的2.1至2.2的平均生育率，这对国家和社会进而对每个人而言，并不是一件幸运的事情。最直接的结果是，虽然目前就业问题仍是一个困局，但三五年后，或说从09年入学的大学生毕业的2013年开始，中国劳动力人口将达到约9亿人的峰值，此后人口结构性的就业压力将逐年得到缓解。到2020年前后，人们担心的将不再是劳动力过剩，而是劳动力短缺。到2050年前后，中国将出现严重的劳动力荒。金融危机前东南沿海地区的“民工荒”，只能算未来劳动力荒的一个不期而至的小小演练而已。
与此同时，以60岁以上的人口比重超过10%为标志，中国于20世纪末即迈入了老龄化社会。今天日本大为头疼的老龄化问题，就是2020年时中国老龄化的现状。到2050年前后，中国老年人口比例预计会达24%。美国战略与国际问题研究中心的一份题为《银发中国》的研究报告称：30多年前中国年轻人是老年人口的六倍，而30多年后老年人口将是年轻人口的两倍。打个比喻，现在是少数老年人帮衬多数年轻人推动中国轻装前进，但斯后就逐渐演变成少数年轻人拖拽着多数老年人肩扛着中国负重前行。
没有哪一句话比用“壮志未酬身先老”来形容未来的中国更恰当了。在G8之中，除美国因接受海外移民而人口略有增加之外，其他7国都已步入人口停滞和老龄化阶段。但它们都是“先富后老”，至少有充裕的能力应对这一问题。即使这样，它们也在千方百计提高生育率。中国则是“未富先老”，不可避免地带来劳动力短缺和养老等社会问题———中国崛起和中华民族复兴的历史进程有可能发生大逆转。
2012年教育部即将开展的本科院校办的“三本”专项评估检查，要求要有独立校区和独立的师资等硬性条件，呵呵~~~其实好多院校都是举债兴建的，有些院校迫于无奈也只好举债，打肿脸建设新校区。在这种人口减少的大环境下，也许校区建成之日也就是财务破产之际。收的学费和招收的学生根本不够填补贷款的窟窿。希望教育部的官僚们别逼良为娼！决策的时候多考虑考虑实际情况，否则引爆危机后果严重。
转帖一文：http://www.tianya.cn/publicforum/content/develop/1/415087.shtml
2010高考报名人数全国普遍下降
2010年高考报名人数北京是8万，与去年相比，下降了20％。上海比北京更严峻，也是全国高考录取分数实际上最低的地方。
因此，北京上海纷纷减少招生计划。北京的市属高校，纷纷把一半以上的招生计划转往外地。如果仅仅是北京上海的生源减少，倒没有什么，但可惜、可怕的是这种现象是全国性的。
山东一直是生源大省，但山东生源下降将更为迅猛。根据山东省教育厅的预测，到2013年，山东省考生总量将从2008年的80万下降到40万左右。山东2009年的招生计划是52万人，即便是招生计划不增长，山东过两年也将面临没有学生可招的窘境。湖南今年也破天荒第一次拒绝一些外省高校的招生计划，以确保湖南高校的生源。
不仅仅是高校招生上出现生源匮乏，各级学校都遇到了这种尴尬。北京2009年小学新生总量是5万多人，这些人12年后全部参加高考，也只有5万。根据教育部的统计，最近几年，全国中小学校数量及在校生总数均迅速下降。10年前，全国中小学总数还是60万所左右，但到了5年前，就只有50万所，现在，大约只有40万所。最新的数字显示，初中以下在校生总数2008年比2007年减少230万人。
根据相关专家预测，如果仍然按目前每年高校招生计划增长5％测算，到2013年以后，高考的全国平均录取比例就可能超过80％，在经济发达、高校众多的省份，超过90％是正常的，甚至会达到100％。这就意味着，理论上考0分也可以上大学。
显然，以我国高校目前的生存状态，恐怕难以应对生源迅速减少带来的挑战。
我们能预见到的是，3~5年后，必然有一批高校将面临招不到足够学生的局面，进而陷入办学困境甚至有倒闭的风险。因为国家投入不足等原因，近年高校规模的迅速扩张，更多是靠学校借贷及学生学费维系的，于是就出现了一种很怪异的现象：越是层级低的学校，招生量越大，学费也越高。北大清华几乎成了全国学费最低的高校。在学校的日常运营中，学费成为最核心、最重要的资金支撑。于是学校拼命扩大招生计划。因为招生规模直接决定了学校的收入。而一旦生源缺少，招不到足够的学生，学校就会因为资金链的断裂，难以为继。
因此，学校的管理者与教育部门的管理者，需要未雨绸缪，借鉴日本等国家曾经面临类似困境的经验，尽快缩减招生计划，调整办学方向与定位，甚至进行强制性调整，以避免因为生源迅速下降、学校倒闭带来的社会动荡。
生源危机，给一些高校带来了生存危机，却给中国教育带来了更大的变革机会。
生源不足，让很多高校不得不面向需求、面向社会办学，而不再是不切实际地全盘照搬北大清华。比如，一些学校会更注重专业设置与人才培养的实用性，真正实现研究型与应用型大学的分工；专科学校也不会再向本科院校看齐，去过度追求科研成果。在这种竞争中，高等教育将实现一定程度的归位。
生源危机，也将给基础教育带来重大影响，给中小学松绑，为素质教育的实施提供一个更为宽松的环境。人人都可以上大学，或者说上大学成为一种主动选择，无疑将大大缓解一部分家长对分数的盲目追求，从而减轻分数给学校与老师带来的压力。
更重要的是，高等教育的彻底普及，大学生也找不到工作的现实，可以让教育抛掉自己身上被强加的很多社会负担，重新回归到教育的本位，不再被扭曲。
生源的竞争，也将让教育的“正统性”受到前所未有的冲击，政府的许可与批准不再是教育市场上的头号金字招牌。当人们的教育选择变得理智，教育就必然在一定程度回归市场价值特性，这将为私立教育的发展带来前所未有的机会。那些能提供实用技能的学校，那些能提供更好服务的私立中小学，必将在这种生源大战中胜出，迎来前所未有的发展机遇。
果真如此，则将是中国教育的大幸！
再转帖一文，是湖南今年高考报名的情况
http://edu.ifeng.com/opinion/detail_2010_04/23/578531_0.shtml
高考报名人数大幅减少 高校面临生源竞争
2010年04月23日 16:01湖南在线【大 中 小】 【打印】 共有评论0条
“2010年全省共有41.3万人报名参加高考，比2009年减少9.5万人，降幅高达18.7％。”在1月20日召开的全省教育工作会议上，湖南省教育厅厅长张放平强调，高等教育办学必须提高质量办出特色才有出路。
高考报名人数再次回落
“据省教育考试院统计，2010年全省共有41.3万人报名参加高考，比去年减少9.5万人，降幅高达18.7％。今后几年，我省高考报名人数预计将维持在40万左右。”在今天的会议上，张放平公布了这样一个数据，“按2009年招生录取人数计算，今年高考录取率将达到80％以上。”
据悉，进入21世纪以来，湖南高考报考人数屡创新高，从2001年的21万多，到2003年突破30万，2006年达到47万，到2007年的近52万，再到2008年的53万多，报考人数不断刷新到新的高度。但在2009年，我省高考报考人数首次出现回落，比2008年减少了2.6万人。今年则在下降的基础上继续减少了近10万人报名。
高校将面临激烈的生源竞争
张放平说，高考报名人数回落从一个侧面反映了我省高等教育发展取得的巨大成绩，同时也表明我省高等教育规模扩张期即将终结，各高校尤其是高职高专将面临日趋激烈的生源竞争。
“狼来了。”张放平笑着说，三年以前说这个没有人会理会，“但是现在报名突然下降了9万多，这是一个信号。”张放平表示，以前各个学校计划多少就能招到多少，但是现在有计划了也未必能招到学生。如果学校不行，专业不行，有可能就招不到学生。“必须提高质量，特色办学才有出路。”
再一篇，关于高考考生人数减少的
http://edu.ifeng.com/opinion/detail_2010_04/23/578525_0.shtml
全国高考报名人数减少 录取机会增加
2010年04月23日 15:57教育部【大 中 小】 【打印】 共有评论0条
从教育部获悉，2009年全国普通高校招生报名人数约为1020万人，比2008年减少3.8%，其中应届普通高中毕业生约750万人；本专科招生计划安排数则比去年增长4%，全国普通高校计划招生629万人。在上述“一少一多”的情况下，预计2009年高考的平均录取率将接近62%，比2008年提高近5个百分点。
教育部有关负责人表示，适龄人口总量减少是2009年高考报名人数下降的主要原因。该负责人指出：2008年全国应届高中毕业生人数为849万，2009年为834万，到2010年，这一数字则为803万。按照这一数字，2010年高考报名人数预计会继续下降。
2009年将继续加大对中西部地区的招生力度。教育部高校学生司有关负责人介绍，2009年“支援中西部地区招生协作计划”安排6万个名额，由上海、江苏等14省份面向升学压力较大的中西部6省份——山西、内蒙古、安徽、河南、贵州、甘肃对口招生，使这些省份的录取率增幅高于全国录取率平均增幅。
“中央部门高校区域协调计划”同时启动。这位负责人介绍，教育部要求中央部门高校继续降低属地计划安排比例，新增的及从属地调出的所有协调计划一律投向中西部生源大省。据统计，2009年中央部门高校属地计划安排比例较去年平均减少两个百分点，预计为28%。教育部所属6所师范大学安排免费师范生计划1.1万名，其中80%以上面向中西部地区招生。
2010年 高考考生报名情况
转贴自http://edu.ifeng.com/zhuanti/baomingxinxi/
2010年各地普通高考报名信息
地区 报名时间 2010报名人数09年08年
江苏11月01日-11月04日52.7万↓54.6万↑50.8万↓
安徽12月16日-12月30日56.2万↓57.2万↓61万↓
天津11月20日-11月27日 7.65万↓8.85万→
上海12月05日-12月07日6.7万↓ 8.3万↓13.4万↑
北京12月01日-12月07日8.1万↓ 10.1万↓10.37万↓
山东11月20日-11月30日 66万↓ 70万↓80万↑
河北12月01日-12月07日50.3万↓55.9万↓57.48万↑
吉林12月01日-12月20日 19.7万↓20.8万↑
陕西12月01日-12月07日 40.5万↓41.4万↑
广东12月15日-12月26日 64.4万↑61.4万↑
重庆12月05日-12月10日 19.6万↑18.6万↑
山西12月01日-12月08日 36万↓37万↑
湖南12月10日-12月20日41.3万↓50.7万↓54万↑
福建12月01日-12月10日29.2万↓30.5万↓31.2万↑
江西12月11日-12月15日 31万↓ 35万↓38.44万↑
辽宁12月20日-12月27日 28万↓30万↑
四川01月11日-01月13日 50万↓51.76万↑
湖北11月27日-11月29日 51.95万↓52.5万↓
甘肃01月02日-01月10日 28.6万↓29万↑
海南01月11日-01月14日 5.78万
青海01月05日-01月15日 3.9万↓4.1万↑
内蒙古12月15日-12月30日 24.6万↓27万↑
广西12月05日-12月25日 30.2万↓30.4万↑
新疆02月01日-02月10日 18万↑17万↑
河南01月05日-02月05日 95.9万↑90.5万↑
黑龙江03月05日-03月25日 23万↑22.8万↑
西藏报名信息持续更新中 1.36万↓1.5万→
浙江03月20日-03月24日 34.85万↓36.44万↑
贵州报名信息持续更新中 24万→24万↑
云南12月15日-12月25日 22万↓26万↑
宁夏12月01日-12月05日 5.8万→5.8万↑
http://edu.ifeng.com/news/detail_2010_06/02/1578977_0.shtml
教育部：预计2010年高考全国平均录取率将增加近7%
2010年06月02日 15:47中国新闻网【大 中 小】 【打印】 共有评论11条
中新网6月2日电 据中央电视台报道，教育部今日举行第新闻发布会介绍2010年全国高考的有关情况，教育部最后统计结果显示，2010年全国报名总人数是957万，比去年减少大约65万，全国招生计划总数是657万名，由于计划增加，报名人数减少，预计今年全国高考平均录取率将会增加近7个百分点。
另据中国广播网消息，教育部相关负责人表示，今年全国普通高校招生报名的总数是957万名，比去年减少了大概65万名，应该说报名人数是在08年达到峰值之后的第二年下降，主要的原因是适龄人口减少，与此同时增加的是农村考生的报名人数，是592.2万名，所占的比例从01年的40.3%增加到今年的61.9%，可以说年均增长达到1.4个百分点。
据教育部统计，今年全国招生计划的总数是657万名，由于计划增加，报名人数减少，今年全国平均录取率会比去年增加近7个百分点。支援中西部地区的招生计划比去年扩大一倍，今年新增加的一些主要面向农村生源的免费医学订单定向招生计划5000名，主要是为中西部的乡镇卫生院定向培养全科医疗的五年制本科临床医学毕业生，另外特别介绍的是，今年会增加招生计划，确保玉树灾区今年高考录取率高于去年。
许多人一直以来只关注人口数量问题，他们认为中国人口太多是阻碍经济发展的一个重要原因。但实际上，一个国家的经济发展与这个国家的人口数量的多少并没有必然的联系。从各国人均GDP排名可以看出：排在前面的既有地广人稀的国家(例如加拿大和澳大利亚)，也有地狭人稠的国家(例如日本和德国)。人口数量与经济发展没有必然联系，但人口素质和人口结构与经济发展息息相关。
一个国家的人口由14岁以下的少年儿童人口、15岁~59岁的劳动年龄人口和60岁以上的老年人口组成。一般来说，劳动年龄人口的比重越高，社会越容易获得充足的劳动力供给，因而越有利于经济的发展；而60岁以上的老年人口比重越高，社会用于养老金和医药费方面的支出越多，财政负担越重，在职人员税收负担增加，因而越不利于经济的发展。
中国社科院人口与劳动经济研究所所长蔡昉认为，改革开放以来，人口抚养比的下降造就了更具生产性的人口结构，即充足的劳动力供给和高储蓄率，为经济增长提供了额外的源泉，即所谓的“人口红利”。“人口红利”贡献了约27%的人均GDP增长。但是，随着人口老化和人口抚养比的触底反弹，“人口红利”可能到2013年时将消耗殆尽。
人口结构对教育的长期走向也有不可忽视的影响。上世纪60年代和70年代人口高峰期出生的人，在上个世纪末至本世纪初正处于教育的高峰，这是导致1998年至2007年我国高等学校持续扩招的一个重要原因。然而1990年以来，我国出生人口数量持续下降。2000年第五次人口普查的数据显示： 0-4岁的人口只有6897万，仅相当于10-14岁人口的一半左右，下降速度极为惊人！
深圳教育用人制度今天新闻报道开始改变：
深圳实施教育改革 废除大学教授干部身份
http://news.163.com/10/0917/03/6GOJA8J70001124J.html
金羊网-新快报9月17日报道在举国上下高呼“教育去行政化”“校长摘官帽”之时，深圳大学饮了“头啖汤”——本月起开始实施人事制度改革，实行全员聘任制，改革后全校都将“无官”，校长则相当于CEO，不再是正厅级干部。这是深圳大学副校长李凤亮在昨天举行的“促进高等教育的改革开放”研讨会上透露的消息。
全校推行职员制
2009年底，深圳大学向深圳市和广东省教育厅提交了一份《深圳大学深化改革加快发展总体方案》（下称《方案》），决定以人事体制作为改革的突破口。根据《方案》，今年9月份起，深圳大学破除教授的干部身份，全校推行职员制、聘任制，不签约不聘任，教师岗位不再是“铁饭碗”，去留与教师的教学、科研成果、服务学生等情况挂钩。
深圳大学的人事改革方案还强调一个原则——“新人新办法，老人老办法”，新老人之间实行区别对待。所谓“新人”，是指本次改革方案实施后进来的人；而“老人”，则是指改革方案实施前就已经进入深大的人。
差教授进图书馆
“我们今年9月全体‘老人’都要跟校方重新签订用人协议，明确你的任务职责是什么，三年一个考核。考核不合格怎么办？老人我们请不走，因为已经遗留下来了。我们将设立一个调节机制，主要是岗位低聘、岗位调整，教授如果考核不合格，有可能聘你当副教授，如果再不合格，有可能让你到图书馆去。”李凤亮解释说，此番深圳大学推进改革，阻力最大的正是一部分50岁左右的教师群体，也就是方案中所提到的“老人”。深圳大学此番改革，若想能够顺利推进，则必须获得“老人”们的支持。
在“非升即退”的考评环节中，也有类似的规定：首个合约期结束时，新人若未能通过学校的考评，则学校有权解除合同；“老人”则给予降级的处罚，并不因一次考评不合格就要你走人。
(本文来源：金羊网-新快报 )
这个改变同时也意味着教育用人开始走向企业化，人员流动趋势开始显现，教育部门自高校起到基础教育开始实施自由流动，教师的不那么铁的饭碗将变成和企业职工的泥饭碗一样材质的饭碗，这样本质上也是学校招生和学生就学形势所致，进一步的变化我们将拭目以待。
时间太长期了吧。10年之后也许教育投资会加大呢。
1677年的一个秋日，在荷兰代尔夫特，布商安东尼 · 范 · 列文虎克（据说曾担任画家约翰内斯· 维米尔作品《天文学家》和《地理学家》中的长发模特）突然停止与妻子正在进行的动作，冲向工作台。列文虎克以布匹为业，但热情却在于显微镜学。他已经与第一任妻子育有五个子女（虽然其中四个早夭），因此制造后代不在他的考虑范围内。如他后来写给伦敦皇家学院的信中所说，“不过五六秒之后，”他已经在通过小小的放大镜观察取于自己身体的那保质期短暂的样本。镜片只有水滴那么大，却可把物体放大数百倍。这台仪器是列文虎克亲手制作，在当时属于无可匹敌的利器。彼时伦敦学界仍在试图证明列文虎克之前发表的一种言论的真伪——他说一滴湖水，甚至一滴法国葡萄酒中，生活着数百万肉眼不可见的微生物。如今，他又有了更微妙的发现：人类精液中也有微生物。“一粒沙子大小的精液中，”他写道，“有时存在上千个（微生物）。”列文虎克像珠宝商一样，把镜片扣在眼睛上，观看自己生产出的微生物甩着长尾巴游来窜去。可以想象阳光透过窗格洒在他出神面孔上的样子，就像维米尔画中那般。在此对他妻子的遭遇深表同情。
打那之后，列文虎克有些着魔。尽管小小窥镜使他有幸接触前所未见的微观世界，但他却把大量时间都花在了观察精子上。颇为令人讶异的是，某天，他从一条鳕鱼身上提取了精液，正是在这一样本的启发下，几乎是在偶然之间，他开始估算地球上到底有多少人。
当时的人们对此都没有概念，也很少开展人口统计。列文虎克先估计荷兰人口为100万上下，然后，利用地图和一点球面几何学知识，他计算出地球表面有人类居住的区域面积是荷兰的13385倍。当时的荷兰人口已颇为密集，很难想象世界各地都像荷兰这般拥挤，所以，列文虎克得意地总结道，地球上的人口不会超过133.85亿—— 与一条鳕鱼体内的1500亿个精子相比，这实在是个小数目。种群生物学家乔尔· 科恩在其著作《地球能养活多少人？》中写道，列文虎克鼓舞人心的小小运算可能是企图以量化方式回答这一问题的首次尝试。而与17世纪时相比，这一问题现在更是迫在眉睫。但是，如今的答案已远不是当初那样鼓舞人心。
当今历史学家估算，在列文虎克的时代，地球上只有5亿左右的人类。那时候，经过几千年的缓慢增长，人口刚开始进入迅速膨胀阶段。150年后，另一位科学家宣告发现人类卵细胞，当时的世界人口已经翻倍，超过10亿。又过了100年，1930年前后，数量又翻了一倍，达到20亿。从那以后，世界人口一直以令人瞠目的速度飞增。20世纪之前，还无人得以在有生之年见证人类数量翻倍，但如今，已经有人亲身经历过“×3”的过程。据联合国人口司称，2011年下半年某时，人类家族将扩充至70亿个成员。
http://blog.qq.com/qzone/622008792/1295602914.htm
最近不少高校的经费核拨有按照教师人口改为按照学生人口核拨了，不过经费确实是大大提高了
对于高校近期是非常好的事情，但是可能又带来另外的弊端，扩张规模的冲动
远期是什么情况尚不明朗。
昨天老婆的侄女从农村老家来，所在村为忻定原盆地内两县市交界处的纯农业村，有一个小学，一个年级一个班，共6个班，听她说今年村里上一年级的小孩才有1个，而老师有5-6个，呵呵~~听她开玩笑的说如果这个小孩病了，或者转学走了，这些老师怎么办？ 从稳定农业的发展来讲，即使是暂时只有1个小孩，学校也应该办下去，但是学校的规模应当以满足农业生产需要的劳动力的小孩为基准，城镇化的力量太大了。
村里种地的人的年龄越来越大，年轻人大多在外边工作，农业就是种点省事的玉米，或者够自己吃粮食就可以了。
根据国家统计局2011年2月28日发布的2010年国民经济和社会发展统计公报的第九条—教育、科学技术和文化，可以看出2010年全年普通高等教育本专科招生661.8万人，在校生2231.8万人，毕业生575.4万人。各类中等职业教育招生868.1万人，在校生2231.8万人，毕业生659.2万人。全国普通高中招生836.2万人，在校生2427.3万人，毕业生794.4万人。全国初中招生1716.6万人，在校生5279.3万人，毕业生1750.4万人。普通小学招生1691.7万人，在校生9940.7万人，毕业生1739.6万人。特殊教育招生6.5万人，在校生42.6万人。幼儿园在园幼儿2976.7万人。
原文链接：http://www.stats.gov.cn/tjgb/ndtjgb/qgndtjgb/t20110228_402705692.htm
而根据2010年人口统计新生人口为630万人，死亡数为800万，对比下两者数量可以看出未来国内教育的供需矛盾较大，今年新生的数量18年后将参加高考，呵呵~~~~这个数字今天突然找不到了，如果我记忆有问题请大家指教。
近日，教育部下属的中国教育在线发布《2011年高招调查报告》，数据显示，在高考生源持续下降的情况下，部分高校将因生源枯竭面临生存挑战。
http://gaokao.eol.cn/html/g/report/report1.shtml
这个问题设定的很好啊。经常说教育受政治、经济、文化和社会等多方面的制约，但说到底决定教育的根本因素就是人口。学校不就是主要由教师和学生组成的嘛。有人来教，有人来学，这是学校得以产生和存在的根本。一句话，没有人就没有教育。所以说，学生人口变动对教育机构的影响是生死存亡的，决定其是否能继续存在。
一步步来了。
http://edu.ifeng.com/gaokao/news/detail_2011_05/25/6612511_0.shtml
2011年各地高考人数排行榜发布 七成省市下降2011年05月25日 09:25
来源：凤凰网教育
字号:T|T113人参与8条评论打印转发2011年高考报名工作已结束，各地相继公布了今年的高考报名人数，在已经公布的27个省市中，有20个省市高考报名人数出现下降，其中河南2011年高考报名人数85.5万，锐减近10万人，是有史以来“跳水”幅度最大的一次。
统计数据显示，全国多数省份高考人数呈减少态势，其中不少地方高考人数大幅减少，专家预计2011年全国高考人数预计将在930万左右，高校将面临更加激烈的生源竞争。
2010年高考招生657万人 比上年增长3%
教育部公布2010年全国普通高校招生计划，根据关于2009年国民经济和社会发展计划执行情况与2010年国民经济和社会发展计划草案的报告，2010年，普通高校计划招收本专科生657万人，比上一年度增长3%，其中本科生339万。这一扩招幅度是12年来最小的一年，也是普通高校本专科招生规模增幅连续第11年下降。
对比1997年以来教育部确定的普通高校本专科招生计划，今年扩招幅度仅为3%。这是1998年比1997年扩招8.3%幅度以来的历史最低值。其中2008年扩招5%，2009年扩招4%。
为了进一步缩小区域差距，促进高等教育入学机会公平，今年将继续实行“支援中西部地区普通高校招生协作计划”安排12万人(其中本科7万人)，比2009年增加6万人。
省份/市 2011报名人数 2011招生人数 2010报名人数 09报名人数 08报名人数
河南 88.5万↓ — 95.24万 ↓ 95.9万 90.5万
广东 65.5万↑ 43.2万 61.5万 ↓ 64.4万 61.4万
山东 58.7万↓ 48.89万 约66万 ↓ 70万 80万
安徽 54万↓ — 56.2万 ↓ 57.2万 61万
四川 51.4万↑ — 51.15万 ↑ 50万 51.76万
江苏 50万↓ — 52.7万 ↓ 54.6万 50.8万
河北 48.5万↓ — 50.3万 ↓ 55.9万 57.48万
湖北 48.47万↓ 32万 49.2万 ↓ 51.95万 52.5万
湖南 37.2万↓ 30.33 41.3万 ↓ 50.7万 54万
甘肃 29.7万↑ — 29.1万 ↑ 28.6万 29万
山西 34.19万↓ 21.8万 36.2万 ↓ 36万 37万
浙江 30万↓ — 30.08万 ↓ 34.85万 36.44万
广西 29.2万↓ — 29.9万 ↓ 30.2万 30.4万
江西 28.86万↓ 25.76万 31.2万 ↓ 35万 38.44万
福建 26.70万↓ 19万 29.2万 ↓ 30.5万 31.2万
辽宁 24.5万↑ — 24.35万 ↓ 28万 30万
贵州 24.31万↑ 10.63万 23.4万 ↑ 24万 24万
云南 23万↑ — 超22万 ↑ 22万 26万
重庆 21.64万 — 19.67万 ↑ 19.6万 18.6万
黑龙江 20.8万↑ — 19.5万 ↓ 23万 22.8万
内蒙古 20.56万↓ — 21.9万 ↓ 24.6万 27万
吉林 16.5万↓ — 16.9万 ↓ 19.7万 20.8万
新疆 14.77万↓ — 16.42万 ↓ 16.45万 17万
北京 7.6万↓ 5.89万 8.1万 ↓
10.1万 10.37万
上海 6.1万↓ 5.28万 6.7万 ↓ 8.3万 10.8万
海南 5.4万↓ — 5.47万 ↓ 5.78万 ——
西藏 1.8万 — 1.8万 ↑ 1.36万 1.5万
宁夏 — — 5.7万 ↓ 5.8万 5.8万
青海 — — 3.8万 ↓ 3.9万 4.1万
陕西 — — 37.85万 ↓ 40.5万 41.4万
天津 — — 7.1万 ↓ 7.65万 8.85万
2009年是最高潮，此后对称下降，看来教育统计年鉴的数据是正确的。
引用第118楼golden21c于2011-05-25 23:19发表的 :
2009年是最高潮，此后对称下降，看来教育统计年鉴的数据是正确的。
按照前一个人口增长波形，新参加高考的人数2-5年内会有个小的反弹，之后继续迅速下降。