楼上各位已有不少金玉良言了，呵呵。
自己感觉如果是日记、博客、ＭＳＮ或BBS等的言论，自然要随心所欲很多。
就科研文章而言，要尽可能争取“信、达、雅”。
就政论文章而言，要尽可能符合“条理、规范、全面”。
结合个人经历，文科类写作中，感觉斟词酌句不易，但明晰思路、提炼观点更难，从内容到形式有所创新，不沦为“垃圾成果”更要120%的负责，需花费大量时间、实践投入。
从几千字的小文章，到参与省市课题，感觉自我把关的步骤主要在于：
1、明确写作目的。
2、做足写作准备。
3、规范写作操作。
4、加强成品审核。
在众多步骤中，做好准备工作是基础性工作：
在具体准备程序上要做到严格把关。既要有书籍阅读备用（可在海淀图书城、上海书城等地采购）；也要做好借阅资料备用（可从大学图书馆借阅、复印期刊资料）；再辅以网络资料编辑备用。
抛砖引玉了，呵呵。 对于“怎样写作”这个话题可为“仁者见仁，智者见智”，我认为写好作品，应注意以下几个问题：
1、认真体验生活。一篇好的作品源于对生活的真实感受，只有发自肺腑的真实言语才会引起读者的共鸣。
2、立意要新颖。要想让自己的作品有生命力，立意除了要正确、深刻外，还要有新意，所谓“新意”，就是新的观念、新的见解、新的思考角度，这样读者才愿意去阅读去欣赏。
3、要用擅于用正反论据。阐述观点时，既要陈述支持所选择观点的理由，也要陈述反对另一种观点的理由，这样更能另人信服。
4、文章结构要清晰。最好分为几个段落，比如可以分为五个段落，第一段是引出话题，说明写作的源起、目标、重要性、介绍文章主要观点;第二至第四段可以用三个论据来说明文章的中心论点;第五段回归主题，再次申明文中观点的正确性。同时，还应注意尽量把主题句写人句首，这样会节约读者的时间，是尊重读者的表现。
+25 关于写作，我个人有如下观点，仅供参考：
1.文章和为时而著，歌诗和为事而做。
本人窃以为白乐天的这句话真正道出了写作的初衷。人类有着丰富的情感，为了将人的思想感情表现出来，人们千百年来不断尝试各种文字形式，以期更好的表达自身的情感，各种文体应运而生。但是，随着写作再生活中的地位不断提高（科举要考写文章，现在高考要考作文，公务员考试要考申论......），言不由衷的作品也越来越多，有些看起来十分空泛。例如：我小学五年纪时老师常常要求命题作文要写到八百字以上。搞的当时颇有几分为赋新诗强说愁的味道。因此我认为写作之第一要点就是要有感而发，不能无病呻吟，更不能为了写作而写作。（汗啊！毕竟身不由己之时太多了）
2.言之无文，行而不远
这句话的意思是说，文章如果没有文采，就不会给人以深刻的印象，也就不会流传开来。文采的重要性已经不言而喻了。许多时候，标题或文章中一个字的改动就可以使整篇文章的档次得到提升。因而，不妨多请高人指点，自己多做修改，使文章更有文采。
3.文章本天成，妙手偶得之。
写作作为一项技能对于绝大多数人来说经过长时间的训练和模仿是能够有所提高的，这种对于写作技能的学习也是应当大力提倡的。但是我个人认为真正的写作精品更多的是来自于作者的灵感，而思维的灵感对于大众来说却不是“生而平等”的。是故诗人贾岛虽然“吟安一个字，捻断数茎须”，堪称治学严谨、勤奋的典范，但始终无法与众多名家并称。当然，“推敲”对于我辈平庸之人还是大有裨益的。
以上仅仅是个人观感。
+30 当年有人曾给鲁迅先生写信讨教这个问题，鲁迅先生回答的很幽默，大意是，做医生的有秘方，做厨子的有秘法，开点心铺子的有秘传。作文却好像偏偏并无秘诀。看来，写文章不像一种手艺。跟着凑个热闹，理工科的，写文比较少，胡说几句。
1 学术文章
写学术性的文章给一般人看，主要内容是研究性的，并且学术需要明辨的精神。选题要注意科研的动态与方向，要有研究基础，要有创新。文章行文注重推理论述严密，证据确凿。 特点偏重于个性化、创造性、前瞻性。但语言是思维工具，文字能力好坏，亦是研究成果大小的决定因素之一。 古人说的好‘言之无文，行而不远’。但学术文章因专业性强，主题明确，专业词语较多，并不需要华丽的词藻，只要论述严密，总不会让人读起来感觉空洞无物。
2 其他文章
大部分人并不是搞创作的专业人士，一般也就是写个日记，blog，散文，公文什么的，写点身边的事给身边的人看，或针砭时弊或抒情回忆。我们应该不需要像作家那样以此为生，为写而写，苦思冥想。写小说需要虚构，如果平常写个小文或者散文，个人感觉应该用心灵书写感悟，有感而发，用情感人，随心所欲，把握主线，要看似平淡而包含大理。文章要有魂，有脉，是有源之水，是有本之木。如果只是记事，流水帐倒也无妨。关键让人觉得自己的真实，感人，如身临其境。
+30 写作太难了，想要写作，只有：
１、日积月累，每天坚持写日记，包括工作、生活等等各个方面，只要有感慨，就可以写。
２、坚持在你研究的方面每天抄袭一篇你认为好的文章，如果不能天天坚持，也要做到每４天一次。
３、加强的生活的认识，一个人，想要有神来之笔的话，他必须是一个热爱生活的人，而且是一个对现实生活吹毛求疵，强烈不满的人。
４、有机会多出去溜达，最好能够遍访名山大川。回来之后写下所见所想。
+20 我也来说点自己的想法
我是一名理科学生，高考各科成绩都挺好 ，除了语文，考的很糟糕，拖了后腿，原因很简单，我讨厌语文，不喜写作。
近日要考公务员，于是猛练写作，卓有成效。
下面谈谈自己的一些经验和想法。
1.多看书，尤其是名著。很多作家能写出那么美丽的句子，是因为见识广，所谓的书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，我想正是这个道理吧。广摄精品，对于提高自己的写作能力很有帮助。
2.多练习。平常经常写写自己的小感想，哪怕是日记对于思路的流畅都很有帮助。只要你能 坚持，效果定能显现。
3.勤思考。写作的根源比在于思。对于平常见到的一些事务，多联想，多思考，从不同角度看事务，即使没有写出来，到真正要写的时候也会觉得言之有物了。
+20 上学的时候，我是一个很喜欢语文课的学生，记得小学的时候就有阅看“关于如何提高作文能力”的书籍，初中、高中时也偶有翻阅，这类书籍大多条条框框，学生时期的所谓提高写作能力就是依照格式天下文章一大抄，很有点八股文的味道；出来工作后，需要写公文，就更是规范得很的东西。
按回忆思之，我的写作很有点“框出来”的味道，所以，讨论这个话题还是值得说上两句的。我的观点如下：
1、文字是金钱，不能一下笔就一大堆，拖沓无味，浪费别人的时间，而时间就是金钱。也就是说---文笔要精练。
2、写作是学问，是一门需要语感的学问，语感的培养需要多精读名家之作，并于阅读之间穿插朗诵。
不会写不要紧，精练着写没人烦；不喜欢写作更不要紧，喜欢读书自然会写。
+20 我也来抛一个鹅卵石吧
上初中那会儿，受语文老师兼班主任的教诲（我才发现世界上凡是带班主、斑竹、版猪字样的都是权力极大、影响力巨大的人物 ），爱用排比句，又叫铺陈，又叫赋比兴的赋，用上了瘾，用出了门道，用出了体会，似乎听得评读的作文耳熟，好像写过。
再高一点时，又会写又不会写了，念那耳熟的范文时也有一些极聪明的人物说：这是一个白痴！记不清了。
又高了一些，又有人物指点：要对题！
再后来，有人又要条条框框。
看来，人物不同，写东西的道道也是发情的母牛去找未发情的公马——哪个词叫什么 ？
静下来一想，又有一些似曾相识的感觉。
写毕业论文，导师很高兴：有个两万字吧！
在这以前似乎有人不知道阮步兵是我人民解放军的哪一校尉，最后改作阮籍。
有一回听吩咐：嗯，5000字以上！最后鄙人草写万字，这就是一篇写的好的文章，一万不等于两个五千吗？
有一回看鹳水，某发牢骚：大人您是以字数的长短判明回帖的优劣，继而决定奖赏的薄厚啊！
所以，愚不可及，好多年才发现，写作的第一技巧：字数。
不懂写作，纯粹灌水，还望见谅
+20 我没有什么特别的长处在于写作,仅仅是有一点点好爱于此.讨论怎么写作,对于我这样一个人,自然是有一些笨拙了.然而,我想,写作不一定非得是那些专业人士的事吧!哪怕是自己的日记,对于我们自己,对于我们每一个来说,那也是写作.
写作不等于优秀的写作.也就是说,我们只要是想写,只要是用心去写,只要是把自己的所想说明的事与大家分享了,那应该就可以算得上是"成功的写作"了吧???
所以,如果让我说对写作的认识,我会这样认为:写自己所想.
这就是全部的行为,这就足以给自己一个交待.
+15 此外,我不得不补充一下:(刚才忘了说,发出后,我又立刻想到了)
我认为写作是一件快乐的事,是把快乐的东西拿出来与懂得的人分享,就好像把自己的小孩带出来给朋友们见见一样.
所以,我不得不说,写作确实是与灵感不可分离的.
然而.灵感并非就是平常我们说到时所想的那样玄乎其玄的东西.
灵感来源于我们对于身边的每一件事,每一件小事,或者可是说是每一次感受,每一个过程的领悟.它们聚集在一起,浓缩于心里,当我们习惯用文字表述的时候,很自然的,就出现在了纸上.
+10 接下来，我想先简单地谈一谈说明文的写作，然后，再重点谈一谈生活中应用最广泛的议论文的写作。
说明文，可能是因为容易写，在我们上学的时候，不受重视。在我的记忆里，初二、高三的时候写过不下10篇文章。可惜，后来升学，作文本被家人毁了。前者，是刚学写说明文，也特别注意技巧的运用，老师也给了高分。什么拟人手法、列举、比喻都想在一篇文章中全用上。写了四五篇以后，慢慢转向意思和说明对象的描述、解释，又回到简单、明白的潜意识追求中来了。高三时候，写说明文纯粹是为了准备高考。那个时候，高考作文时兴看漫画，先写一200字以内的说明文，后再写一篇2000字左右的议论文。练习的事实证明，会写说明文的人很少，即使是那些记叙文、散文写的好的女同学，写起说明文来也如同刚学写字一样。由此可见，说明文很重要，不能忽视。以前那种学习随高考指挥棒走，忽略大纲要求的做法是完全错误的。它培育了一代不会写的学子。
其实，说明文只要认真写，多写几篇，自然就悟出了一些门道，要应付考试是完全没问题的。
我练习写说明文的体会是：同一个对象，先站在自己认识的角度写一篇；然后，去查阅资料，揣摩人家写的文章，分析其好在哪里；最后，完全将自己放在一个读者的立场，去重写一遍。这样以后，自己认识事物，表达认识的能力得到了很好的锻炼，提高就是必然地了。这样做，最大的好处是，使自己对说明文的特点把握很深，对说明文的好坏标准从实用的角度来体会就更深了。说明文的特点是，抓住事物最本质的特点，说明之，给读者画一幅素描。衡量说明文的好坏标准就一个：短小精练。至于生动，那是文学化以后的要求，从实用来说，短小精炼最重要，最基本。
至于说明文的表达方法：图解、表格、比较、比喻、层次法、时空法等等，就不多说了。
改说明文的最好办法是交给别人评价，参照着改。
总之，提高写作最基本的出路只有一条：多读多写，多比较多总结。写说明文也是如此。因为是应用类文章，提高起来很快。当年我的很多语文不好、数理化好的同学，就很受此益。他们议论文写得不好，但经过练习，说明文写得还可以，写作分与别人的距离就拉近了，总分就上去了。记得那年高考，我的写作优势在全班并没有显示出来，大家说明文20分平均得分是14分，议论文40分平均得分18分，我得写作是：说明文16分议论文30分。语文科虽然我是全校第一，但只比人家多了2～3分而已。
+30
贴以前记的笔记，参加讨论
贴以前记的笔记，参加讨论在我看来，对于写作来说，具体、准确是首要的。
用文字交待一个事件、描绘一个人物，要让表现对象如在眼前。余华在谈到作家的语言时说：“一个优秀的作家应该像地主自己的长工一样，使语言发挥出最大的能量。”“鲁迅就是这样的作家，他的语言像核能一样，体积很小，可是能量无穷。作家的语言千万不要成为一堆煤，即便堆得像山一样，能量仍然有限。”（p.250《我能否相信自己》）鲁迅先生的《藤野先生》：“一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调向学生介绍自己道……”如果去掉带着重号的部分，藤野先生的神采就会很模糊。
福楼拜在指导莫泊桑写作时，告诫他要努力找出那唯一的词，他说：“某一现象，只能用一种方式来表达，只能用一个名词来概括，只能用一个形容词来表明其特性，只能用一个动词使其生动起来，作家的责任就是以超人的努力寻求这唯一的名词，形容词和动词。”﹙《包法利夫人》P15，莫泊桑《居斯塔夫•福楼拜》﹚也是力求准确。
在鲁迅的《孔乙己》中旁人嘲笑他说：“你怎么连半个秀才也捞不到呢？”试比较：“你怎么连一个秀才也考不上呢？”前者更为尖刻。
如果有一些精彩的细节，就特别好：泛泛而谈就显得十分模糊，如果加进一些细节就不同了：
比如《包法利夫人》中的一段：
包法利夫妇要来永镇的那天黄昏，女店家勒福朗丝瓦寡妇，正忙得不可开交，一面烧菜，一面直冒大汗。原来明天上镇上赶集的日子，必须先把肉切好，鸡膛开好，汤和咖啡煮好。另外，还要做出包饭人的饭、医生夫妇和他们女佣人的饭。弹子房传出一片震耳的笑声；小间有三位磨房老板，喊人给他们拿烧酒去；劈柴在燃，焦炭在响，有人在案板上剁菠菜；厨房长桌上，盘子摞得高高的，和整块生羊肉夹杂在一起，案板一动，盘子就晃荡。偏院家禽咯咯叫唤，女佣人在后头追赶，要宰它们。（《包法利夫人》浙江文艺1992李健吾译）
通过笑声、劈柴、焦炭、在案板上剁菠菜，“案板一动，盘子就晃荡”等细节，当时场景如在眼前发生一样真切。不仅视觉印象很鲜明，似乎还能感受到当时的气氛。
+３５ 你单发的那个我就不奖励了，统一在这里奖励。hufucopy 我以新主题的方式贴到本版的文章，可能更适合放在这里吧，请参看。
本想删掉原贴，再贴到这里，但又怕扣除本来就不多的财富，就加个链接吧，请管理员多包涵，现在我正急需财富啊
福楼拜《包法利夫人》:真切生动的描写
http://readfree.net/bbs/htm_data/31/0612/259371.html 我的体会是这样的：
首先要明确文章的主题，其次根据主题拟好大致的文章框架，即主题下包含为阐明主题拟从几方面进行论述、说明的分论点。然后，根据分论点列出论据来具体阐述。最后给出一个结论。
呵呵，学理工的感觉写作方面是不怎么好……，见笑了
+10 首先对于这样的一次写作交流给予支持！
对于我来说，如果让我讨论“怎样写好写作”，那么我只能来向大家学习。我一直认为我的写作水平很一般，但今天这个主题是“怎样写作”，那我还可以厚着脸皮说说我是怎样来写作的。^_^
从小吧，我就不大爱看书、背文章，记得小时经常被老师留下来背课本，这样我的文字功底到现在为止都比较差。因此要我写关于某一主题的文章，我不会用那些华丽的词语来描述，也写不出来，但我会尽量用朴实的词语把这一主题说清楚。觉得这样的文章更能被大多数人接受。当然写作的时候应该条例清晰，简明扼要一些。
+10 演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲稿具有以下三个特点：
第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而公众场合也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二，可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三，鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
演讲稿的结构有自己的特殊之处。
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。
一、开头要抓住听众，引人入胜
演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。瑞士作家温克勒说：“开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。开场白的技术主要有：1.楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；2.衔接。直接地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来；3.激发。可以提出一些激发听众思维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来；4.触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。
演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：
1.开门见山，提示主题。这种开头是一开讲就进入正题，直接提示演讲的中心。
2.介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。
3.提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。
除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。
二、主体要环环相扣，层层深入
这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。
(一)层次
层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。
那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢？根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。
(二)节奏
节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。
演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。
演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。
(三)衔接
衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。
演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
三、结尾要简洁有力，余音绕梁。结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着时过境迁而被遗忘。怎样才能给听众留下深刻的印象呢？美国作家约翰•沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。”这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。
演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。
最后，要重视所写的稿子符合演讲稿写作要求：
一、了解对象，有的放矢
演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜
构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
四、语言流畅，深刻风趣
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
请解释为什么网络上有许多你这个文的“副本”呵呵。我随便举一个：http://www.52wg.org/lunwen/wenmi/xiaojie/200510/20051013215501.htm 我是理科的,本身也不擅写作,就说下自己简单的想法吧,我认为好文章必须是:
1 言之有物
2 重点突出
无论文学创作还是学术论文,内容要充实丰富,不能堆砌.同时要立意明确,层次分明,突出重点.在这两点上的要求是相同的.
感觉不同的是,好的文学作品要有感而发,源于生活可是高于生活,是一种再创作了;学术作品则是要一丝不苟,尊重实践,只可由实践提出假说,是不能随意进行修改和"创作"的.
+10 引用第35楼chggchgg于2006-12-02 19:40发表的“”:
演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲稿具有以下三个特点：
第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而公众场合也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
.......
很不错是原创地吗
不要总结性啊
+5 感谢你的提醒 接着讨论：
写作是一种非常精妙的活动，泛泛而谈用处不大。我觉得，最好的是谈一些写作中的具体问题，并且找出一些例子来，使我们能够真切地体会到如何写更好。 所以，对于写作这个问题，如果想讨论得深入的话，不妨让我们看一看作家和诗人的经验之谈。
比如，在诗歌之中，语气和节奏是很关键的。对于构建起节奏来说，标点符号有时起着非常重要的作用。还是让我们看一看诗人是如何谈的吧：
……但是，大部分使用标点符号的诗人还只懂得最简单的标点符号：逗号、句号、问号 、冒号、顿号、省略号和感叹号。最关键的分号、引号和破折号并没有得到很好的使用。
分号的作用等于是乐团的指挥棒，当然，在一些不明所以的观众看来，“那支指挥棒有什么用呢？”－－就像曼德尔施塔姆所讥诮的。分号在表达思想和协调音乐方面的作用是不可估量的，它使一个诗人的思维得以复杂、立体、交叉，使诗句的节奏得以绵延、伸展、扩散。
标点符号给诗句留下一些呼吸的余地，有了它们，诗歌才有空间感，你才会想到要呼吸。也许有人会反问，没有标点符号那种空间感不是更大吗？我的回答是：如果没有几株树，或一条山脉，你又如何感受地平线的魅力？而在所有的标点符号中，破折号无疑是最能体现空间感的，难怪茨维塔耶娃那么喜欢使用它(几乎是她诗歌成功的秘诀)，因为她激情的高音需要以破折号的停顿来平衡。狄金森也善用破折号(这也几乎是她成功的秘诀)。特德.休斯十分不满一些编辑把狄金森的破折号加以删改，因为那些破折号是她的“情绪和风格不可分割的部分”，把它们改为与逗号、分号等等，就会“减弱诗中那种赤裸裸的神奇电压”。
引号似乎有点多余，就像标点符号似乎有点多余一样－－事实上当然远非如此。它是标点符号中的标点符号，正是它的多余性给诗歌提供了极其丰厚的额外的红利。一首诗遇到阻滞时，一个引号常常能够使它绝处逢生；一首诗写到山穷水尽时，一个引号常常能使它峰回路转；一首诗写到死气沉沉时，一个引号常常能够使它精神抖擞。这还只是就引号的急救功能而言。如果一个诗人认识到引号的重要性进而有意识地去驾驭它，几乎就可以肯定他会把那首诗写得很诱人－－我不说好或精彩，它就是诱人，让你想入非非，跃跃欲试－－也想提起笔来写一首。（黄灿然《诗歌中的标点符号》（节选）） 对于写作，只来凑凑热闹，并不是名家，实无高见。
写作可以说很简单，最主要的就是学会模仿，天下文章，兼是由字、词、句构成，相信只要小学毕业大家都对字、词有了较全面的掌握，对“造句“也不陌生，那为啥串联以后的段落和文章比名家的晦涩了呢？只是缺乏了一种用心模仿的精神。看书只顾了看文章的内容，对深入文字自身的美感往往被很多人忽视。一个人的美感虽然天生有些差别，但后天的临摹和用心的体会是最主要的。没有人天生就是画家，只有他用心临摹了自然界的形象，用自己的模仿重塑自然，他才成为了画家。
当然我指的模仿并不是照抄照搬，这叫剽窃，不是一回事。文章是有一定的思想的，有自己的思想在加上模仿名家的遣词造句，那么文章自然是新的文章，好的文章。天生华丽的短语和句子不是属于名家，而是属于我们大家。体会用什么句子能准确无误的寄托你的思想才是写作最大的关键~！
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