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楼主: 123buzhi

[【问道台】] 课堂上是否应该用多媒体?

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发表于 2009-5-30 09:39:02 | 显示全部楼层
对于大学生而言,老师用多媒体会比不用好!方便我们拷贝,用于期末的考试。但对于小学生则不太适合。小学的硬件设备有限,不是每一堂课都能用、适合用多媒体的。
  我作为一名未来的小学老师,在见习时,很不能适应的一点就是,没有多媒体。因为,我们在学校训练的时候都是用课件的。现在没了,就一直在想,这样老师怎么能调动学生的积极性?后来看了他们的课以后,才觉得,上好课就应该是这样的。传统的教学其实已经有很大的改变了。虽然板书字不多,但有板画、贴图等,足以弥补其不足。而且,能更好的观察学生的动作与神情。
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发表于 2009-5-30 15:25:18 | 显示全部楼层
个人认为,只要内容涉及理论推理、推导的,在课堂上都不宜使用多媒体。

当然,多媒体课件还是要有的,譬如可以提供给学生参考,也可以作讲课时提示用。

但是,在讲解这部分内容时,不要用幻灯片一张张的翻,最好用手写版书。
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发表于 2009-5-31 19:21:33 | 显示全部楼层
工科专业课教学:
复杂的图形、大量的扩充资料(只要求了解)、课程思路、例题、总复习等,适合用多媒体演示。
公式的推导,线条简单又重要的图形等,采用板书,便于学生跟上思路,加深印象。
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发表于 2009-5-31 22:25:36 | 显示全部楼层
多媒体再形象、再直观,它也只是为课堂教学服务的。我们的目的是教学,倘若多媒体用多了,就会无意中把课堂变成多媒体展示。为更好地体现多媒体的辅助作用,我们要仔细斟酌多媒体与课堂的合理嫁接。
   上课时,很多老师不是在研究教材上下功夫,而是急于上网下载现成的课件——认为有了高质量的课件,课堂教学就可以稳操胜券了,结果却往往事与愿违,课上得一塌糊涂。这样的老师在我们身边不是少数,不少老师在听完示范课后,不是去咨询别人是怎样吃透教材的,而是想方设法去借鉴别人备课件的经验。如此将多媒体神化,直接导致老师不再去认真研究教材、研究学生、研究教法,而是把主要精力放在了寻求多媒体的帮助上。长此以往将会严重影响课堂教学的质量。我们要正确认识多媒体的作用,把主要时间和精力用在备课上。唯有在备好教材的基础上,多媒体才能为我应用,才能更好地服务于教学。
    
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