师生关系如何维系？

bbb2006

师生关系如何维系？

新的学期又开始了，我们学校上个学期的学生网上评教结果又公布了。我觉得有些困惑。
原来我本着教书育人的思想，应该本着对学生负责的态度，让他们学到知识，对课堂纪律严抓，但评教结果都是末流。
没办法，只好圆滑处事，课堂纪律睁一只眼，闭一只眼甚至讨好学生。评教结果倒是不坏。怎么办？
难道说张扬个性，发扬民主的教育结果就是让他们在毕业后吃亏，没有获得真正的教育？还是严格教育，等他们将来再感激你？但是你现在怎么应付学校的考察？

xiao100

完全不管学生的老师
也不会在评教中的高分
学生考试过了，固然高兴
但还不会认同
轻松放他们过关的老师
如果他们觉得这个老师没什么水平

我觉得，严格是正确的做法
如果能让学生觉得，不是为了严抓而严抓
恐怕就不会这样差了

从学生的角度出发分析问题
如果你是个学生，你希望老师怎么做
真心为了学生好，不打击任何学生，鼓励他们，又不约束他们，还坚持原则
评教中得分就不会很低
倘若课程内容还讲的清楚、生动
就会在评教中得高分

另外，比较合理的评教方法是
成绩排名前50%或70%的学生才应该有权评教
这个可以向学校建议一下

cecily

与其考虑太多知识以外的东西，不如再认真些，上好每一节课就好。
分数固然重要，责任更为重要，所以不必为了分数而束缚自己。

只要坚持师生平等、教学民主，然后跟学生走近些，尽量跟他们志趣相投就可以了。

不用象楼上那样，总想着分数在学生心目中的位置。

ljc3c

本人一向不喜欢教师,觉得它们都是教坏学生的无赖. 教师就应该让每个学生发挥它们的最大自主性,让每个学生发挥其优点.而大多数老师都是安着自己的想法或者按照上级的指令一味地给学生灌输思想,这样对大多数学生来说,简直扼杀了它们的前途,令它们愚味不吭.

hsq2516941

这就是中国式的简单化管理。以学生来评价老师，而且还把它钱挂上关系就失之偏颇了。学生评价老师，可作参考。在对教师的整体评价中，学生评价老师，可以按一定的比例进入对教师的综合考核，这样做要科学些。同时正如二楼所说，成绩进入班级前面一定比例的学生的可以参与评教。我现在所在的学校就是这样做的，老师也没有多少怨言，基本上能反映教师的实际情况。学校只把结果与问题和老师交换意见，但从来没有因这个而扣过老师一分钱，通过反馈，确也促进了教师的教学，学校言，我们教师本来钱儿就不多，再扣就更难受了。我所在的学校，每班的前20名可以参与评教。对初中生来说，这一部分人已经有比较客观的、有一定见解的评价教师，效果应该比较好。
  另外：全心全意于教学、全心全意提高教学质量，不管它怎么评，可以风雨不动安如山矣！

zyyzff

看对方的理解与相处包容。。。。

做好自己的，不管别人如何评价！

helenpisces

我觉得老师面对的最主要的问题就是要像朋友一般尊重学生. 只要平心静气地去和他们交流, 大多数情况下学生还是会听老师的话的. 而如果老师只是高高在上地讲课,与学生缺乏适当的交流的话, 自然学生会听不进去你的话. 还有一个绝招,其实是很辛苦的绝招,就是要记住他们的名字. 我试过一个学期能够记住所教的六个班大概三百多名同学的名字. 不是卖弄,这的确很有效. 有一次,有位同学逃课,我马上就知道了.有了明察秋毫的老师,学生估计就不敢乱来.

还有一种是基于任务的课堂教学. 有一学期担任合班的外贸写作课. 全班共120多人. 第一次上课,同学们呈现出了人间百态,有吃东西的,有亲热拍拖的...我都傻眼了. 第二课,老师采取了新的方法, 要求全班在本节内学习相应句型, 并在上课结束前十分钟参加十句话的小测, 成绩计入期末成绩. 结果这一方法令全班学习热情空前高涨.  因为如果不听课的话, 小测是写不完的.

总结两点,一个要尊重学生,平等地看待他们; 第二, 要对他们有所要求,提高全班的学习热情.

zonghongmei

很多时候老师自己以为是处处为学生着想，但是做的事情却没有严格从学生自身的需要出发，不为学生认可。往往是那些成绩差的学生，是因为他们的需要没有被给以最基本的满足造成的。社会的其它领域都市场化了，可很多学生和他们的家长并没有得到自己需要的教育，连评教的权力都被剥夺，那他们就只能是有苦难言了。老师是很辛苦，但还是要多反省自身。

happy-3321

师生关系，需要从智慧心灵走进心灵智慧，从智慧心灵升华到心灵智慧。真诚的希望老师和学生能够成为真正的朋友。

zhangbo6514

我想怎样相处没有绝对的方法，但想必平等、信任、亲切、自信、爱护是最基本的原则吧。

老师真心爱护学生，学生一定会尊重老师

ljfdd2001

这种现象现在太普遍了，我经常遇见。但是没办法，90分钟不能一直整顿课堂秩序吧？现在很多学生就是不自尊，不自爱，你在上面讲课，他在后面干什么的都有。说他和没说一样。成绩他们根本就不在乎？及格就行。而且学生最后的成绩，也不是完全由任课教师决定的，到期末各部门的领导全上来了，你不给及格行吗？以后还在这个小圈子里面活不？学校小血缘关系严重啊..........

醉乡常客

引用第13楼ljfdd2001于2008-04-30 11:27发表的 :
这种现象现在太普遍了，我经常遇见。但是没办法，90分钟不能一直整顿课堂秩序吧？现在很多学生就是不自尊，不自爱，你在上面讲课，他在后面干什么的都有。说他和没说一样。成绩他们根本就不在乎？及格就行。而且学生最后的成绩，也不是完全由任课教师决定的，到期末各部门的领导全上来了，你不给及格行吗？以后还在这个小圈子里面活不？学校小血缘关系严重啊..........

你说得很有道理。

昨天我还说XX学校是当地最大的“办证”商。可恨的是，它还是合法的办理真的假文凭的象牙塔。说起这个象牙，我估计是一头烟瘾很重的、小时候大量注射过四环素的象留下的牙。

还是希望楼主放平心态……

现在，各学校都在扩招，由于生源素质的下降及教学设施的不足，所有学校的教学质量都一泻千里，老师再也难以按照传统的模式严格要求学生了。

如何调整，确实需要大家摸索。

我和毕业的大学生们聊过天，他们很多人并不是真的认为老师严格要求是正确的。他们很多人认为学校教的知识有很多是无用的，老师不必太较真。对那些太较真的老师，他们毕业多年后仍有不满情绪。

当然，对那些考研的学生，想法不太一样。但总之，如果我们还是象老一辈那样要求学生，效果不一定好。

可是，良心里面，又不愿意放纵……这就有痛苦的感觉产生……

水涵天影

我认为只要有爱心、有诚意去对待学生，就会将师生关系维系好。
    我去年博士后出站才真正的走上工作岗位，因为年轻，需要担任一个毕业班的班导师。学生们都没有上过我的课，我就尽我所能的给他们一些帮助：给他们介绍考研面试的经验、要求他们尽量不要到校外吃饭，以保证体检顺利通过，教他们如何选择考研的专业。在身份上也尽量让他们感觉我像他们的姐姐，而不是所谓的博士、副教授。一个学期下来，虽然跟学生直接打交道的机会不多，他们却非常喜欢我。我的专业是中国古代文学，由于一、二年级的教学不到位，学生们大多都不感兴趣，而且论文也相对比较难做，不少学生还是争着要我指导他们的毕业论文，我的要求很严格，可是那些学生宁愿跟着我做那些难度较大的题目，也不肯换导师。
    一位学生考研总分非常之高，因为英语差了一分而未上线。我也只是给学生发了一封邮件，拿以前自己失败的经历鼓励她申请调剂。后来学生给我回信说，我是她四年里最喜欢的老师。我非常感动，也觉得这样付出，比多发科研论文更有意义。正所谓送人玫瑰，手留余香。
这周刚刚进行完毕业论文答辩，我的一位学生拿了全组的最高分，在她的致谢词里，最让我珍惜的一句是，我的为人处事方式，让她受益非浅。
    我始终相信，只要做老师的肯先包容学生、肯先去爱学生，师生关系并不是太难维系。毕竟天性凉薄的人是少数。

tonggang

引用第10楼happy-3321于2008-04-18 00:05发表的 :
师生关系，需要从智慧心灵走进心灵智慧，从智慧心灵升华到心灵智慧。真诚的希望老师和学生能够成为真正的朋友。

非常好，如何作到與老師成為真正朋友呀。
尤其是研究生階段，要如何處理呀，
師生關系，老板關系，如何將兩者有機的結合起來？
期待大家的指點。

lengxin

其实，学生对老师的评价不高，在很多的情况下，是源于老师自己造成的。

对学生教育没有错，但是，最重要的是：要了解学生在想什么，这样教育才能收到效果。
教学也是如此。
同样的课程，有的老师教就能受到欢迎，而换另外一个老师教就不受欢迎。
教师对学生授课，是按照教师本人想法出发、还是从学生角度去准备，这对学生来说是很重要的。

就某些学生的评价而言，可能有失偏颇，但是，就整体而言，学生的评价也并不是100%都和老师过不去。

师生关系的维系，基本上是两个方面都会起作用：教育和教学；前提是要尊重学生。
当然，还有一些其他的因素，如老师的为人、价值观、学识等等。

gbg2000

引用第4楼ljc3c于2008-03-22 10:24发表的 :
本人一向不喜欢教师,觉得它们都是教坏学生的无赖

非常不赞同这个观点，如果教师都是无赖，那么教出的学生也基本上是无赖，那这个国家，这个社会就无可救要了。

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师生关系相处，我认为，主要的还是要平等相待，当然这里的平等是相对的。课堂上除教授他们专业知识外，也可以花五分钟给他们讲讲人生、新闻、工作等，实际上，他们听这些东西可能更感兴趣，除了可以减少课堂的枯燥外，还可以在传授专业知识的同时，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，当然，前提条件是教师要有正确的世界观。此外，下课后也要和学生交流，实际上这样做的一个好处是，可以增加同学对你的好感。以上观点仅限于教授大学生。