大背叛:科学中的欺诈
【作 者】（美）贾德森著；张铁梅，徐国强译【出版商】 北京市：生活·读书·新知三联书店 , 2011.05
【ISBN号】978-7-108-03517-2
【页 数】 377 ; 16
【原书定价】38.00
【参考文献格式】（美）贾德森著；张铁梅，徐国强译. 大背叛. 北京市：生活·读书·新知三联书店, 2011.05.
【内容提要】 本书列举上百起发生在当前的科学欺诈案，审视了科学欺诈的性质和原因，并且提出问题：“事实上，科学是否真的可以自我纠正？这种纠正的程度能有多深？”在本书的最后，作者表达了他的愿望：通过电子出版物，科学可能会从此真正地开放。互联网能否使人们自由地交换批评意见以使科学焕然一新，还有待人们的进一步观察，但是如果人们不能从以往的教训中获得经验，作者写道，他竭尽全力的努力将会完全付诸东流。
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http://www.readfree.net/bbs/read.php?tid=5062673 俺是一个大老粗，思考的不多，故而那些个读书体会啊，心得啥的就不太会弄的啦。俺就做自己能做的，依样画葫芦，摘抄书中的段落来冒充一下。嘿嘿嘿。
明天正式开始读书，现在还在下载。先占个新年位置，增加一点喜庆的气氛。 下载完共享一下， 偶淹没在网络中，已经没有读书的时间。。。。。 期待，与楼主一起读书。
红袖添香咯 跟着赵师傅一起赶时髦，等着共享 2011，让读书成为更深的习惯 ,紧跟赵老板，多读书，多精心~~ 序、引言部分
“阅读力”——学校软实力的重要组成部分
“阅读力”是学校软实力的源泉
20世纪90年代初，哈佛大学教授约瑟夫·奈首创“软实力”(soft Power)
概念，从此启动了“软实力”研究的潮流。他认为：软实力是一种能力，它能通过
吸引力而非威逼或利诱达到目的，是一国综合实力中除传统的、基于军事和经
济实力的硬实力之外的另一组成部分。这一概念的提出，明确了软实力的重要
价值，将它提高到了与传统的“硬实力”同等甚至比其更为重要的位置。正如约
瑟夫·奈所言．“硬实力和软实力同样重要，但是在信息时代，软实力正变得比
以往更为突出”。 围绕“软实力”的一系列研究，明示人们以一种新型、全面和平
衡的发展路径，在提升各级主体综合实力问题上启迪着人们的新思维。
什么是学校软实力? 学校软实力是基于学校的历史传统与物质基
础，围绕着“人”形成的影响学校改革与发展的学校阅读力、文化力、管理力、课
程力、运动力、审美力、创造力等的整合。在这里，“阅读力”是指一所学校的校
长、教师、学生及其家长的阅读兴趣与习惯、阅读数量与质量对学校教育及其学
生发展的积极影响。
校长带动教师、教师带动学生、学生带动家长读书的三位一体阅读工程
读书的目的，就是要通过心灵的内在滋养，外化为人以及由人组成的人的活动的积极变化。 2011年跟着赵师傅多读些书，长些见识，哈哈......... 临时抱佛脚，等过年现在才想起读书，晚罗晚罗。 引用第10楼桃子于2011-01-02 09:11发表的 :
临时抱佛脚，等过年现在才想起读书，晚罗晚罗。
那就不用读了，反正俺大老粗也不识字。 好书 咱喜欢收藏 引用第0楼josephe于2011-01-01 19:52发表的 2011年，让读书成为时尚。 :
别笑话俺这个识字不多的泥腿子哈
.......
以前自嘲为“泥腿子”、“大老粗”倒也罢了，现在身为网上读书园地论坛读书参考版块的版主，还这么自称，就有贬低论坛及其读书版块的味道了。
引用第13楼hpudqx于2011-01-02 10:15发表的 :
以前自嘲为“泥腿子”、“大老粗”倒也罢了，现在身为网上读书园地论坛读书参考版块的版主，还这么自称，就有贬低论坛及其读书版块的味道了。
俺已经帮大家找来了大才子陶梦入住这个版块啦。
偶这个大老粗已经不适合待在这儿啦，就是大鲨鱼偷懒还没开工吊销俺的头衔。 是应该要多读点书，中国人不太喜欢读书，太功利化了 引用第0楼josephe于2011-01-01 19:52发表的 2011年，让读书成为时尚。 :
哈哈哈，大老粗瞎赶一下时髦哈。别笑话俺这个识字不多的泥腿子哈
.......
俺们这里的俗谚云：出水才知两腿泥。
常用来形容老鸟。 引用第16楼zs2k于2011-01-04 20:51发表的 :
俺们这里的俗谚云：出水才知两腿泥。
常用来形容老鸟。
嗯，俺们这里也是，一般人，哪有敢这么自喻的，那都是超级牛人啊！ 楼上两位不许瞎说哈。
第一篇 引一道清泉
（这一篇，大部分篇章是老师听了某个报告，或参加了某个培训之后的感想文章）
求知路上
做一个真正的老师__宋鹏燕
因为思考，不停地思考，于是有了自己的想法，成就了一个人日臻成熟的思想。
用深情感受孩子们的童心飞扬，用激情聆听孩子们的童言无忌，用真情领略孩子们的童趣风
景，用温情激荡起美丽的童话世界；用美好引领孩子们对美好的向往，用美妙激
起孩子们对美妙的渴求，用完美打造孩子们对完美的理解……为我们的教育插
上诗意的翅膀，将情感勃发、率真天性还给孩子，让行云流水流淌出真性情，让
学习过程灵动起来，让师生精神驰骋、和谐共融，在教育的同时创造教育的快乐
老家——童话世界。
每天的五个一工程：
上好一堂课
找一位学生谈心或书面交流
思考一个教育问题或社会问题
读不少于一万字的书
写一篇教育日记
文章恰好 人品本然_邹丽丽
一个不会思考的教师教出的学生也是不会思考的
应该多看到孩子的可爱之面，以平和的心态应对每一位学生
爱心是教育的前提，教育是心灵的艺术
一抹诗意，在灯火阑珊处_周霞
行而复活_何明丽
这2篇文章描述了其追寻、实践诗意语文教育的过程，以及从中获得的乐趣。
没有对语文的独特而深刻的理解，没有博览群书的底气，怎能让语文走进学生的心灵？
让培训增值_王振强
1。网上恶补：培训前备战
2。一路书香：路上不忘读书和思考
3。积极参与：聆听，记录，整理；同时也积极沟通、讨论
4。归路遐非：归途中思考今后的行动方案
5。增值效应：整理培训材料，提建议，推荐行动方案等
让培训增值，烙印在思想里，显现于行动中。
（未完待续） 跟着赵师傅一起赶时髦期待每天看一些