不少理工科的博士在工作岗位上，连做个简单的数据统计都不会，真无语
高等数学还是要作为基础课列入理工科类专业学生培养计划中，基础打好了，以后的路才走的好，走得稳。
引用第40楼hanvool于2013-01-15 11:57发表的 :
不少理工科的博士在工作岗位上，连做个简单的数据统计都不会，真无语
高等数学还是要作为基础课列入理工科类专业学生培养计划中，基础打好了，以后的路才走的好，走得稳。
这或许跟我们教材编写有关，我们的教材统计类的上来就罗列公式定理推导，但是往往不告诉学生这个数学统计模型的起源，如何从实际生活案例里面提炼如何归纳总结这样的数学类型，还有就是如何变化这个模式的时候往往是善于炫耀技巧，但是如何通过数据总结找到规律的培训非常少，我们学生也就是只能背诵只能通过机械式的大量做题形成条件反射，这样高数往往就是现在的孩子非常害怕的一门，加上现在的孩子不少都是考试做小抄才过的，进一步给高数增加一个威名：考试非常艰难，学习起来无趣。