“教育问诊开良方”---学识，人格、能力，哪个重要？

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“教育问诊开良方”---学识，人格、能力，哪个重要？

    略想之下三者都很重要，如鸟之双翼，不可偏废。而且每个人的学识、人格、能力都各不相同，千差万别。教育对三者的影响是至关重要的，而小学、中学、大学期间的所谓学校教育，对三者的影响是非常深远的。

    人格即人的性格，它是多方面的，既有好的也有不好的。不好的性格的需要改掉，阳光人格是我们需要发扬的。八十年代的宣传推广的五讲四美三热爱，到现在仍要大力提倡。面对同样一件事，有的人看着就发愁，有的人却能看到问题积极的一面，性格不同看问题角度也不同。

    往深层次说，人格是畅行人生大道的基础，保证路不会走偏，好比GPS一样，方向错了，路走错了，会浪费掉很多时间和精力，甚至带来危险。人格又好比高楼之地基，地基不牢，难以起耸立之大厦。而学识、能力高了，人格弱，早晚会出问题，从这个角度看，人格相对更重要。

    如有的学生学业好，能力也不错，唯独心理承受力差，遇到问题想不开，结果受不了刺激跳楼了、跳水了，学识能力又有何用？

    光有健全的人格基础是不够的。人格健全了，还需要有学识。才富五车，学富五斗，博学多闻，争取成为学士、硕士、博士。贫瘠的大脑，不会迸发出先进的生产力。

    有了学识，还要实践。“读万卷书，行万里路”实践很重要，不断的磨炼，才能产生能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“百无一用是书生”，说的就是这个道理。学之后会灵活运用，才是本领。

    可以说三者都是一个人综合素质的体现，三者的形成不是一朝一夕的，受制于很多因素的影响。当然我们讨论三者哪个更重要，是在学校教育这个前提下讨论的，对象是学生，学生很看重老师的言行，老师的一言一行都是学生的一个标杆，一个榜样，老师对学生的人格形成可以发挥很大的正向作用，要不说老师是人类灵魂的工程师呢。

    个人结论就是人格更重要。

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排序依次是人品，学识和能力，

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人格很重要，能力和学识也很需要

依荷听雨

人品，学识和能力要匹配，这是实现个人成功和社会和谐的重要基础。在选拔人才时，应该坚持德才兼备、以德为先的原则，衡量人才的标准包括胸怀、品德、才能和意志。只有品德和能力相匹配的人，才能称得上真正的人才。一个人如果能力出众但人品不佳，那会给社会添许多麻烦和危害。如詹恩贵，
詹恩贵三次入狱两次登上《今日说法》，经济犯罪天花板。

詹恩贵聪明绝顶，学习能力超凡绝伦，但扭曲的人生价值观和虚荣心，使得他没有把这些优势化为人生成功的动力，而是偏偏幻想着一夜暴富，靠骗和偷满足个人的贪念，最终只能决定他成年后的人生，不是在监狱度过，就是在通往监狱的犯罪道路上。如果不出意外，十多年后，五十多岁的詹恩贵将如期出狱，他将如何回报社会呢。假如贪念未泯，他还会不会第三次登上《今日说法》，让我们拭目以待。

如果用所学知识报复社会，如投毒，恐怖袭击等等，那真的很可怕。这也是我看防恐讲座，思考教育，提问设置此问的目的。预防为主，养德为先。办好一所学校，能少建几座监狱。