两会话题之手机沉迷

daxigua

    近日，全国人大代表李莉提交议案，认为应从源头治理农村留守儿童沉迷手机现象。事实上，不单留守儿童沉迷手机。应该说手机沉迷是一个普遍现象，儿童、青少年、大学生、老师、各色工作人员，摸鱼者众。一机在手，天下我有。游戏、短视频、直播、视频号、朋友圈、网络小说等等，忙的不亦说乎。
    针对未成年沉迷手游，2020年以来，多项政策措施陆续颁布实施：新修订实施的《中华人民共和国未成年人保护法》专门设立“网络保护”一章；教育部出台手机、睡眠、作业、读物、体质等“五项管理”的文件；中共中央办公厅、国务院办公厅印发“双减”文件中明确指出“引导学生防止网络沉迷”；国家新闻出版署出台“最严网络游戏新规”，明确要求所有游戏厂商只能在周五、周六、周日和法定节假日的20时至21时，向未成年人提供1小时服务。尽管如此，李莉在调研中发现，孩子们还是有多种途径破解“未成年模式”：他们要么使用家长或其他成年人的账号，要么在网上购买账号，或者借用成年人身份证破解账号。对此，她建议，从“人脸识别”等领域，进一步优化“实名注册和防沉迷系统”。
    然而，防止未成年短视频、直播沉迷的法律法规条例措施却几乎没有。防手游沉迷的效果似乎也没预期的好。特别是这几年网课下来，青少年网瘾、游戏瘾又加重了不少。青少年近视、厌学、身体变差、注意力难集中、家庭矛盾等等问题接踵而至。
    各位书友说说（可五选一，选二，选三，选四，选五直至自拟题目，以便让更多的书友享受两会带来的春风）：
    1、如何让青少年合理利用手机？
    2、其他国家是怎么解决这个问题的？
    3、青少年常玩的游戏有哪些？他们可以从中获得什么？
    4、如何让大学生上课放下手机？
    5、手机商、游戏提供商、相关部门能做什么？
   

ahai2009

从根子上的问题，我觉得是青少年对于现实生活的认知问题，一方面他们觉得现实生活除了学习还是学习，很是无趣，而且现在的小孩过早的被消耗了求知欲和好奇心，到了初中高中，基本都是学习机器了，他们更愿意将自己投入更加充满未知和刺激i体验的虚拟世界
另一方面是现在青少年和我们那个年代相比，从现实世界获取资源太容易了，他们更习惯用手机的通讯功能来短期快速的达成自己的小目标，没有手机，他们很多时候不知道这道题该怎么解，那个词是什么意思，我们在培养青年人的时候过多强调了获取知识的效率，却较少让他们体验从现实世界循序渐见获取原始知识的成就感，。
所以从根子上，青少年绝对是脱离不了手机的，因为他们已经被培养成这样的人类了。相关部门各种管制 家长学校社会各种劝导都只是治标不治本，回头还是让青少年体验一下现实世界的快乐吧！这需要很多时间很多人的努力和牺牲，现在当下很难做到！

横槊赋诗

部分赞同楼上，但手机也已经和现代办公体系深度绑定，还不如让学生学学怎么用手机查找资料完成一篇小论文吧。

fangwu

这个话题挺无聊的，九十年代游戏厅横行霸道的时候，他们说不能让青少年去游戏厅，新千年左右网吧横向霸道的时候，他们又说青少年不能去网吧，等到互联网崛起之后，他们又说要戒掉网瘾，现在倒好，又开始说戒手机了，看古而鉴今，这是一个手机的问题吗？
这是一个关于福柯写的“规训”的问题，跟手机无关，手机只是个药引子，只是个借口，不同时代都会有这样那样的药引子，搞清楚本质问题是什么？才能看清这乌烟瘴气的迷雾后面那个无形的手。
活着要清醒，不要被这些个无聊的话题牵着鼻子走，人活着本来就很累，不要把精力浪费在这些个莫须有的事情了，还把这些个无妄之灾添加到孩子们的肩膀，孩子们太苦了。

横槊赋诗

fangwu 发表于 2024-3-12 09:15
这个话题挺无聊的，九十年代游戏厅横行霸道的时候，他们说不能让青少年去游戏厅，新千年左右网吧横向霸道的 ...

九十年代到新千年经济还算可以的，但现在很难说，未来就业前景不是很乐观。

lee.mike29

来做个选择题。

英伟达最近尽人皆知，是AI的基础。但2000年的时间，它的核心利润是卖游戏显卡。

现在问题来了，如果（不一定是现实）未来强AI是主要要基于手机游戏行业的进步。你是支持，还是反对限制该行业。


自1999年Geforce系列推出以来，它一直在游戏性能的创新和提升方面保持领先地位。GeForce系列显卡被广大游戏爱好者和电子竞技玩家所推崇，因为它们能提供极高的图形渲染能力和实时光线追踪技术，以实现更加真实的游戏体验。与此同时，Xbox为代表的游戏主机兴起助力了英伟达在游戏GPU行业的发展。英伟达为Xbox视频游戏系统设计的处理器利用双处理架构推动了其优秀的图形、音频和网络功能，确立了英伟达在游戏机市场的稳固地位。

寒江一叶

伴随着技术的进步、社会的发展，手机在极大地方便人们日常生活的同时，也让很多人沉迷于手机之中，尤其是青少年学生。如何在不耽误课堂学业的前提下，让青少年合理利用手机是广大家长与老师关心的问题。法国在这个方面走在了世界的前列。

早在2009年，法国就首次提出禁止中小学生在教室使用手机。2010年，法国修订后的教育法规定，幼儿园、小学、初中在上课时间严禁使用手机。至于课外时间对手机的使用规定则由各学校自行规定。不过，这一校园手机禁令执行的效果不是太理想。法国教育机构工会主席菲利普·图尔尼耶援引民调结果称，30%至40%的学生没有这么做。他们一直在课堂上偷偷使用手机收发短信、拍照，甚至考试的时候用它来收发信息作弊。2017年9月，法国教育部长让－米歇尔·布朗凯再次重申了校园禁用手机的重要性。这里提到的校园特指初中和初中以下的教育机构。布朗凯在接受法国媒体采访时表示：“这是要求学校遵守法律法规。校长、老师和家长需要共同找到办法，不让我们的学生受到屏幕和手机的干扰。”

2018年7月，法国国民议会表决通过关于禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机的法案，并于同年9月开学时生效，涉及全法5.1万所小学和7100所初中的共计1200万名学生。按照新规，在校小学生和初中生无论是在课堂上还是在课外活动时均不得使用手机，除非出于教学目的，或是残疾儿童的特别需要;高中学校可自愿全部或部分执行此手机禁令。除手机外，新法案还规定禁止使用包括平板电脑和电子手表在内的所有可联网的通信设备。

希望我们国家能加强立法工作，把手机对中小学生的不良影响降到最低，也便于约束家庭、规范学校加强手机管理，使青少年学生更好投入到学习中去！

endrew6688

手机问题就是家长和孩子斗智斗勇的问题。我觉得青少年玩游戏有好处，在于：娱乐与放松，帮助他们缓解学习压力，调整心情；在游戏中认识新朋友；有些游戏需要玩家思考、分析和决策，可以锻炼思维能力，提高解决问题的能力。当然，需要家长全程监管玩游戏的时间，争取做到不沉迷于游戏、影响学习，避免接触黄色暴力等不良内容。

1994

如何让青少年合理利用手机？
家长和教师加强对青少年使用手机的指导，帮助他们建立正确的价值观和时间管理观念。
学校开设相关课程，教育学生如何健康地使用数字设备，包括控制使用时间、选择有益的内容等。
设定规则限制使用时间，例如在作业、学习和就寝时间禁止使用手机。
鼓励青少年参与体育活动和户外运动，减少对手机的依赖

harlanjack

如何让大学生上课放下手机？
建议：
1、教师加强以学生为主体的授课方式，改变讲课死板的方式，让大学生积极参与到课堂中去。
2、学校成立课堂教学督查组，不定期抽查巡视课堂，对于课堂上玩手机的学生处以该门课程扣分等惩罚。
3、在条件允许的情况下，尽量采用小班教学。
分析：
1、大学生课堂上玩手机不听课，很大程度上是因为手机的吸引力大于课堂，当下仍有不少大学教师讲课死板，只会念ppt，对课堂没有投入热情，无法调动学生参与。
2、明确对象主体：大学生，近似认为都拥有成年人身份。特点：有自己的思想，不愿被加以约束。基于此，对大学生的约束不能再像对中学生加以严格的管教约束。
3、大班制教学不利于教师管教，玩手机的同学总喜欢躲到后排，人多了总得有人坐在教室后排。

zxm316

堵是堵不住的，加强引导吧，让TA们有更多了解生理知识的窗口，老师们的课程设计更加精彩，充分挖掘出学生的兴趣所在，家长安排的亲子活动更有吸引力……

lee.mike29

zxm316 发表于 2024-3-13 11:29
堵是堵不住的，加强引导吧，让TA们有更多了解生理知识的窗口，老师们的课程设计更加精彩，充分挖掘出学生的 ...

肯投入足够资源，堵住一定时间也能实现。正如，在社会整体层面看，毒品基本做到接近堵住了。这里的核心是，为这事需要投入多少实际资源，值得不值得。至于给教师家长加任务，他们要能做到的话，之前早做到了，还用等到现在。

hqu8808

我觉得家庭的陪伴很重要。父母多陪伴引导。
另外现在学校很多都要求手机打卡等等，这也有一定的影响吧。

横槊赋诗

lee.mike29 发表于 2024-3-13 11:37
肯投入足够资源，堵住一定时间也能实现。正如，在社会整体层面看，毒品基本做到接近堵住了。这里的核心是 ...

中国禁毒效果好，一是清代以来有社会共识做基础，二是建国后吸取了之前的教训，破坏了产业结构。不信你看看在这之前效果有多差：


1946.12.22 人民日报

据十八日沪文汇报透露：西康夷民因蒋政府不给以正当生活之机会，使用武器铲除其借以谋生之鸦片，近已激起十万人的武装起义，拥有长短枪五万支及其他重刑器。蒋政府西昌警备司令贺国光竟决定陆、空配合进行“清剿”。

1947.2.3
据天津益世报十九日载：为反抗暴政而起义的西康民变武装已达五十万人。另据津大公报、沪联合晚报消息：西康变民一部于阳历除夕之夜攻入天全县城，逗留五小时。除搜索官方之康省银行天全分行及天全县银行外，居民无大损失，仅召集保甲长每保派米一担，收齐后从容离去。其他各部同时围攻荣经、卢山、宝同及蒋政府行政专署所在地之雅安。按该省康定以东雅安所属各县，夷汉杂处，东南西昌、宁远所属各县为夷民区，蒋政府对夷民向采屠杀政策。民国三十四年四月，即成立“剿夷总部”，勒索夷民之白银鸦片未遂，实行武装进剿，被夷民生俘其两团，大败而归。三十五年春，川康两省同时再度“进剿”，四川方面激战于雷波、马边、屏巴、峨边，至五月始告结束；西康方面激战于天全、荣经两县，蒋军损失一个团又四个中队，又增调一个师兵力前往“进剿”，起义军给以武器优劣悬殊，退至夷族中心区之普雄。此次战争，据“西康留渝团体护乡联合请愿团”去年五月三日在渝报告，人民死伤二十余万。至去年十二月初，蒋军某团又在荣经、天全等县勒索“公烟”，且张贴布告谓：敢有与变民领袖李元亨伙同“叛乱”者，毁其满门。时有天全灾民数千结队返家，该团竟于十二月三日加以阻击，激起各县人民愤怒，此次天荣各县大规模之民变由是爆发。与此同时，普雄方面近十万夷民武装亦因蒋政府之“进剿”而进行反抗。蒋政府对西康夷族仍坚持血腥屠杀政策。其西昌警备司令贺国光近由京抵渝，十八日曾对大公报记者发表“夷犯问题”仍“政治军事并用”之谈话，二十八日已由渝飞返西昌进行布置。

1950.2.25
中央人民政府政务院第二十一次政务会议通过向各大行政区人民政府（或军政委员会）及中央直辖各省市人民政府发出严禁鸦片烟毒的通令，全文如下：
中央人民政府政务院严禁鸦片烟毒的通令
令各大行政区人民政府（或军政委员会）中央直辖各省市人民政府
自帝国主义侵略我国，强迫输入鸦片，为害我国已百有余年。由于封建买办的官僚军阀的反动统治，与其荒淫无耻的腐烂生活，对于烟毒，不但不禁止，反而强迫种植，尤其在日本帝国主义侵略下，曾有计划的实行毒化中国，因此戕杀人民生命，损耗人民财产，不可胜数。现在全国人民已得解放，为了保护人民健康，恢复与发展生产，特规定严禁鸦片烟毒及其他毒品的办法如下：
一、各级人民政府应协同人民团体，作广泛的禁烟禁毒宣传，动员人民起来一致行动。在烟毒较盛地区，各级人民代表会议或人民代表大会，应把禁烟禁毒工作作为专题讨论，定出限期禁绝办法。
二、各级人民政府为使禁烟禁毒工作进行顺利，得设禁烟禁毒委员会。该会由政府民政、公安部门及各人民团体派员组织，民政部门负组织之责。
三、在军事已完全结束地区，从一九五○年春起应禁绝种烟；在军事尚未完全结束地区，军事一经结束，立即禁绝种烟，尤应注意在播种之前认真执行。在某些少数民族地区如有种烟者，应斟酌当地实际情况，采取慎重措施，有步骤地进行禁种。
四、从本禁令颁布之日起，全国各地不许再有贩运制造及售卖烟土毒品情事。犯者不论何人，除没收其烟土毒品外，还须从严治罪。
五、散存于民间之烟土毒品，应限期令其缴出。我人民政府为照顾其生活，得分别酌予补偿。如逾期不缴出者，除查出没收外，并应按其情节轻重分别治罪。
六、吸食烟毒的人民限期登记（城市向公安局，乡村向人民政府登记），并定期戒除。隐不登记者，逾期而犹未戒除者查出后予以处罚。
七、各级人民政府卫生机关，应配制戒烟药品，及宣传戒烟戒毒药方，对贫苦瘾民得免费或减价医治。烟毒较盛的城市，得设戒烟所。戒烟戒毒药品的供应，应由卫生机关统一掌握，严防隐蔽形式的烟毒代用品。
八、各大行政区人民政府（或军政委员会）、中央直辖省、市人民政府，各按本地区情况，依据本禁令方针，制定查禁办法及禁绝种吸日期，呈报中央人民政府政务院批准施行。并于批淮后，印发布告，进行广泛深入的宣传教育工作。
希即依照执行并转令所属遵照
此令
总理 周恩来
一九五○年二月二十四日

1952.1.23
中共遂川县委的主要错误是：
（一）违反政策、法令，敲诈勒索，强征暴敛，自立税目，擅收各种行佣款。据九个区的统计，他们用这些非法方法，骗取一千八百一十六万多元。堆前区前任区委书记陆地以开诊疗所为名，骗取群众八百八十一万多元，拿这些钱来投机倒把，以后才用赚来的钱开诊疗所。后任堆前区区委书记王志荣，吸食鸦片，因为在一家糕饼店没有买到烟土，竟把这家糕饼店封闭了一夜。他藉口禁烟、扣押群众二十多人，企图勒索。他在没钱用的时候，就向各村摊派，甚至到县里开整风会议，还要每乡送十万元路费，前后敲诈勒索达一百九十四万元。

1952.2.3
聚泰成五金行经理胡瑞符腐蚀干部的手段非常恶毒，曾数次拉某些机关工作人员去吸鸦片、嫖野妓。被他腐蚀的有十余人，先后行贿五千万元以上。据不完全统计，胡犯窃取国家财产约有四亿三千多万元，并通过受贿干部先后在人民银行取得三十一次贷款，用于投机倒把，获取暴利。另外，胡犯曾非法倒卖黄金四十两、银元二千五百块。漏税款达一亿多元。

1957.7.7
龙云是鸦片烟老板。种烟的是他，运的是他，吃的是他，“禁”的也是他，他统购统销，统起来发财！像德宏地区，龚绶每年要交六十万两。有一年龚绶听了龙“禁烟”的命令，把烟铲了，结果龙云借口他没铲干净，把龚的土司职务撤了！第二年龚绶种了很多烟，送给龙云，才又恢复了土司职务！龙明目张胆地派军队大批大批的运烟，有一次用四百匹马运，五里路外都能闻到烟味！龙云的烟销的很广，销到上海、汉口、香港、重庆，不知毒害了多少人！

其实中国在这方面的成功可能有不少偶然性，是不可复制的。

lee.mike29

hqu8808 发表于 2024-3-13 11:43
我觉得家庭的陪伴很重要。父母多陪伴引导。
另外现在学校很多都要求手机打卡等等，这也有一定的影响吧。 ...

本质上，这个问题就是大部分教师和家长都已经，所以希望把责任交给全社会承担。

hqu8808

lee.mike29 发表于 2024-3-13 11:49
本质上，这个问题就是大部分教师和家长都已经，所以希望把责任交给全社会承担。
...

社会还是由人组成的。

lee.mike29

横槊赋诗 发表于 2024-3-13 11:47
中国禁毒效果好，一是清代以来有社会共识做基础，二是建国后吸取了之前的教训，破坏了产业结构。不信你看 ...

如果毒品算有不少偶然性，是不可复制的。那火器呢，从民兵师不爱红妆爱武装到现在1.8焦，也算有不少偶然性，是不可复制的？

这就是个简单的愿意投入多少资源的代价问题。

墨炎

问题不能只看表面，手机沉迷的实质是现实生活实在无趣压抑，孩子每天听到最多的就是好好学习，为国贡献，或者啥正能量，然后就是海量无休止的学习作业，简直了！成年人平时工作就累，休息日只想好好休息静静心，也想出去游玩，但现在人心浮躁，外面花花肠子太多，还不如在家玩玩手机省心呢

天侠99

1、如何让青少年合理利用手机？
   - 教育引导：学校和家庭应该加强对青少年的教育引导，培养他们正确使用手机的意识和能力，包括时间管理、信息筛选、网络安全等方面的知识。
   - 制定规章制度：学校可以制定手机使用规定，明确禁止在课堂、作业等特定场合使用手机，并设立相应的奖惩机制。
   - 提供替代活动：为了减少手机使用时间，可以提供更多有益的替代活动，如体育运动、阅读、社交互动等，以吸引青少年的注意力。
2、其他国家是怎么解决这个问题的？
   - 不同国家采取了不同的措施来解决手机沉迷问题。例如，韩国实施了严格的青少年手机使用限制政策，包括禁止未成年人在晚上12点至早上6点之间使用手机；法国则通过法律规定，在学校禁止使用手机；日本则推行了智能手机自愿限制计划，鼓励青少年主动限制手机使用时间。
3、青少年常玩的游戏有哪些？他们可以从中获得什么？
   - 青少年常玩的游戏种类繁多，包括电子竞技、角色扮演、益智类等。游戏可以培养青少年的协作能力、反应能力、思考能力和创造力，同时也可以提供娱乐和放松的机会。但是，家长和学校需要引导青少年选择适合他们年龄和身心发展的游戏，并控制游戏时间，避免沉迷和影响学习和健康。
4、如何让大学生上课放下手机？
   - 引导意识培养：加强对大学生手机使用的教育引导，让他们认识到手机对学习的干扰和负面影响，提高他们自觉放下手机的意识。
   - 课堂管理：教师可以在上课前提醒学生关闭手机或将手机设置为静音模式，并严格执行手机使用规定，及时制止违规行为。
   - 提供有效的教学内容和互动：设计有趣、生动的教学内容，增加互动环节，吸引学生的注意力，减少他们使用手机的冲动。
5、手机商、游戏提供商、相关部门能做什么？
   - 设计健康的手机应用和游戏：手机商和游戏提供商可以积极响应社会需求，设计健康、有益的手机应用和游戏，减少对用户的负面影响。
   - 加强监管和执行：相关部门应加强监管，严格执行未成年人保护法和相关规定，要求手机商和游戏提供商履行相应的责任，加强实名注册和防沉迷系统的建设和完善。
   - 提供教育宣传：手机商、游戏提供商和相关部门可以通过宣传活动、教育讲座等方式，向广大用户普及正确使用手机和游戏的知识，引导他们形成健康的使用习惯。

gongqi

    1、如何让青少年合理利用手机？
    2、其他国家是怎么解决这个问题的？
    3、青少年常玩的游戏有哪些？他们可以从中获得什么？
    4、如何让大学生上课放下手机？
    5、手机商、游戏提供商、相关部门能做什么？

1）先要知道“理”是什么，然后才能谈到“合理”。教育部门倒是也有一些理，但问题是都是落后很多年的理，所以合了他们的理其实才是不合理的。
要知道正确的“理”是什么，就要从心理学教育学出发。可惜，教育部门没几个懂心理学教育学的，就是懂也没用，因为领导不懂。

2）其他国家对于手机的态度，大部分都是处于“市场经济”，也就是说没有国家的统一计划，各地区各学区各学校各自为政，在自由竞争中让看不见的手来对各村的高招进行优胜劣汰。
事实上，国外很少有听说不许孩子在课外手游的，顶多是不许课内手游。

3）青少年从手游中获得的，当然首先是快乐，这个孩子们从传统游戏中获得的是一样的。
那么，你为什么不禁传统游戏呢？你减负多出来的时间让孩子们做什么呢？洗脑？躺平？为什么不可以手游？

4）让大学生上课放下手机，首先你的课不能太差。就像《主角与配角》里陈佩斯说的：你管得了我，你还管得了观众爱看谁？想通过行政命令来控制人的行为，在官场也许行，因为大家都指着听话升官；大学生可不吃你这套，你能给他们杀好处？
事实上，如果大学生没有追求，如果大学的课不吸引人，除非你安检搜身，否则你根本挡不住学生看手机。

5）手游商能做的是，提供比手游更好玩的教育app。但这基本是不可能的。连教育者都不懂教育学，凭啥要手游商懂教育学？
至于相关部门，那就更别提了。相关部门比手游商更不懂教育，他们能做的就是制定规则然后搂钱。

其实，不仅无知而且落后于时代的代表们不如想一想：禁了手游到底谁有好处。答案可能是没人能有好处，除了代表自己能哗众取宠。