我的英语学习经验

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我学习英语最大的体会是“: 学外语无捷径。”不可否认的是, 一个好的教学环境, 好的教学质量, 以及个人的天分, 对学好英语有很大的帮助。但是绝对不像某些广告上说的, 突击多少天, 就能达到一个什么样的水平。

在我学习英语的过程中, 我觉得口语和听力是至关重要的, 就像一个小孩子刚开始学说话一样, 他先学的是说和听,而不是读和写。我觉得我们学习英语也应该如此。我认为看一部好的英语影片要比做很多篇阅读理解都有用。例如影片中好的语句, 你会自觉不自觉的把他记下来。并且最重要的是影片有声音, 你会得到最正确的读音, 而不像看书和做阅读, 很多不知道的或者拿不准的单词都是靠查询字典得来的。一个不属于自己国家的语言, 在你学习的时候, 哪怕你的音标学的再好, 我想你的读音都比外国人要差很多吧, 所以我觉得, 影片是学习英语对我帮助最大的一种。还有就是小说, 一篇好的小说中有不少经典句子, 可以记下来以后自己用。不过希望大家不要买中英对照的, 因为你会无意识地只看中文不看英文。


学习英语是为了交流,你连说都不会说, 又不是哑巴, 难道和人交流的时候拿张纸写给人看吗?
一个文盲, 可以明确的用语言表示自己需要什么不要什么。但是一个哑巴呢? 学问很高的哑巴, 他能干什么? 他也许最多是从事一些科学研究, 他绝对不可能从事语言学, 因为他什么都不能说。语言是用来说的, 不是用来写在纸上给人看的。所以我觉得口语才是英语中最重要的一个环节。


对于口语我还有一些想法就是：
第一, 要自我批评, 不要以为自己说的很好很 perfect, 大多时候你的这种自信给了你错误的答案, 要勇于看清楚自己的错误, 有很多时候纠正了一次不行就得很多次, 因为有些东西你习惯了之后很难以改变过来。但是也不能因为自己的口语太烂而不练习而讳疾忌医,话是要说才知道怎么能说好的, 憋在肚子里, 到最后还是不会。
第二, 我觉得学习英语口语榜样是很重要的, 只有老师的正确带读, 我们才能掌握一些单词, 而且老师的错误可能会伴随我们走很长的一段路, 直到你发现你真的错了才会改正, 那时候已经很难了, 因为形成了习惯, 就像我初中时候的启蒙英语, 这个老师人虽然很好, 但教学中有些地方依然有错误, 而这些错误伴随着我走了很久, 有些问题直到上大学后才知道原来她教错了。

对于听力我觉得还是看影片最好, 再就是听广播, 如果表达了自己的意思之后不明白人家的意思, 这样就造成了语言障碍。交流是两个人的问题, 不是你一个人就能完成的。而如果只有听力好的话, 你会把人家的话听的很懂, 可是没法告诉人家你自己的想法, 那样更糟糕……不知道人家会不会觉得你是哑巴。

几乎每个人都接受过英语语音训练, 但是在实际应用时,语音仍是最让人头疼、最难攻克的问题。若是语音不过关, 自己开口讲话时就会底气不足, 并且无法辨别对方的发音, 听力受挫, 那么交流就会很困难。要突破语音难关, 首先要明白单个音素的发音, 在此基础上把握连续、缩读等口语表达时最常见的语音现象, 进而练习英语口语的语调和节奏。练习时要模仿原声录音, 有条件的还应录下自己的发音, 与原声带进行对比, 这样比较容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程, 只有具备耐心、细心和恒心, 才会有进步。

在词汇方面自己感觉不足的是, 学了的用不上, 要用的又不会, 很头疼, 暂时不知道怎么解决。希望以后能找到答案。

对于语法, 我的想法是实在很简单, 因为我从来不去分析一个句子的成分。我听多一些, 看多一些, 很多东西到了该你用的时候了, 自然而然的就用出来了。就像小孩子学说话, 你教他语法吗? 不教。因为他会从大人说话的过程中学习怎么样把这句话说的让人听懂, 人家都听懂了写出来还能错吗?

有些人发音不错, 词汇不是问题, 对句型的把握也可以,但是开口说英语时仍磕磕绊绊, 词不达意, 这里有一个很重要的问题, 就是思维不到位。美国人的思维模式和我们有很大的差异。如果对两种不同思想表达方式和思维逻辑关系把握不准, 就达不到交流的目的。比如说, 美国人在劝说、安慰或提建议时都是有一定的思维套路可遵循的。

有很多东西要用了才知道, 有很多句子不是看了从字面意思就能理解的, 必须要死记就像成语之类, 外国没中国这种成语, 翻译过去有很多也词不达意, 所以必须要死记。外国人还喜欢把东西看成人, 比如车子喜欢用 her 而不用 it 之类。

我觉得背书也是一种提高英语水平的好方法, 我初中的时候那个老师老是要求我们把每一篇课文都背下来, 到了考试的时候根本不用想, 拿起笔就能写速度超快, 毕竟考试时很多东西还是离不开书本的, 而且书本上有很多经典的句子, 文学这东西, 我觉得要发扬拿来主义, 要懂得把人家好的句子拿到自己的文章中, 那么你这篇文章也变成了一篇优秀的文章了。同时, 要具有熟练且独到的网络搜索技巧, 向“ 即学即用”的方向发展。利用网络这个老师为自己服务。