高中是个什么玩意？

mutong

高中到底是干什么用的？直观的答案当然是高中是用来传授高中知识的地方——但这个答案是错的。
  蓝翔技校才是传授知识的地方。普通高中所学的大部分知识对我们的工作和生活并无用处，绝大多数人高考之后一辈子也不会再用到椭圆参数方程和甲烷的分子式。
  我们当然也会在高中学到一些有用的知识，但高考试题早就远远超出了“有用”的范畴。想要学会解答高考试题，必须经过高强度的专业训练。这些训练并非以“对真实世界有用”为目的，而是以考试为目的。所以高中知识不是全民健身，而是竞技体育——就如同举重运动员的训练不是为了学习怎么往楼上扛冰箱一样。
  高中的最根本目的并不是传授知识和培养人，而是把人分类。从高中毕业出来，一部分学生将进入著名大学，他们日后很可能有机会获得一份高薪而体面的工作。一部分学生只能进入普通大学，而另一部分学生则上不了大学。我们每时每刻都在被社会挑选，但高中这一次可能是最重要的。
  高中，是个把人分类的机器。
  命题者设计那些刁钻古怪的高考题，并不是因为这些题目有实际意义，而是因为它们够难！当然解题也可以锻炼人的思维能力和意志品质，但这不是最重要的。最重要的是只有足够难的题目才能更好地把人和人区分开来。

energy118

初中最重要。。。。

energy118

本科总归要985吧。。。。

agent124

这个是由于选拔体制存在问题。曾经有人提出废除高考。他是指出了高考的一些弊端，如楼主所说，高中等于是培养高考机器。但是，缺乏替代高考这一选拔手段的制度。比如，文革时废除高考，推荐上大学，结果就不用说了。现在如果搞推荐，腐败可能会更严重。所以，只有高考相对公平。社会的选拔体制不健全，高考不废除，高中的教学方式也难以有大的改变。
不过，情况还是有所变化。比如，现在高校扩招，毕竟升学还是比过去容易了。超一流学校仍然很难，但过去也是这样。而且，发展的途径毕竟也多了些。比如出国留学等的机会也比过去多。
还有就是社会用工制度。比如国外，泥水匠的收入可能比办公室白领还高得多。这样，很多人就不读大学了，毕竟收入是硬道理。于是升学竞争也不那么激烈了，从而高中教学也不必搞得很紧张。我国由于文化观念不同，可能一时还难以改变。
另外，固然，高中很多知识看起来似乎没用。但是首先，知识是用于储备的，什么时候能用上很难说；其次，高中传授的大部分应该说还是基础知识，有的是为了进一步深造做准备的，有的则是提高人的修养。比如学了地理，可以知道一年四季的成因，如果说：知道这个有什么用？那未免过于实用主义了。

leehviread

美国上大学要考SAT，加拿大没有类似的考试，想上大学凭学业成绩申请就可以了。各国有各国的国情，不适合的时候再作调整。至少在现阶段，反对高考的尚属少数人，因此这就决定了高中的作用。

xuelangcn

楼主观点略显偏激。
椭圆方程什么的，大学毕业后需要用到的人不少，在各种制造业图纸中，肯定少不了由它画出来的图。你不要说那是电脑画的，如果你不懂，电脑会画又如何，你怎么给雇主一个需要你干活的理由？
甲烷的分子式，大学毕业后从事化工的人也必须用得到，虽然从事化工的人占总人口的比例很少，但你不能因此否认高中学化学的作用吧。

按照以上推断，如果以后从事化工的人高中只需要学化学，从事制造业的人只需要学物理，当记者的人不需要上高中。那你就会把选择职业的时机往前推到了初中毕业。

你想想一个刚刚初中毕业的孩子，他会知道自己喜欢什么职业并且能从事什么职业么，让他们来做这个选择，不觉得比让高中毕业生来做这个选择更残酷么？

并且，高中学到的很多知识，是以后接触其它新事物的知识基础（初中那点东西够个P，连夏天的长江流域为什么那么热都解释不了）。高中学到的很多知识，也是上大学学习专业知识很重要的基础。你可以做个实验，喊个初中毕业生在9月份去旁听大一的课程，看他能听懂不。
楼主不看看，当年高中分文理班，某些文班学生后来上了大学读文科，毕业之后当了记者，现在写出来的科技新闻像什么，不说普通人看不懂，懂的人都被他误导了。科技类、科普类新闻通常错漏百出，这就是没有相关的知识基础才出的洋相。

最后，如果你觉得你无望上大学，你可以选择不上高中。

xuelangcn

楼主的观点类似于我上初中时一高年级学生发的感慨：三角函数学了有什么用，你上集市上摆摊卖东西算价钱需要用到三角函数吗？
当时我竟无言以对。因为那会儿我也不知道三角函数有何用。
现在回头想想，作为一个企业工程技术人员，你别用三角函数试试！