这样的制度应该取缔

可可达尔

今天看到一则报道，说的是今年4月，清华大学决定不再续聘一位因全身心投入课堂教学导致科研成果不足的外文系讲师方艳华，转岗为职员。因为这是清华开始从1993年试行的人事改革制度。同时，也收到了来自世界各地毕业生、共计50多封4万余字的请愿书，希望将这位老师留在教学岗位。看完后觉得有一种说不上来的悲哀感。
    其实这种情况在小学开始就有了，老师不好好上课，归因于忙着写论文、研究什么所谓“教科研成果”，达不到要求的，扣绩效工资、不给你评职称，这种强迫人唯利是图的导向，极大地玷污了校园的人文环境，滋生了学术和权利腐败，而真正踏实工作和立足于课堂勤恳从教的老师，却处处掣肘，变迫使教师不安分守己，从事有偿家教。为发表论文、评职称，老师们还有心思潜心教学吗？高校教师的晋升应该以教学质量为主，科研成果为辅，尤其对一些基础类学科和初中级教学人员更是如此。美国高校曾经确有非升即走的模式，但是教师的晋升和评价标准与清华的标准具有本质区别。教师就是教师，主要在教学上，科研应该有专门人去做，看清华的做法，难道现在教师是科研的主力了？有什么成果吗？实质性的成果？还是只划两支抛物线算个微积分就是成果了？说句心里话，作为评职称的科研的价值有多大？每个人心里都有数，也是学术腐败的诱因之一。

haishi

非常同意楼主观点，我身处其境，深有体会；但无力抗争，只能随波逐流。

heraldic

规章制度都是为特定人群服务的

各种级别的学院长老不会善罢甘休的

golden21c

有些课程就是需要好好教学就可以，因为基础，因为进展缓慢，能教好久非常不容易了。有些课程是兼而有之，有些课程干脆就是要有最新前沿的。这个不能一概而论。
但是规章制度也分的教学、教学科研，科研教学，科研（似乎还有开发的要素没体现）类型。这个描述的案例错在在提升职称上对教学的要求度有些过分。
而且所谓的科研室把教师的命运交予一群没有打过交道的期刊、杂志社、出版商的编辑手中，特别是以汤森路透集团旗下的期刊论文筛选机制，殊不知这个集团就是人家控制你国家科研，获取你科研途径、方向灯命脉的工具。真正厉害的研究是不发表的，比如前不久河冈义裕的成果，人家2009年就闭关研究不发表了，按照这个逻辑是否早该解聘了？（当然河冈义裕前期（2009年以前）还是发表了不少论文）。要懂得生命线在哪里，用工具来调控运用的恰到好处，懂得适可而止。
这个规定恐怕是靠发表论文和科研上台的学院长老制定的。
事实证明，研究搞得好的未必教学也搞的好，而且往往不一致。

energy118

外文系---什么是科研成果？

golden21c

[quote]引用第4楼energy118于2014-07-29 18:26发表的

energy118

[quote]引用第5楼golden21c于2014-07-29 18:34发表的 :

据说某些学校的中文系也是要用英文论文来衡量一个教师的学术水平的，所以这些地方的洋和尚往往起点高，能占领中文研究的山头

energy118

真正的研究是在宽松的环境下做出的。

碧霄游

清华为什么不把教学岗和科研岗分开？？
教外语的感觉教学任务比其他学科重很多，评价体系应该加大教学相关的评价

hsq2516941

一个教外文的普通教师，重点在课堂，要个狗屁的科研。。。

neotsu

貌似西方都是这种方式啊，所谓tenure track的。也都执行了多少年了。。

引用第0楼可可达尔于2014-07-29 13:32发表的 这样的制度应该取缔 :
     今天看到一则报道，说的是今年4月，清华大学决定不再续聘一位因全身心投入课堂教学导致科研成果不足的外文系讲师方艳华，转岗为职员。因为这是清华开始从1993年试行的人事改革制度。同时，也收到了来自世界各地毕业生、共计50多封4万余字的请愿书，希望将这位老师留在教学岗位。看完后觉得有一种说不上来的悲哀感。
    其实这种情况在小学开始就有了，老师不好好上课，归因于忙着写论文、研究什么所谓“教科研成果”，达不到要求的，扣绩效工资、不给你评职称，这种强迫人唯利是图的导向，极大地玷污了校园的人文环境，滋生了学术和权利腐败，而真正踏实工作和立足于课堂勤恳从教的老师，却处处掣肘，变迫使教师不安分守己，从事有偿家教。为发表论文、评职称，老师们还有心思潜心教学吗？高校教师的晋升应该以教学质量为主，科研成果为辅，尤其对一些基础类学科和初中级教学人员更是如此。美国高校曾经确有非升即走的模式，但是教师的晋升和评价标准与清华的标准具有本质区别。教师就是教师，主要在教学上，科研应该有专门人去做，看清华的做法，难道现在教师是科研的主力了？有什么成果吗？实质性的成果？还是只划两支抛物线算个微积分就是成果了？说句心里话，作为评职称的科研的价值有多大？每个人心里都有数，也是学术腐败的诱因之一。

shacool

外文系---什么是科研成果？

夜影如歌

现如今学术界已经腐败不堪了，各高校也是急功近利，忘了自己的本位了，这种大气候下，老师怎么生存，应该怎么生存，天知道。

先贤曾曰：师者，授业传道解惑也。

在领导眼里简直是屁话。

kfc123

別說大學了, 現在連中學教師也有這樣的要求, 好像不發文章就沒有資格當教師一樣. 看看老一輩的學者院士, 有的一輩子就那幾篇文章, 一兩個成果, 份量足夠就可以了. 現在的是只要有文章就有錢, 只要有著作就不用教學, 甚麼世道...唉

golden21c

引用第13楼kfc123于2014-08-14 10:57发表的 :
別說大學了, 現在連中學教師也有這樣的要求, 好像不發文章就沒有資格當教師一樣. 看看老一輩的學者院士, 有的一輩子就那幾篇文章, 一兩個成果, 份量足夠就可以了. 現在的是只要有文章就有錢, 只要有著作就不用教學, 甚麼世道...唉

这是对学校的杀鸡取卵，类似的还有唯开发、唯其他。