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[【活动】] 名言名句摘录(cheming独家赞助冠名) [活动暂停]

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发表于 2013-11-16 21:41:48 | 显示全部楼层
02860 不忍用手杖打儿子的,是恨恶他;疼爱儿子的,随时管教他。  《旧约全书•箴言》
推荐理由:父母打孩子是管教的一种方法,当然,“打”不能过分。这句话的意思主要说的是“管教”,不要太专注于“打”上。而且,这个“管教”应该是随时发生的,我则想再加上“适时”。在孩子犯错或做不应该做的事时,父母最好应该马上教育。总看到溺爱孩子的父母,以孩子小等等为借口。等到想再教育,往往事倍而功半或晚了。我想告诉我的孩子这句话,并让他理解,这是疼爱他的一种方式和方法而已。我有个形象的比喻:“小树要想长的高张的好,要不断剪枝修理”
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发表于 2013-11-16 21:42:54 | 显示全部楼层
02861 女儿应由父亲照料,而儿子应由母亲照料。父子、母女之间,不是爱的法则,而是革命的法则、解放的法则,是有才能的青年压服筋疲力尽的老人的法则。  萧伯纳《人和超人》
推荐理由:很有道理,需要心理大师彻底解释。这里说的是“照料”,“教育”我以为还是依靠父亲的比较多吧。这句话我以前隐约是知道的,但看到了出处还是有“惊讶”的感觉,并有些“伤感”。可想想自己和老父亲呢,嗯,有道理。我父亲和我爷爷呢,更是符合这个法则。哎!我想和儿子有机会畅谈这个问题。“革命”、“解放”,我的天!我还是喜欢温柔的“改革”……
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发表于 2013-11-17 07:04:29 | 显示全部楼层
02862   感恩即是灵魂上的健康。——尼采
推荐理由:懂得感恩的人才是心理健康的人,否则是不健康的。
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发表于 2013-11-17 07:06:02 | 显示全部楼层
02863  没有感恩就没有真正的美德。——卢梭
推荐理由:不懂得感恩的人是不能称为一个有道德的人。
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发表于 2013-11-17 08:29:42 | 显示全部楼层
02864 这位医生是先验地有罪的,从一开始,甚至在他出那根本就没有的急诊前,甚至在他开始一系列的道歉之前,他就被判有罪,并被判刑了,尽管他是无辜的。从一开始,这位医生就只不过是“山洪中的一根木头”而已。他有罪,是因为人的罪总在等着他。——奥兹《故事开始了》
推荐理由:所谓原罪,指的就是人性和命运中的某些冲突会让人在一些处境中没有正确的路可选,仅有的两种选择是犯下这个错误,或是犯下那个错误,而这与任何个人的道德品质无关。不理解原罪,就无法理解人类的局限和困境。
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发表于 2013-11-17 08:33:34 | 显示全部楼层
02865 表现出的贪婪和粗俗只不过是一层薄薄的外壳,读者必须去掉这层外壳才能取出珍珠;贪婪、粗俗和珍珠合为一体。——奥兹《故事开始了》
推荐理由:很多为人类作出杰出贡献的人在私德方面都不敢让人恭维,但如果仅仅从道德的角度来评价一个人,就会错过很多理解真实人性的机会。
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发表于 2013-11-17 10:33:47 | 显示全部楼层
02866 治久疾者不可速责以效,苟以悍剂暴药攻之,死生未可知也。苏舜钦《上范公参政书》
推荐理由:有些事情要慢慢来,不可操之过急。
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发表于 2013-11-17 10:36:44 | 显示全部楼层
02867 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
推荐理由:做事如果行得正坐得端,对己对人都是问心无愧。
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发表于 2013-11-17 12:41:52 | 显示全部楼层
02868 随着知识的增进,人们的秉性温和起来,人道精神就发扬光大了 休谟《论技艺的提高》
推荐理由:我们看到那许多不人性,非人道的事情的时候,可以从这句话来思考一下根源。从知识的增进入手,来改善我们自身,改善我们的生存环境。我们可以和台湾比较一下,我们从某个人、某些人的言谈举止(样本)就可以窥见大多数人的情形(总体)。看林志颖和他的孩子,再比一下大陆的父亲和孩子,教育是不一样的,人的秉性和精神也是不一样的。我知道林作为学生时,成绩平平,但感觉和感受在告诉我,他毕竟生长在那里,总体的教育上的差异已经体现出来了。我接触的台湾人和香港人也给我这个感受。知识,教育,塑造了不同的人!
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发表于 2013-11-17 12:42:15 | 显示全部楼层
02869 一个人知道得越多,也越不愉快。亨利•詹姆斯《一位女士的画像》
推荐理由:这是“知识越多越好”的声浪中,一股刺耳的“杂音”?!然而,又有些道理。有些事情的真相,知道了要比不知道好些。我们对于可怕、丑陋、卑琐……的事实忙不迭地远离,就像远离厕所发出的恶臭一样!人类的黑暗一面,要让你幼小的、天真可爱的孩子知道吗?我想起了那个电影《美丽人生》,父亲答应儿子用坦克来接儿了回家,最后父亲被德国人打死,美军的坦克赶来,儿子的单纯心里认为这是父亲说的坦克……无“恐怖”知识的孩子获得了拯救!我想让孩子学真、善、美,直到他的精神能够承受那些不得不知之时……
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发表于 2013-11-17 19:41:39 | 显示全部楼层
02870 虽然开篇合同坚持让读者认为世界上所有的罪孽都是由披着形形色色伪装的当权者造成的,恩泽和仁慈的源泉是儿童、农民、劳工、妇女、单纯的人,然而,小说的情节却是由一个天真无邪的孩子、一个单纯的人犯下的残暴的强奸罪引起的。正是这个“孩子”那蜷缩进母亲怀抱里这一无可厚非的渴望——而这种渴望一直为基督教赋予圣洁的象征之光——导致了极端暴力的爆发。——奥兹《故事开始了》
推荐理由:这是奥兹评论艾尔莎·莫兰黛的长篇小说《历史》的开头时所说的话。恩泽和仁慈的源泉与残暴的罪行集于一身,看上去似乎不合理,但文学特别是小说的意义就在于,将那些看上去不合常理的事情的内在原理揭示出来,让读者对人性和真相有更深刻的领悟和体会。人的欲望本与道德无关,但在文明社会中烙上了浓重的道德印记,使人很容易忘却欲望本身只是一种原始的力量,这种力量可以用来行善,也可用来作恶。
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发表于 2013-11-17 19:56:16 | 显示全部楼层
02871 一旦那个无助的人任由你摆布,这个人就变成了一只胆战心惊的家猫。您虽然说没有注意到,什么都没有做,也无意吓着她,但是你突然之间就把她吓坏了;你是强者,你掌控着局面;你是捕猎者。
这同样的“信号”,内容是“我完完全全在你的鼓掌之中,我无助,全由你摆布”,但这样的信号在其接收者心中引起的不是仁慈,就是残暴;不是同情,就是控制;不是温柔,就是施虐。——奥兹《故事开始了》
推荐理由:已经从奥兹的这本小书里摘抄四句话了,因为觉得他讲得实在精彩。虽然奥兹写的是“这样的信号在其接收者心中引起的不是仁慈,就是残暴;不是同情,就是控制;不是温柔,就是施虐”,但显然真正强调的是后者。巧的是,今天在微博上就看到了一个例子:一群高中生在公园噪音影响下不胜其烦,于是集体穿印有“亲爱的爷爷奶奶,叔叔阿姨,唱歌小声点好吗?我们在上课”字样的文化衫来到公园默默抗议,结果遭到老人的围攻。显然,这群高中生就是“胆战心惊的家猫”,而他们的行为在“信号接收者”心中引起的,是残暴,是控制,是施虐。其实这种现象在小学就能见到,人类天性如此:受害者越是求饶,施害者的权力欲和控制欲越强,进而产生一种莫名其妙的优越感和存在感,继续施暴。这可是不可不察的人性弱点啊。
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发表于 2013-11-18 09:10:58 | 显示全部楼层
02872 富人懒行而使人肩舆,贫人不得不行而又肩舆人。晁说之《晁氏客语》
推荐理由:贫富不均的社会,富人和穷人真的差很多。
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发表于 2013-11-18 09:11:53 | 显示全部楼层
02873 赏不劝谓之止善,罚不惩谓之纵恶。魏征《群书治要 》
推荐理由:赏罚要分明,好人才能出头。
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发表于 2013-11-18 09:39:39 | 显示全部楼层
02874 读者留心作者的每个特点和表达方式,把自己摆在作者的位置上,排除自身的个性,设法进入作者的个性,才能真正理解作者。而在那之后,读者会发现自己所想的事不是极其重大的问题,自己的想法也不可能是最清晰聪明的思想,因为除非自己是个特殊人物,拥有形成那些思想的材料,否则自己根本谈不上有任何“思想”,也没有权利“思考”,只能努力学习更多的事实。——罗斯金
推荐理由:罗斯金这段话,有点像孔子“学而不思则罔,思而不学则殆”的意思,但更强调思想材料的重要性。现在教育经常提到鼓励独立思考,提倡个性,但也应讲求平衡,没有知识和经验基础的思考只能产生空谈。所以,柏拉图认为公民的头几十年应该广泛学习,等知识了解的差不多了再开始实际运用、灵活思考,是很有道理的。
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发表于 2013-11-18 09:48:18 | 显示全部楼层
02875 教育的首要用处乃是使我们能够在一切紧要的难题上去向最有智慧和最伟大的人物求教。正确运用书本,就是向它们请求帮助;在我们自己的知识和思维能力办不到的时候去向它们呼吁;请它们引导我们进入比我们自己更广阔的视野,更纯真的概念;从他们那里接受一切时代的法官和顾问联合作出的判决,抛开我们孤立的、不可靠的意见。——罗斯金
推荐理由:还是罗斯金论教育。现在人们总说孩子学业负担过重,应该减负,我部分赞同此说。我认为真正有益的做法是,延长教育阶段,将青少年学习期的负担分散至三十岁以前。这样做一方面可尽量避免学生因重负过早失去对学习的兴趣,一方面让学生有更多时间去了解接受更广泛深入的知识。现在人们二三十岁就承担起过去三四十岁承担的责任,我认为是有隐患的。国家既然要延长退休年龄,何不将教育时间也延长一些呢?
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发表于 2013-11-18 17:05:35 | 显示全部楼层
02876 任何人的知识不可能超过他自己的经验。洛克《人类悟性论》
推荐理由:在车上我和一位老师谈论着某个课程,我们不是一个院的,但很巧的是我们教的课里有一门一样的课程,我们说着这说着那,实际上我们都在说着自己的经验,我的这门课的知识,不可能超过我自己的经验,他的也一样。交流又是交换经验吧,是一件令人快慰的事情。多多体验吧,你的直接经验还有你看过的书、你听过的事(间接经验),丰富了你思想,你说的每一句话都在表露着你的经验,一点儿也不会作假。想成为知识渊博的人吗?这句话告诉了我们一些东西。
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发表于 2013-11-18 17:07:11 | 显示全部楼层
02877 观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。冈察洛夫《悬崖》
推荐理由:观察,每个人以自己的观察点审视着各种人和事,然后依照经验进行判断,来行自己的事、说自己的话。这两点缺一不可,构成了我们称之为“智慧”东西。敏锐的观察力和丰富的经验是谁都向往的。经验前面说过了,就观察而言,人的差异性又是巨大的。有些人的愚钝尤其体现在其观察力上,聪明人能看到的东西,在他眼里总视为无物或成细枝末节。这句话,真是有价值啊,简明而透彻!我要和我的孩子谈一谈它,让他对“观察”、“经验”、“智慧”有个好的理解,当然还有“和谐”在里面。I
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发表于 2013-11-18 22:08:23 | 显示全部楼层
02878 很多时候,我们不是不幸福,而是缺乏承受幸福的能力。——黄爱国
推荐理由:只有具备良好的心理素质,才能感受到自己的幸福。
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发表于 2013-11-19 08:25:58 | 显示全部楼层
02879 万夫一力,天下无敌。刘基《郁离子下》
推荐理由:只要同心协力,天下没有什么事办不到的。
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