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[【心情日记】] 这样的人还能当老师吗?

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发表于 2012-10-27 12:15:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天看到一则报道,讲的是一个未满5岁的女童瑶瑶(化名)被一名女老师抓起双脚,倒拎起来,摔在地上,头部着地,摔成重伤,暂时失去正常语言和行动能力,导致终身无法生活自理,无法工作结婚,等于毁了一生。治好要花费50万元,而许立欢家人在支付了两万元治疗费后,并不愿再赔付。这个女老师真是没有人性啊,按理讲,作为女老师应该是对善良地对待孩子,但这个女老师真是造孽,这样的人应该得到严厉的惩罚,以警后人。这样的人做老师,简直是污辱了老师的称号。
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发表于 2012-10-27 15:14:02 | 显示全部楼层
为什么这种事情层出不穷啊
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发表于 2012-10-27 15:15:54 | 显示全部楼层
看了这个新闻,很愤怒,道德沦落到什么程度了啊
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发表于 2012-10-28 22:43:55 | 显示全部楼层
前些天不是又有在新闻报道,某幼儿园女教师把一个男孩拉在耳朵上提起来,还自己晒这照片,还把孩子倒着头,扔进垃圾桶等等。

这种现象不仅仅是教师,现在几乎大家都这样,首先是官场文化如此,然后所有的人都学会了这一套。

现在这天下都弱肉强食,不需要理,也不需要法,从上到下,好像都是如此。什么规则、底线,都踩在脚底下
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发表于 2012-10-29 08:55:44 | 显示全部楼层
这种所谓的“老师”根本没有相关资质,一方面是政府相关职能部门监督不到位,另一方面也是因为幼儿园是个暴利机构。导致鱼目混杂,什么人都来干这个。
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发表于 2012-11-17 09:38:41 | 显示全部楼层
这种人根本就不配当老师!人渣
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发表于 2012-11-17 11:07:33 | 显示全部楼层
政府相关职能部门的事,他们监管在哪里? 现在最没本事的都可以做老师了,最没有道德的也可以称老师了。

君不见电视上那些被潜规则的也一口一个老师叫得让人心烦。
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发表于 2012-11-17 11:12:21 | 显示全部楼层
引用第4楼碧寒于2012-10-29 08:55发表的 :
这种所谓的“老师”根本没有相关资质,一方面是政府相关职能部门监督不到位,另一方面也是因为幼儿园是个暴利机构。导致鱼目混杂,什么人都来干这个。

支持一下,这个分析比较到位。

现在,但凡一个行业收入高点或稳定一些,大家便不问资质只问关系,一拥而上,这样能不出问题吗?相比较而言,产生腐败还真的是小事,把行业搞毁了那就不是小事了。

当然,另一方面,从野蛮市场经济的角度来看,这也是市场“平均化”的作用。说明我们国家的市场经济,并不象CCTV中说的那么好。

可怜我们的特色社会主义,难道是要倒退到原始资本主义吗?
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发表于 2012-11-17 16:59:32 | 显示全部楼层
教师要具备起码的职业道德,不可泄怒于学生,不可体罚或变相体罚,这应该是底线,必须坚守。再有,在具体的教学实践中,教师应该怎样看待“不听话”“调皮”“惹事”“成绩差”等等“问题学生”?应该怎样依凭教育者的使命感与专业能力,采取合宜的教育方式?这些,我们的教育主管部门,尤其是教研口的,应该经常性地组织研讨,切实提高教师的应对水平。这才是实打实的育人的部分。
   下面引述魏智渊老师最近博客上的部分文字,我觉得他的认识非常有高度:
   如果进一步追问:“问题孩子的实质是什么?”
   或者,究竟是“问题孩子”,还是“孩子的问题”?
   这不是文字游戏,而是教育的一处关键:麻烦的是孩子,还是问题?新教育实验对此的回答是肯定的:麻烦的是问题,而不是孩子。孩子只是问题的直接受害者,家长和老师,是问题的间接受害者。将问题与孩子剥离开来,是教育中非常重要的原则。
不成熟的老师,对问题孩子的直接反应往往是讨厌,厌弃,甚至憎恶。尤其是有暴力倾向或涉及早熟问题的孩子。成熟的老师,也往往是能采取一些措施控制和改善这种状况。但一个成熟的新教育老师,第一反应应该是悲悯,是对这个孩子的爱,更多的爱。这种爱的本质,是“仁”,是对生命由衷的关怀,是恻隐之心的延伸。孩子的问题会伤害别人,但同时也在伤害他自己,你首先将孩子理解为受害者,这一点至关重要。
   
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