87.9%的人坦言当前大学生追捧酱油课

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　　52%的人认为大学生青睐“酱油课”会养成只求“过关”的不良习气

　　实习生 张维欣 本报记者 肖舒楠

　　甘肃兰州某高校大一新生曾蕙，在不久前选课时发现一门公选课颇受欢迎，学校论坛上不少人强调该课“必选”。为此，曾蕙在第一时间登录选课网页，争取到了名额。

　　然而上课的状况让曾蕙大跌眼镜。“老师只是照本宣科。很多人逃课，一个同学可以代好几个人答到。”一位师兄告诉曾蕙，这类“逃课安全、易拿学分”的“酱油课”反倒成了香饽饽，手不快的人还选修不上呢。

　　近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，对3399人进行的调查显示，87.9%的人坦言当前“酱油课”颇受大学生追捧。

　　大学生为何青睐“酱油课”

　　两年前，福建漳州师范学院教师刘敏(化名)开设了一门选修课。这门课的名额每次都爆满，一些没选上课的学生还会向她通融希望增加名额。但学生们的积极选课与上课时的态度反差极大，专心听课的人却很少。

　　“我也严厉批评过不听讲的学生，说‘不好好上课就不给学分’，但如果通过率太低，学校可能会有意见。如果只是不让几个学生通过又起不到警醒作用。”刘敏说，没有哪个老师希望自己的课成为“酱油课”，但出于种种无奈，只得忍着做做样子。

　　为何大学生青睐“酱油课”？63.7%的人认为原因是“受社会‘过关’心理影响，只求过关不重收获”；61.0%的人认为是“社会功利化风气所致”；46.1%的人觉得是因为“真正能学到东西的课程太少”；38.0%的人将原因归结为“升学、找工作需要看分数”；36.5%的人认为原因在于“很多人不知道自己想要什么”；另有31.6%的人选择“很多人不知道如何管理自己”。

　　南昌大学新闻专业学生夏梦妤觉得，学生选择“酱油课”与一些老师忽视教学有关系。“有些老师更关心自己的项目和论文，不愿花时间准备选修课，授课内容空洞贫乏。有的老师甚至为了出去搞讲座，打发自己的研究生给学生代课。既然选修课都没什么营养，为什么不找一些好过的呢？”

　　民意中国网网友张琪认为，大学生选择“酱油课”有不得已之处。如今找工作、升学、留学，都要看学生在校期间的各科成绩，如果所选课程老师太严苛，所得分数较低，会影响前程。而选择“酱油课”既不会让自己太辛苦，又可以轻松获得较高分数。

　　54.7%的人认为大学生追捧“酱油课”是在虚度时光

　　调查中，44.9%的人对大学生追捧“酱油课”表示“反对”，仅18.8%的人表示“赞成”，另有36.3%的人对此不置可否。

　　湖南大学新闻传播与影视艺术学院副院长彭菊华指出，一些大学生偏爱“酱油课”，是大学教育制度不完善的一种表现。如今，学校对教师、学生的评价标准存在问题：评价教师，重在其是否做出课题、做出论文，是否拥有过评奖评优，但对学生教育的优劣却往往并不看重；评价学生，重在看其是否修满学分，是否成绩优良，是否获奖，而对其真正应当具备的综合素质不太看重。

　　彭菊华说，现在的教育制度，在很大程度上把大学变成一个文凭派发机构。这背离了高校应培养高质量人才的根本宗旨。既然学校只负责发文凭，学生当然就跟着“混”文凭，所以那些轻松易过、但并没有太多实际意义的课程就成了他们的首选。

　　调查中，54.7%的人认为大学生追捧“酱油课”将毫无收获，是在虚度大好时光；53.9%的人认为学校应对选修课进行调整优化，杜绝“酱油课”；52.0%的人认为大学生会因此养成只求“过关”的不良习气，影响未来发展；51.7%的人担心这不利于学生有针对性地培养自己的特长；51.6%的人建议学生根据自己的兴趣、特长做好规划。

　　湖南大学建筑学院研究生田沛泽曾选修一门摄影学课程，他不仅从中学到不少摄影专业知识，而且在老师的带动下对摄影产生了浓厚兴趣。前不久，即将毕业的田沛泽用自己所学为母校拍下摄影作品，并制作成明信片，受到师生们一致好评。田沛泽说，通过选修一门不太好过的“非酱油课”，为他打开了人生和事业的另一道门。

　　上海市某广告策划公司负责人田微利在招聘员工时发现，有的应聘者明明是学广告设计，但选修了很多不相干的课程，如欧洲文学、宗教学之类，问其原因，对方支支吾吾说不上来。与此同时，很多相关且十分重要的课程他们却没有学。这样的人无异于自毁前程，“工作证可没有毕业证那么好混。你轻松拿到学分毕业，却没有真材实学，我们自然不会用你。”

http://finance.sina.com.cn/china/20120417/071811842255.shtml

其实，你就是学了那些“非酱油课”，又能怎样？