浅议新加坡的“补习文化”

zazhi

曾玲
　　孩子明年要上小学了，我有机会就向身为过来人的朋友们请教一些经验，以好做好必要的准备。

　　在众多建议之中，最多的就是要送孩子去补习。小一的拼音教的很快，得先学；在家里说华语，得补习英文，最好再来个珠心算，以便日后提高计算速度……等等。

　　是的，送孩子去各种补习班在新加坡是再也正常不过的事情了。只要在楼下随便走一走，就知道补习有多火爆了。补习广告随处可见：英文的，华文的，数学的，科学的，成组的，一对一的，去学校的，来家里的……种类繁多。

　　有调查显示，新加坡有97%的孩子在做各种各样的补习。但补习真的对我们的孩子有益吗？我想答案是否定的。

　　笔者以为，除了昂贵的学费和身体上的疲惫之外，它还会给孩子带来思想上的懒惰和对学习的厌倦。孩子有了补习的依赖，在课堂上就不会尽心尽力，因为他们学不会不要紧，反正课外还有补习。而长期的重复性学习会渐渐地吞噬着孩子对学习的兴趣。长远看来，这种重复性的补习对孩子绝对是有害的。

　　那么，为什么孩子在接受正规教育之外还需要各种补习呢？是老师教得不够好？是孩子不能吸收老师讲课的内容？还是分班的压力？我想归根结底，还是因为考试制度。辛辛苦苦六年，最后的结果只是反映在小六会考（PSLE）的分数上。一分之差可能就与自己心仪的学校擦肩而过。在这种制度下，家长和学生都紧绷神经，生怕有什么闪失，一失足成千古恨。

　　要怎样减少那些不必要的补习，还给孩子一个快乐的童年？一考定终身的考试制度，是不是需要做一些必要的调整？这是教育工作者和每一位关心下一代的朋友，所必须思考和探讨的。
http://www.zaobao.com/yl/jl120414_003.shtml
原来，这种事情不仅中国有，别的国家也有。可能韩国也有。是东方文化的原因吗？