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名师进课堂比做班主任更需要 吉林大学近日将实施 “名师班主任计划”,要求吉林大学两院院士、资深教授等校内外知名学者做好出任该校2010级新生班主任的准备。名师班主任工作重在指导与交流,在学生辅导员和学生助理的协助下,具体负责对学生的健康成长和全面发展给予指导。(8月23日《京华时报》) 我们知道,大学教师尤其是挣得一定社会地位和名声的所谓名师,是非常忙碌的。跑关系争项目、写论文出成果、当专家做评委、受邀请开讲座、被挂名做兼职等等,一个个都忙得不亦乐乎,有的甚至天南海北、马不停蹄。情况严重之时,以至于大学课堂上出现“谈笑无鸿儒”的尴尬局面。 这样一种忙碌的状态,除了大学科研导向等外在因素的驱使外,其实更多的是源自教师内心里对名与利的急迫追逐。换句话说,政策环境的外在因素与教师自身责任感削弱使得大学里的名师不能将主要精力放在育人之上。因此,与其推出不知道能否实现的“名师班主任计划”,还不如下点工夫把名师们请回到课堂上有效。
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