无锡商职院：“高就业率”从何而来

yyg680

本报记者　苏雁　发布时间： 2010-07-03 02:23　来源：光明日报

http://www.gmw.cn/01gmrb/2010-07/03/content_1168997.htm

　　统计资料显示，6月12日，无锡商业职业技术学院2010届毕业生就业率已达95%，毕业生总数5172人。毕业生多、就业难等现状，并没有成为这所长三角地区最大规模的商贸类高职院校的“拦路虎”。相反，多年来，就业率已经成为检验无锡商职院育人质量的“品牌”。

　　无锡商职院党委书记李刚教授告诉记者：“
大学生创业作为就业的一个重要补充，引起了上至中央、下至学校的高度重视。在无锡商职院，创业教育不仅仅是跟教学和专业融合的问题，而是作为整个学校人才培养模式改革的切入点加以推进，这也是毕业生高就业率的‘秘诀’。”

　　企业参与程度决定办学特色

　　在日前公布的“第六届高等教育国家级教学成果奖”名录中，李刚教授等完成的“高职院校‘三位一体’创业教育模式的探索与实践”，以及华桂宏教授等完成的“依托江苏商贸职教集团提升高职人才培养水平的探索与实践”分获二等奖。

　　博士生导师、无锡商职院院长华桂宏教授认为：“在现代工业化背景下，高职教育能否办出特色，人才培养模式能否创新，很大程度上取决于企业参与办学的程度。”

　　无锡商职院不仅有理论研究，更有实践支撑。2009年4月14日，红豆轩蒂尼盛泽店开业已一个月，月销售额近9万。这是无锡商业职业技术学院首批“红豆店长班”学员秦晓月带的第4个连锁门店。

　　秦晓月是无锡商职院05级学生，2008年5月加入“红豆店长班”。经过校企双方的共同培养，同年10月拿到了红豆集团无锡轩蒂尼服饰有限公司颁发的店长聘书，正式上岗担任职业店长。不到半年时间，她先后成功带出了轩蒂尼无锡宜兴店、前洲店、镇江扬中店、吴江盛泽店4个连锁门店的运营团队。据了解，在第一批“红豆店长班”中和秦晓月一样获聘门店店长的已经超过10人。

　　“校企深度融合，订单培养行业人才”，无锡商职院按此办学理念，先后推出了“爱迪尔珠宝班”、“红豆店长班”和“兰家店长班”等一系列订单班，与企业一起量身定制人才。

　　学生素质培养来源于创业教育

　　无锡商职院人才培养模式的改革与创新，得益于学校多年来坚持的创业教育之路。李刚告诉记者：“具有创业能力的学生，必须具备良好的职业素养、精湛的职业技能、较强的与人沟通交往的能力等，这个目标‘倒逼’学校在人才培养模式上加以创新。”

　　早在1997年，无锡商职院就开始探索创业教育，并于2003年在全国率先开办了“大学生创业一条街”，是江苏省首批13所创业教育示范校之一。来自学校就业指导与创业教育中心的统计数据显示，2005年至今，无锡商职院共有1500多名学生选择了创业之路。

　　王恒方和李亮是无锡商职院的应届毕业生，也是无锡藕塘职教园区商业街“8090西餐厅”的老板兼伙计。在创业导师“手把手”指导下，两人学会了市场调研、成本核算、营销策划等，西餐厅生意逐渐红火起来。李亮说：“通过创业，我们懂得了诚信的价值、合作的重要。”

　　王友明向记者介绍，十多年来，无锡商职院形成了“创业教学+创业模拟+创业实践”“三位一体”的创业教育模式。学校还聘请了26位校内创业讲师、15位企业家为校外创业导师，为创业扶持对象提供“一对一”的项目论证、操作程序等跟踪指导。

　　教师实战能力推进创业之路

　　无锡商职院大学生创业教育中心教师孙凤阳告诉记者：“作为一个钻在‘象牙塔’里，对企业运营规则、市场营销、财务管理等完全陌生的老师来说，对学生进行创业指导面临巨大的挑战，要比抱着书本从头讲到尾辛苦得多。”

　　2008年10月底,孙凤阳和另外两位老师一起,被学校送到复旦大学参加KAB创业培训。这次培训“校正”了他对创业教育的狭隘理解：“创业教育不仅仅是培养创业创新人才的工作,更重要的是实现教育的本职功能和推进人生发展状态的作用。”

　　李刚认为：“要使以创业教育为切入点的人才培养模式改革深入推进，必须发挥教师这一关键因素。”近年来，无锡商职院积极构建培训、访学、进修相结合的教师培训模式。仅2009年，学校40余位骨干教师赴新加坡南洋理工学院接受“NYP办学理念与教学管理”培训；派出128名教师下企业锻炼，了解企业文化，参与企业技改。

　　既懂理论、又熟知企业文化、具有实践能力的教师队伍，为无锡商职院顺利开展以创业教育为切入点的人才培养模式改革奠定了坚实的基础。


职业技术学院就业率高于普通高校，经验值得借鉴，但只是治标不治本。根本还要依赖基础理论的普通高校质量提高。