教改应从小升初抓起

commandant

年一度的“小升初”是学生的赛跑，也是家长的全盘大比拼，老百姓甚至说，小升初比拼的是家长。

但最近的一则新闻有些特别，东城区874名非京籍小学毕业生首次与京籍学生一起参加了全区小升初电脑派位。这是基于今年本市“小升初”政策做出的重大调整，这个政策没有止于文件而是迈出了实质的一步，是值得高兴的。

教育是多少人的希望！有人说，人一出生就不平等，高考是一个翻盘的机会。为了上好大学，先要上好中学，为了上好高中，先要上好初中。于是，学生夜以继日地补英语、上奥数、考竞赛，牺牲了应有的户外活动和游戏空间。家长们更是“被考试”，希望孩子读好学校，就要走推优、坑班、竞赛、民校联考等途径，堪称家长权力、关系和财力的比拼。教育资源因此变相按照权、钱、关系分配，与《义务教育法》规定的“平等”原则相违背。

实行彻底的电脑派位，可以在教育资源不均衡的情况下，给予每个小学毕业生均等获得优良教育资源的机会，有助于实现教育公平。但是，目前实际操作中，“电脑派位”往往被加上了许多前置条件，如，要首先在重点学校中进行第一次派位，然后才能在普通公办学校中进行第二次派位，或者干脆把“电脑派位”置于推优、民校联考等其他派位方式之后。学生说，“电脑派位”早已被架空了，名存实亡。

今年的改革是一个进步，但需要关注的问题仍然很多，这种派位会不会过分流于形式？派位真正能够解决的入学名额有多少？是否所有学校都真正能够落实这样的改革？

要实现公平教育，最终小升初入学资格应该全面实现不分户籍，就近免费入学的原则，参加电脑派位统一录取。同时还要取消公立中学自主招生，派位优先，择校在统一派位后仍有剩余资源的学校可以进行。同时，应该对民办教育开放市场，形成多层次的教育体系，公办学校的职责是保障每一个适龄学童享受义务教育的权利，而民办学校提供优质教育和差异化的教学。

教育的本意是出人才。子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”先学做人，再学知识。但现在的学生已成升学的奴隶，况且考试升学本身也远离了公平的轨道，根本上与学做人产生了距离。教改，就应从小升初开始。

henry2000888

【要实现公平教育，最终小升初入学资格应该全面实现不分户籍，就近免费入学的原则，参加电脑派位统一录取。】

要改首先要解决利益分配问题，最常见拿来说事的理由就是：

第一城市优质教育资源会被大量涌入的农村人口占用，那么如何解决拥堵问题

第二广大乡村教育资源由于这个政策会被闲置，教师有失业的危险，谁来均衡

第三如果放开户口限制，那么各省教材不统一，各地教学要求不一样，学了谁来认可，高考移民怎么解决，高考加分现象会不会在小学就开始重演

第四大量的教育人口涌入城市，小城市农村流失的学生收入怎样补偿返还不发达地区的教育机构

第五城市教育放开，招工放开，城里城市人口的问题比如住房就业婚姻医疗诸多问题马上也会成为这些涌入城市的教育人口面临的问题，教育系统做好一条龙准备了吗

那么我们的政策该怎么办，为了公平还是为了城乡区隔制造出来的有序限制？？？

wangjade

应该说，这是可喜的一步！虽然还有很多不足，比如：
1、是不是每个孩子都有电脑的学习和使用经验和机会？
2、这种尝试，是一种实验，还是持续推广范围？
3、有没有作秀的东西？
4、有没有暗箱操作？

珠海这里，很多家长，为了孩子能够“按住所分学区”分到一个好的学区，勒紧裤腰带，要买一个学区房，
也是迫不得已。

萧萧黄叶

其实考试只能算是一个折衷的手段
考试不应该成为决定一个人以后命运的工具
这种应试教育教出来的学生成绩很好，但实际能力呢？在以后的人生中、工作中应用得到吗？
与过去的科举有什么大的不同？

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教育资源的分配长期以来都不公正。

henry2000888

马来西亚华校：我们在守持祖宗文化 中国却在西化
http://news.ifeng.com/history/sp ... /06/1727418_0.shtml

凤凰网：马来西亚政府暂时还没有承认中华文化？

史进福：对，马来西亚从独立到现在，都没有承认我们“独中”的文凭，但是“独中”的文凭在全世界还是受很多学府的承认，如果不受承认，我们不能够在政府的单位上有任何的工作，因为他不承认我们的学位，所以变成我们更加要自力更生，很多的表现反而会更好，我觉得一个文化被压制，它的反弹力量会更大。

凤凰网：有些人认为，大马的教育在东南亚地区算是非常好的？

史进福：我刚才说过，我们保留最完整，我们的争气，我们的力争，还有因为我们的华族在这边占的比例比较高。我们力争，而且我们自己非常的争气，要保留下来，这样就被保留下来。

而你看东南亚地区，在印尼也有2千万华人，但是他们已经失去了中华文化，整整一代人。政府在1998年的金融风暴之后，才让语文教育松绑。在柬埔寨也是，所以他们现在需要大量的师资，反正我来看中国，大家都自觉地守持老祖宗的东西，但中国却逐渐西化，我觉得这个是有一个疑问的。而我们认为自己走的方向是对的。

我想海外的华人是最痛感觉到这些文化的认同和文化上的血缘联系的，那边的边缘人最希望自己母国的文化强大，所以多听听海外华人的声音吧

tonggang

非常赞同这个种观点。
我觉得我们教育在初中到高中是谋杀中国广大青年创新力的阶段
这个阶段应该培养学生的动手，对事物感兴趣的阶段。
但这个时候我们教育则是大量耗时间，耗精力去做大量的
习题，可以这么说，这个阶段决定未来孩子的成长。
故我觉得我们要改必须改这个阶段的教育方式。

tonggang

这个政策我非常赞同。
不久前我看了一下：南方科技大学的校长朱清时院士说的就是
初中和高中的问题，为啥现在中国的学生在成年之后没有获得
世界级的成就。人还是中国人，不同的就是教育方法。
值的考虑，愿我们这些草根都知道的问题，在教育高层都
能够去推动改革和实现人才的真正培养。