训练小学生写高考作文未免过急

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姜伯静　发布时间： 2010-01-25 07:48　来源：光明日报


　　近日,四篇小学生写的高考作文,引起网友的热烈讨论,结果近八成的网友不相信这些文章出自小学生之手。记者将这四篇作文交给中考、高考阅卷老师点评,在不知情的情况下,老师纷纷给出50分以上高分。一位高考阅卷老师还问“这个学生高考落榜了吗?”而以游戏作文教学法培养这四位小学生的福州市某小学教师更是得到热捧。

　　笔者做过十年的高中语文教师,非常了解那些所谓的优秀作文的“来龙去脉”,更见惯了那些如何取悦阅卷老师、如何能让学生最大限度地得分以及如何让学生成为“作文高手”的旁门左道。所以笔者以为,训练小学生写高考作文甚为不妥,这样的教学还须三思。

　　事实上,我们不难发现现在一些高中的作文教学已经“变了样”,就是让学生学作文格式、装思想深沉、背诵优秀句子、记住成语典故,然后根据作文题目的要求去堆砌。只要不太跑题,只要卷面干净些,60分的作文得40-50分是毫不费力。至于真实的情感,思想的深度,对不起,不会有人去理会。句子是别人的句子,思想是别人的思想,格式是别人的格式。既然高中如此,那提前进入“状态”的小学可能幸免吗?答案显然是否定的。可见,即便是游戏性作文教学,无非是新瓶子装旧酒,换了换样子而已。

　　看看训练小学生写高考作文的成果吧,比如《这也是一种美丽》一文最吸引人眼球的句子:“我叩问历史,唐代张继落榜,这对他而言是多么大的打击啊!夜晚悲伤的张继来到了寒山寺,如火的枫叶,若隐若现的渔火使他想起曾经的种种忧伤。雄浑的钟声震醒了张继那颗悲伤的孤独的心。一首千古流传的《枫桥夜泊》诞生了。如果说,没有张继的落榜之痛,也就不会有如此的千古佳作。”这看似绚丽的语句可以运用到任何一篇跟命运、成就或者是祸福有关的作文中,而且肯定屡试不爽。笔者不排除有个别的孩子能懂这些,但我相信绝大部分的孩子不懂张继是何许人也。试问:这样的教学对心理、思想尚在成长中的小学生会有什么益处?无疑只能让孩子向故作高深和虚假的感情靠得越来越近。

　　据说训练小学生写高考作文的某教师“每年都能指导30-50个孩子在各级各类全国作文比赛中获奖。他的学生,作文小天才、作文小大使的头衔也并不稀奇,有的福州中考状元也是他的得意弟子。经过多年实践,他总结出这套写作文的方法,将自己多年来的教学总结,以及学生的作文发到博客上。截至18日,其博客的累计访问量已经达到56万次,每天点击量上千次。”

　　作文可以写出规律,思想感情可以总结出经验,这些成就看似辉煌,实际上却是功利语文教学的怪胎。要知道,点击他博客的人点击的不是教学内容,而是分数。训练小学生写高考作文未免操之过急,为了孩子,我们还是少炒作这些为好。
http://www.gmw.cn/01gmrb/2010-01/25/content_1043701.htm
在我的周围，也有同类现象，屡见不鲜。比如让幼儿班的孩子背乘法口诀、英语语法，初中的知识小学学，高中的知识初中学。当然不能排除极少数天资聪明的“仲永”之类的孩子，有这个能力和必要。但现在已然成为教育中一个泛化的时尚，这就值得思考了。中国有个成语叫“揠苗助长”，教育儿童的道理谁都可以说上一大通。但值得思考的是，在我们现在的教育环境下，到底是什么原因让我们的教育如此疯狂？

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有奥数班、英语班，当然就有作文班，更何况钻研作文套路这类事，古代文人有几个不热心？有几个不是从小就训练？

个人觉得这种训练也不是没有好处，当你见过一些连语句都写不通的大学生作文后，也许就认可这位“揠苗助长”的老师了。

小学生也许缺少经历，少有人生体验，掌握的只是作文的形式，但随着年龄的增长，阅历的丰富，他们会在这些形式里装入真情实感，写出真正属于自己的好文章。

醉乡常客

我比较担心孩子是被爱好作文的，弄得太累。

我还担心孩子从小养成瞎编乱造的习惯和才能之后难以健康成长，即使长大了当官或者经商，万一那时候又开始讲诚信了，岂不麻烦？

huaihuaii

要说孩子的天性，除了个别天才外，谁不喜欢玩儿啊，被爱好恐怕是常态。

单就作文来讲，孩子本来就没多少体验啊感悟啊情感之类的，熟悉经典作品，记一些历史典故，掌握些许文章笔法，应算孩子学作文的正道。

如果从小学会把历史拿来瞎编乱造，长大了可以去当编剧导演啊，拍个戏说××的影视剧，或许还是条不错的生路～～

tonggang

唉，其实我也一直再想这个问题，是不是我们家长对孩子的期望太高了。
做的事情都是从自己角度出发，都是从成人的感受去给孩子下任务。
你说那个孩子不喜欢玩，不喜欢让父母带去外面看新鲜事物，接触好奇的东西。
一味和提前给予灌输考试内容，我想会使其提前累了，会厌学的情况也正常。

故：上学之前该玩的就让他玩，不要给予太多负担，现在小孩已经失去了很多。
想想我们小时候可以在大自然下尽情的玩，也为他们担心。

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一般而言，拔苗助长是达不到效果的，但是从这四篇文章给于的评价来看，该“拔苗助长”效果明显。我个人认为，对于孩子要因材施教，像这样的孩子，采取这样的教育无疑是对的，但是对于一般的孩子而言，家长切莫学习，否则，适得其反。有人认为，对这样的孩子进行这样的教育有点超前，我个人不敢苟同，反言之，如果不这样，按正常教之，你不觉得对这样的孩子是一种时间的浪费吗？但是，这不是问题的关键，关键在于如何发现孩子的天赋而因材施教，古人曾感言：“千里马常有，而伯乐不常有”，因此，很多千里马是被世俗的教育方法所抹杀了，这才是我们人类的悲哀。