高校联考现绕口"怪诗" 南大称读不懂者淘汰

yyg680

2010-01-20 11:29
　 核心提示：南京大学等5所高校的自主招生联考作文题出现一首\"怪诗\"将考生绕晕，网上批评学校为难学生。南大负责人称学生可从各种角度来写，而且对此诗进行批判的考生多拿到高分，并称读不懂而无从下笔的学生不是学校想招的。
　
　　扬子晚报1月20日报道 “你的诞生已经，诞生的你的死，已经不死的你……”一首现代派诗人林亨泰的《二倍距离》这两天成了“大热门”，原因是它成了南京大学等五校自主招生选拔“南大特色测试”中文科综合卷的一道小作文题。有的考生称被这首“怪异”的诗歌“折磨”得晕头转向，有老师批说这道题“高估了学生鉴赏能力”。这到底是怎么“怪异”的一首诗，南大为什么要拿它来“折磨考生”?昨天记者采访了南大相关专家，透露了“怪诗”背后不为人知的细节。

得高分的恰恰是批判这首诗的

　　南大教务处一位负责人告诉记者，现在网上流传的题目首先就是有误的。原题如下：下面这首短诗(详见文末)，在语言和形式上都很奇特，发表以后引起争议，有褒有贬，你认为这首诗包涵深刻的哲理和人生感悟吗，它是否体现了审美独创性，结合你的读书积累和人生体验，就你感受最深刻的一个方面(不求面面俱到)，写一段300字以内的品评文字，题目自拟。并非网上流传的要求解读《二倍距离》的内涵、进行单一的审美鉴赏，而是开放性的。也就是说，考生可以从赞赏的角度，也可以从批评的角度，只要你能自圆其说。“从阅卷的角度来说，我们主要想从中看出学生的逻辑思辨和驾驭语言的能力，应该说该作文留给学生的空间非常宽裕，只要能表现出独到的、创造性的思维品质，表现出广博的阅读面，无论对该诗内涵和审美价值进行肯定或否定的作文，都可能拿到高分。”这位负责人透露，目前文综阅卷已基本完成，而在这道作文题上好几个得高分的，都并非是赞赏这首诗而恰恰是从批判的角度来写的。相对来说，另一道小作文是有关“铁路”的话题，看上去更容易上手，但得分却很平平，难写出佳作。

　　据了解，南大特色测试文综卷这次有两篇作文，但都是“小作文”，只要求写300字，“这对学生来说的确是个挑战，他们习惯了写800字的大作文，我们的想法是有别于高考和五校共用的通用基础测试。在300字以内表达想法，对考生的语言驾驭能力要求更高。”两篇小作文各20分，而文综整份卷子总分才100分，作文就占到了1/5。这位负责人称，南大就是希望通过具有自己特色的试题选拔出他们认为优秀的学生，“如果把这首诗看了30遍还觉得‘晕’的，无从下笔的，肯定不是我们想要的学生。”

中学老师认为能

考出学生“创造才能”

　　这道作文题到底好不好，在中学界和高校都有不同看法。有部分老师认为，这道作文题对于中学生而言太难了!他们根本没法读懂，怎么写?南师附中特级教师龚修森老师则持赞赏态度。他认为，第一这道小作文能考出学生的自主创造能力。当下考生大多完成了一轮复习，对诗歌鉴赏中的“意象”、“意境”、“虚实相生”的答题套路已然能够复制粘贴，而面对《二倍距离》却无因循之路可走，学生创造才能反而会被激发出来;二、此诗韵律奇特，回环往复，适合考查学生诗歌感觉;三、该诗虽“现代”，但有迹可循，有很好玩的哲理味，可考学生意图把握能力。

　　南师大文学院博士生导师何言宏教授说，该作文题对当前“诗歌除外”的高考作文命题现状而言是一次大胆创新，这个作文题新颖，看似很难，实则有很大写作空间，能够充分考察学生的作文水平，颇有新意。

　　“这道题考的是积累，学生没办法准备。”一位老师告诉记者，现在很多学生为了应付作文这关，会背很多范文，到考场再做灵活剪贴，看起来结构不错，却没有血肉没有感情。“不过面对这道题，估计这类学生只能望洋兴叹了!”

文综题型明年不会有较大变化

　　由于今年南大、清华等五校首次进行联合自主选拔，而其中体现各校特色的“特色测试”部分尤为引人关注。“特色测试”到底包含哪些内容，命题思路如何?什么样的考生更占优势?

　　据南京大学教务处相关负责人介绍，南大在特色测试中并非是单纯提升试题难度来拔高“准入”门槛，而是对考生的融会贯通能力和思维品质提出了更高要求。由于考试性质特殊，这种生源选择方式无法完全在普通高考中施行。而阅读面广博、能够进行独立思维和创造性思维的考生，肯定在这次考试中会如鱼得水。

　　据介绍，今年南京大学文科综合卷的命题思路总的来说体现为文史哲各学科的交叉融合，语文、历史、哲学、经济在这次考试中都有所体现，其中语文和历史的比重较大。当然，不是将不同学科的题目简单拼凑在一起，而是有机结合，融会贯通。这对于学生阅读面、阅读习惯、思维方式、思考习惯都是一次很好的检验，题目设计很有特色，学生的理解力、判断力、领悟力都能得到较好的检测。从题型上说，今年的题型主要有选择题、问答题和作文题，估计这种题型在明年的考试中不会有较大的变化。

二倍距离

-----林亨泰

你的诞生已经

诞生的你的死

已经不死的你

的诞生已经诞

生的你的死已

经不死的你

一棵树与一棵

树间的一个早

晨与一个早晨

间的一棵树与

一棵树间的一

个早晨与一个

早晨间

那距离必有二倍距离

然而必有二倍距离的
http://news.lunan.tv/folder44/2010/01/2010-01-2043436.html
如果退后几十年看中国今天的教育、今天的高考，不知我们的后人如何评价？反正，要是以50、60年以前的教育思想看，或者以今天的西方教育思想看，我看我们的教育已经是一个够沉痛、滑稽、悲剧、疯狂的话题了。为了塑造大师、培养诺奖后备人才，为了超越西方，我们费尽心思。
  最近，高考改革破冰之举——重点名校自主招生，想要怪才、偏才，成为一大热点。故而出现古怪的偏题、怪题，也不足为怪了。中国的教育啊，你何时才能真正返回自身，观照到正常、本真的人性呢，而不为外力扭曲得面目全非啊？创造型人才哪里来、大师那里来？教育就是教育。教育就是化育、培养，如同农民培养、化育禾苗而非机械工人用机器塑模机械产品。给人自由、公正、宽松的人性环境，便会自然激发和发展每个不同个性人身上各自不同的创造性的长处和能力。哪里用得着这样如此折腾。此外，招收片才怪才，非要偏题、怪题才能衡量的出吗?况且，那些真正有片才怪才的潜质的学生恐怕早就在孩子的幼儿园时代、小学时代就给扼杀了。

qqchun

这诗我读不来，没明白他想表达什么意思。
我是教师，曾是中学老师，现是大学老师，自认为理解力还不错，谁能给我讲讲诗的意境？
99%以上的人读不懂，那只能放博物馆了，像梵高的话，也许值大价钱，那也得有人买。

希望选出的优秀学生不会让这诗搞得精神分裂。弄个甲骨文放上，效果也差不多吧？

tulawang

诗应该是可以让多数人能够一下子读得下去的、读后又能够回味无穷的文字。说一句不客气的话，这哪里是什么诗啊，简直就是垃圾！
林亨。泰是不是看了美国诗人e.e.cumings的诗看多了，结果连中国话也不会说了？如果是的话，倒不如来一首英文诗痛快一点。
想用简单的词汇来表达深刻的哲理，想用简单的词汇抒发深沉的情感，想用简单的词汇勾画深远的意境，完全可以用简单的句法，根本用不着那样故作高深、卖弄玄虚。

江湖弱女子

我觉得这道题还是不错的，恰恰具备素质教育能力的考察，
题目没有要求必须要你赞美这首诗歌写得好，如果你没看懂，自然可以言辞晦涩等角度进行批判，摆出自己的文学美学观点，并简要论述，如果你确实看懂了，也可以说说看懂后的欣赏心得给与适宜评论。保持自己独立的思考，不人云亦云，这正是一种基本素养，很多学生估计缺少的正是这种独立的能力。

yuanjh

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　　南京大学等五校捧来一泡狗屎让考生来闻，闻不出香味来的，就不合格！因为南京大学等五校的教授们闻出的是香味！