过分“关心”害了大学

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　一个时期以来，没有特色几乎成了我国高校共同的“特色”。近日，中国科技大学原党委书记郭传杰就此发表了看法。

　　体制因素是大学特色的第一“杀手”。长期计划体制的影响和行政化的管理，使学校这个办学主体缺乏实际办学的自主权。10年前，全国大学掀起了整合扩招的浪潮。而因为有主管部门——中国科学院的强力支 持，中国科大才能成为坚守精品办学特色的极少高校之一。前两年，中国科大推出“本硕博”贯通的培育模式，很受学生和社会的欢迎。但就是这点小小的自我试点性改革，因为未经报批，曾遭到教育行政主管部门的特别关切，几次质询。“这些过分的‘关心’，扼杀着大学应有的自主权，让千百大学都变成了清一色的面孔。”

　　管理因素是影响大学特色发展的第二“杀手”。在一些大学校园里，经常可见挂有“欢迎××检查团”的巨大横幅。今天是检查本科的，明天是研究生的，后天又是重点实验室的，一个个来头都不小。

　　对大学这类的公共机构，进行科学的检查评议是必要的，本无可厚非。但糟糕的是，多而滥的评估检查不仅干扰了学校正常的教学秩序，而且不符合高等教育规律的评价标准。整齐划一的考评指标体系造成的是流水线式的人才生产模式。与评价指标不合拍的办学特色，就在这些标准型的评审中被扼杀掉了。

　　办学者自身不懂、不按或不能按教育规律办事，是使大学失去应有特色的第三原因。当前，我国高教界的情况是，深谙教育规律的专家不能说没有，但像蔡元培先生这样的教育家少之又少。即便有，也因环境制约而难以发挥。

　　中国的大学曾经都有个实体的围墙，但是，厚大的围墙起不了阻隔作用，社会上有的风气，学校里也都有反应。西方的著名大学一般都没有围墙，甚至还允许公交车穿越其中，但却似有一圈围墙，发挥着对社会文化的“过滤”作用。这个“墙”是无形的，它就是大学文化，在无形中发挥了透析过滤的功能。

（《中国青年报》9.1 原春琳文）
http://www.gmw.cn/01wzb/2009-09/06/content_976138.htm

体制因素是大学特色的第一“杀手”