小学生语文学习的问题（您的孩子语文学得怎么样？）

lsg003

您的孩子语文学得怎么样？

  语言教育心理学家研究发现，儿童语言能力不良，不但其学习能力受到影响，甚至影响其人格。由于语言理解能力、表达能力差，学习或沟通屡遭失败，就会形成自卑、畏惧、胆怯、退缩、孤独、厌恶等消极人格；反之，有了较强的语言能力（指语言的理解力、表达力以及拥有比较丰富的词汇量），学习与人际交往很容易成功，从而形成开朗、自信、乐观等积极人格。这足可见语文学科的重要。

  而绝大多数家长连同孩子往往认为，语文不就是说中国话，写中国字吗？身为中国人，谁不会学语文？再看看孩子，语文课不十分厌烦，语文成绩不上不下，就是比考得最多的学生从分数上看也差不到哪儿去,所以语文最不用担心了。

   再看看专家的意见。中国写作学会副会长、北京师范大学中文系教授刘锡庆说：小学语文最大的问题在哪里？7—15岁是记忆力最好的黄金季节。这时候记忆力非常好，而理解力稍差，二者相互消长。在这个年龄段就应让他们记忆一些终身受用的东西，不要管他懂多少。这绝非危言耸听，以我——一个从事语文教育近二十年，教过小学、初中、高中的语文教师——的切身感受与多年的调查研究来看，刘教授说的确实是肺腑之言。

  因为小学阶段语文考试题目相对简单，孩子的语文成绩根本拉不开，单纯从分数上看不出子丑寅卯来。我教过近十五年高中，发现高考状元没有一个是语文不行的。大家可能都知道，高考中数学考140多分，甚至150分满分并不稀奇。但语文一般能上120分就是高分了。可以说，高考尖子生的成绩差异，主要取决于语文学科分数的高低。想上名校，考重点大学，语文差了，那就没门。再看看高中学生平时的表现，小学初中语文功底好的同学，不用费劲就能学好语文，非常轻松。甚至有的平时根本不拿语文当回事，但考试总是能拿高分。而另一些小学初中语文功底差的同学，咬牙切齿学语文，花费了大量的时间，最终是劳而无功。究其原因，我认为语文是特别强调入门，强调积累的学科，由于小学初中没入门，积累单薄，到了高中才重视这与数学外语平起平坐都占150分的学科，显然悔之晚矣。毕竟高中学习任务大，学科多，就是你把课余时间尽力向语文倾斜，对这个早已落下的学科来说，也不过是杯水车薪，于事难补。

  孩子语文到底学得怎么样，不用看分数，不用请教语文老师，我给各位家长说点简单易行的考查办法：

  一、爱不爱读书（指课外书）？

  众所周知，学好语文不读书是不可能的。语言能力必须靠积累、模仿、运用才能提高，读书就是积累语汇材料，汲取高人的思想，模仿语言高手的语言实战技巧，以便自己写作时灵活运用。舍此，提高语言能力别无它法。如果孩子语文分数不错，但除了课本从不看课外书，那他的语文学习虚浮有余，沉实不足。随着年级的增高，语文考试题目难度的增加，他的语文学习上的问题会凸显出来。遗憾的是，等我们意识到的时候，也正是回天无术的时候。

  二、会不会读书？

  爱读书是一回事，会读书又是一回事。有人说，开卷有益，只要爱读书，语文肯定没问题。这是外行话。君不见多少读了一辈子书的“两脚书橱”，有知无识。讲起话来看似滔滔不绝，实际上没有一句是从自己心里流淌出来的，整个一个传声筒，因为他们自己的大脑成了别人思想的跑马场了。会读书就是指善于通过书籍积累词汇，善于借助别人的思想素材——构建自己的思想大厦。如果一个人读了很多书，但没有一本书引发自己心灵大海的潮涌浪翻，那他就还没有进入真正的读书状态，他不能算是会读书。只有在阅读中看到了自己，认出了自己，那种阅读才可能对人产生持久的积极影响，或者说，只有在阅读中找到内心的呼应，书中的人与事让人看到了自己的存在、情感与命运，这样的阅读才可能进入人的生命，书中那些美好的语词和句子才可能在他的身体中沉淀下来，渐渐化为他的呼吸、骨肉与心血。

  三、词汇量如何？

  写作是语文考试的重要考查项目，不会写作文是小学生中较为普遍的问题。解决不会写作文的问题，从多写入手恐难奏效。就像解决一个人武功不行的问题，不能从让他多多参与格斗实战入手一样，那是急功近利的“药方”。或许对有些人管点用，毕竟格斗多了，经验就多了，花拳绣腿也就学会了，打个体格弱的不成问题。但一遇到稍强一点的，就必输无疑。为什么？因为武功的秘诀在于“功”，身体底里不壮，出拳没力气，出腿没力度，其它都是白给。写作的秘诀在于词汇，有了相当大的词汇量了，加上句法训练，思想蓄积，没有理由写不出好文章来。词汇，句法，思想，这三个写作要素，词汇（指成语、俗语等高级词汇）是根本，是根基，是必须首先攻克的一关。

lsg003

各位咋啦？没人吱声啊？我闷！

wltabcdefg

看来挤时间要好好抓抓我儿子的语文！！！

henry2000888

引用第1楼lsg003于2009-04-28 06:32发表的 :
各位咋啦？没人吱声啊？我闷！

弱弱的问问，现在中小学还办国学班吗

俺是这几年每个季度都有电话给我，推荐我参加各大学的国学管理班，什么名家云集，学员高贵！

我就想问您：

咱们成人都这么重视国学学习，为各大单位都举办国学培训班，看了觉得国家文化复兴是很大啊！

孩子们现在还学习国学教材吗，我感觉台湾那边国学水平都很高，我们孩子学习国学是不是对语文水平有提高，这样在作文里面使用部分国学经典语句会不会能有出奇制胜的效果，会不会给老师好印象，这样孩子的语文水平有更多提升？

请您指教！

lsg003

国学是我们民族的根。本不能忘。所谓的现代化应该有章可循，有本可依的。一个民族与传统绝了缘，另起炉灶玩全新的，太危险了。据我说知，台湾、香港都很重视对传统文化的继承。文言文在课本中的比重很大。下面有一则资料：
台灣課本：
一冊90版 民国90年(2001年)

一、哲學家皇帝-----------------陳之藩
二、師說 ------------------------韓愈
三、柳宗元寓言選 --------------柳宗元
(一) 永某氏之鼠
(二) 蝜蝂傳
四、再別康橋 ------------------徐志摩
五、山中與裴秀才迪書 ------------王維
六、傷仲永 --------------------王安石
七、臉譜 ----------------------梁實秋
八、岳陽樓記 ------------------范仲淹
九、明湖居聽書 ------------------劉鶚
十、醉翁亭記 ------------------歐陽脩
十一、方山子傳 ------------------蘇軾
十二、生活的藝術 --------------夏丏尊
十三、訓儉示康 ----------------司馬光
十四、一桿稱仔(節錄) ------------賴和
十五、古詩選
(一)迢迢牽牛星 ------------------佚名
(二)詠史詩之一 ------------------左思

第二冊90版

一、黃州快哉亭記 --------------蘇轍
二、讀書的藝術 --------------林語堂
三、墨池記 --------------------曾鞏
四、給母親梳頭髮 ------------林文月
五、縱囚論 ------------------歐陽脩
六、六國論 --------------------蘇洵 √
七、穿內褲的旗手 --------------蕭蕭
八、六國論 --------------------蘇洵
九、錯誤 --------------------鄭愁予
十、離魂記 ------------------陳玄祐
十一、范進中舉 --------------吳敬梓
十二、義田記 ----------------錢公輔
十三、數字人生 --------------吳魯芹
十四、長干行 ------------------李白

第三冊89版

一、左忠毅公軼事 ----------------方苞
二、正眼看西方 ----------------龍應台
三、縱囚論-------------------- 歐陽脩
四、白玉苦瓜 ------------------余光中
五、琵琶行并序 ----------------白居易
六、墨池記 ----------------------曾鞏
七、劉姥姥 --------------------曹雪芹
八、項脊軒志 ------------------歸有光
九、三峽(節錄) ----------------余秋雨
十、赤壁賦 ----------------------蘇軾
十一、廉恥 --------------------顧炎武
十二、楊柳 --------------------豐子愷
十三、賣柑者言 ------------------劉基
十四、始得西山宴遊記 ----------柳宗元
十五、唐詩選
(一) 山行 -----------------------杜牧
(二) 黃鶴樓 ---------------------崔顥
(三) 石壕吏 ---------------------杜甫

第四冊89版

一、臺灣通史序 ----------------連橫
二、散戲 --------------------洪醒夫
三、晚遊六橋待月記 ----------袁宏道
四、祭妹文 --------------------袁枚
五、 弦詩選 ---------------------弦
(一) 坤伶
(二) 乞丐
六、正氣歌并序 --------------文天祥
七、種梨 --------------------蒲松齡
八、夏之絕句 ------------------簡媜
九、指喻 --------------------方孝孺
十、留侯論 --------------------蘇軾
十一、秦士錄 ------------------宋濂
十二、柏克萊精神 --------------楊牧
十三、張中丞傳後敘 ------------韓愈
十四、宋詩選
(一)和子由澠池懷舊 ------------蘇軾
(二)書憤---------------------- 陸游
(三)觀書有感 ------------------朱熹

第五冊90版

一、桃花源記 --------------------陶潛
二、諫逐客書 --------------------李斯
三、萬鴉飛過廢田 --------------洪素麗
四、兼葭------------------------ 詩經
五、禮記選---------------------- 禮記
1. 成子高寢疾
2. 美輪美奐
3. 大同世界
4. 進學之道
六、過秦論 ----------------------賈誼
七、雁 --------------------------白荻
八、世說新語選 ----------------劉義慶
1. 殷仲堪儉食
2. 詠絮之才
3. 坦腹東床
4. 絕妙好辭
九、典論論文 --------------------曹丕
十、出師表 --------------------諸葛亮
十一、魯智深大鬧桃花村 --------施耐庵
十二、馮諼客孟嘗君 ------------戰國策
十三、詞選
(一)浪淘沙 ----------------------李煜
(二)念奴嬌 赤壁懷古 -------------蘇軾
(三)醜奴兒 書博山道中壁 -------辛棄疾


第六冊(各課的順序未定)90版

一、國殤 ----------------------屈原
二、陳情表 --------------------李密
三、從你美麗的流域 ----------張曉風
四、與陳伯之書 ----------------丘遲
五、韓非子選 ------------------韓非
六、容忍與自由---------------- 胡適
七、勸學 ----------------------荀子
八、燭之武退秦師 --------------左傳
九、看大 --------------------王鼎均
十、鴻門宴 ------------------司馬遷
十一、庖丁解牛 ----------------莊子
十二、元曲選
(一)南呂一枝花 --------------關漢卿
(二)沉醉東風(漁父) ------------白樸
(三)賣花聲(懷古) ------------張可久

大陆课本：

高中语文第一册目录（试验修订本·必修）
阅 读
第一单元
１．荷塘月色………………………………………………朱自清
２．拿来主义………………………………………………鲁 迅
３．在马克思墓前的讲话…………………………………恩格斯
４．杜鹃枝上杜鹃啼………………………………………周瘦鹃

第二单元
５．在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话………江泽民
６．记念刘和珍君…………………………………………鲁 迅
７．过万重山漫想…………………………………………刘 征
８．简笔与繁笔……………………………………………周先慎
第三单元
９．内蒙访古………………………………………………剪伯赞
１０．琐忆…………………………………………………唐 弢
１１．胡同文化……………………………………………汪曾祺
１２．外国散文两篇
世间最美的坟墓……………………………………茨威格
冬天之美…………………………………………乔治·桑
第四单元
１３．烛之武退秦师………………………………………《左传》
１４．勾践灭吴（节选）…………………………………《国语》
１５．邹忌讽齐王纳谏…………………………………《战国策》
１６．触龙说赵太后……………………………………《战国策》
第五单元
１７．季氏将伐颛臾………………………………………《论语》
１８．寡人之于国也………………………………………《孟子》
１９．劝学…………………………………………………《荀子》
２０．秋水…………………………………………………《庄子》
第六单元
２１．过秦论………………………………………………贾 谊
２２．鸿门宴………………………………………………司马迁
２３．兰亭集序……………………………………………王羲之
２４．归去来兮辞…………………………………………陶 潜
高中语文第二册（试验修订本·必修）
阅读
第一单元
1 改造我们的学习………………………………………毛泽东
2 《物种起源》导言……………………………………达尔文
3 神奇的极光……………………………………………曹 冲
4 空间和时间旅行……………………………………齐然尔曼
第二单元
5 我们对香港问题的基本立场…………………………邓小平
6 为了忘却的记念………………………………………鲁 迅
7 读《伊索寓言》………………………………………钱锺书
8 米洛斯的维纳斯……………………………………清冈卓行
第三单元
9 黄鹂………………………………………………… 孙 犁
10 咬文嚼字…………………………………………朱光潜
11 我与地坛（节选）………………………………史铁生
12 《宽容》序言……………………………………房 龙

第四单元
13 谏太宗十思书……………………………………魏 征
14 滕王阁序…………………………………………王 勃
15 师说………………………………………………韩 愈
16 阿房宫赋…………………………………………杜 枚
怎样学习文言虚词
第五单元
17 六国论……………………………………………苏 洵
18 游褒禅山记………………………………………王安石
19 伶官传序…………………………………………欧阳修
20 石钟山记…………………………………………苏 轼
词类活用
第六单元
21 项脊轩志…………………………………………归有光
22 五人墓碑记………………………………………张 溥
23 登泰山记…………………………………………姚 鼐
24 病梅馆记…………………………………………龚自珍

高中语文第三册目录（试验修订本·必修）
阅 读
第一单元
１．沁园春 长沙……………………………………毛泽东
２．中国现代诗四首
再别康桥……………………………………………徐志摩
死水…………………………………………………闻一多
我爱这土地…………………………………………艾 青
赞美…………………………………………………穆 旦
３．中国当代诗四首
祖国啊，我亲爱的祖国……………………………舒 婷
我热爱秋天的风光…………………………………梁小斌
山民…………………………………………………韩 东
面朝大海，春暖花开………………………………海 子
４．外国诗四首
致大海………………………………………………普希金
孤独的收割人……………………………………华兹华斯
篱笆那边……………………………………………狄金森
我愿意是急流………………………………………裴多菲
谈读诗与趣味的培养………………………………朱光潜
第二单元
５．《诗经》三首
卫风·氓
秦风·无衣
魏风·静女
６．离骚（节选）………………………………… 屈 原
７．孔雀东南飞（幷序）
８．汉魏晋五言诗三首
迢迢牵牛星
白马篇………………………………………………曹 植
归园田居……………………………………………陶渊明
其它古诗背诵篇章
第三单元
９．梦游天姥吟留别………………………………李 白
１０．琵琶行（幷序）……………………………白居易
１１．近体诗八首
山居秋暝…………………………………………王 维
越中览古…………………………………………李 白
登高………………………………………………杜 甫
蜀相………………………………………………杜 甫
石头城……………………………

我以为国学不是儒家一尊，儒道墨法均是中国古代文化精华。当然现代人学的话，不能全部拿来，应该弃其糟粕，取其精华。
小学生记诵一些国学名句，作为文化根基的积蓄，是有大裨益的。从写作功利角度看，用上些国学名句，给人的感觉当然悦目。若从孩子成长角度看，随着年龄的增大，阅历的增多，早年的国学名句就会慢慢发酵开来，滋养他的生命，功德难以限量。
个人浅见，仅供参考。

yyg680

我们教育的目的，至今还没有搞清楚。

camio

还是多背诵吧，背诵的东西多了，可能就会产生兴趣，自发的去读、理解

当然最好是和家长一起学，也可以有个相互探讨的过程

wangjade

多谢lsg老师的分享。
本人语文水平一直没上去，所以一直都觉得遗憾。现在对儿子的教育中，就比较在意这个问题。
看了lsg老师的帖子，想请教一下，二年级的学生，记忆一些什么比较好？

顺便说一下，儿子比较喜欢读书，尤其是故事书，当然，待拼音的更好，前一阵，还读了简写版
的《三国演义》，《西游记》，《水浒传》等，对立面内容，故事讲起来头头是道，但是，有时候
觉得他门考试时的阅读理解，他做得稍差，请问，lsg老师有没有什么方法？

lsg老师是教语文的，是不是对语文就偏好一些？
“想上名校，考重点大学，语文差了，那就没门。”这句话，可能有些过了，呵呵。

请多指教，谢谢！

henry2000888

lsg003

我觉得女孩子很适合国学，这点上我一直记着自己曾经的一个极有才气女同学

曾经在班级上面完整背诵了张若虚的春江花月夜

而且会弹奏配合这个诗句的乐曲

当时就羡慕的很，真是人才，这点到今天还记得

lsg003

引用第7楼wangjade于2009-04-29 13:47发表的 :
多谢lsg老师的分享。
本人语文水平一直没上去，所以一直都觉得遗憾。现在对儿子的教育中，就比较在意这个问题。
看了lsg老师的帖子，想请教一下，二年级的学生，记忆一些什么比较好？

顺便说一下，儿子比较喜欢读书，尤其是故事书，当然，待拼音的更好，前一阵，还读了简写版
.......

    二年级学生除了依他的兴趣读一些书之外，家长可以有意识的进行读书趣味的引导，比如历史类书籍（简写本），成语典故寓言神话类书籍，自然科学类书籍。不要顺着性子只读探险故事类童话类的。我觉得应该在孩子的求知沃野中广博撒种，让他自己选择方向，定向后再积极培育为好。
  我教二年级学生积累词汇（成语俗语等），发现小孩子们很是厉害。几乎个个都有语言天赋。平时大人们说过（一次或几次）的词汇，他们看似无意间就能记住。孩子们的聪明才智不容小觑。需要抓住好时机，尽力培养。
  家长可以和孩子共同游于书海，切磋问答，共同玩味，全家书香扑鼻，其乐融融。
  一己愚见，仅供参考。

  又及，语文牵涉到理解力的操练与心智的完善（其它学科亦然，相较而言，语文尤甚），重视它是应该的。尤其是在小学阶段。

lsg003

引用第8楼henry2000888于2009-04-29 17:53发表的 :
lsg003

我觉得女孩子很适合国学，这点上我一直记着自己曾经的一个极有才气女同学

曾经在班级上面完整背诵了张若虚的春江花月夜
.......

一般而论，女孩的的语言禀赋强于男孩。但纵深思想向度上的开拓，男孩占优。

wangjade

引用第9楼lsg003于2009-04-29 19:15发表的 :


    二年级学生除了依他的兴趣读一些书之外，家长可以有意识的进行读书趣味的引导，比如历史类书籍（简写本），成语典故寓言神话类书籍，自然科学类书籍。不要顺着性子只读探险故事类童话类的。我觉得应该在孩子的求知沃野中广博撒种，让他自己选择方向，定向后再积极培育为好。
  我教二年级学生积累词汇（成语俗语等），发现小孩子们很是厉害。几乎个个都有语言天赋。平时大人们说过（一次或几次）的词汇，他们看似无意间就能记住。孩子们的聪明才智不容小觑。需要抓住好时机，尽力培养。
  家长可以和孩子共同游于书海，切磋问答，共同玩味，全家书香扑鼻，其乐融融。
.......

多谢lsg003老师！

lsg003

引用第11楼wangjade于2009-04-29 21:21发表的 :



多谢lsg003老师！

8客气。

henry2000888

引用第9楼lsg003于2009-04-29 19:15发表的 :


    二年级学生除了依他的兴趣读一些书之外，家长可以有意识的进行读书趣味的引导，比如历史类书籍（简写本），成语典故寓言神话类书籍，自然科学类书籍。不要顺着性子只读探险故事类童话类的。我觉得应该在孩子的求知沃野中广博撒种，让他自己选择方向，定向后再积极培育为好。
  我教二年级学生积累词汇（成语俗语等），发现小孩子们很是厉害。几乎个个都有语言天赋。平时大人们说过（一次或几次）的词汇，他们看似无意间就能记住。孩子们的聪明才智不容小觑。需要抓住好时机，尽力培养。
  家长可以和孩子共同游于书海，切磋问答，共同玩味，全家书香扑鼻，其乐融融。
.......

lsg003，您好

我想很多男孩子小时候喜欢的推理侦探类的书籍，比如福尔摩斯，比如日本的星新一，比如柯南

我想孩子的语文水准是不是要结合其他学科的特点来进行更深远的大迂回准备，可能暂时对考试应试起不了太多作用，但是逻辑的推理锻炼还有古代文学的山水画类似的平面表现，另外加上探险类的时空距离的开拓，这样混合的教学引导是不是对孩子有更多的好处呢

由着性子不可取，可否锻炼他的性子，把男孩的烦躁和女孩子的感性的缺点都能锻炼一下？这样的试验是不是有论文支持啊

欢迎讨论

lsg003

学生读推理侦探类书籍，按道理说或能进行逻辑推理能力的锻炼。不过，学生往往流于情节，在渴望知道结局的诱惑下，恨不能一下子得知结果，匆匆忙忙，而不会静心思索。所以很难收到良好效果。多少孩子的看书，只是在“看”，而不是“入乎其内，出乎其外”的精读。我觉得泛读虽然可以起到开阔视野、了解百科知识的作用，但目前孩子们缺乏的是精读的能力。决定一个人最终阅读水平的，还是精读为要。
  您提到的大思路我很赞同。比如推理类，比如探险类，比如美学类。若果从更紧密地与语文学科结合看，从大教育的高度看，自然科学类、探险类、推理类等书籍的阅读，与理科结合或许更科学。
  理想的教育还很遥远，教育者不可不弘毅，任重而道远也。
  又及：
  试验论文未曾见过。通过读书对男女性情上的不足进行“以文化之”的调理，见解颇高。佩服。

henry2000888

引用第14楼lsg003于2009-04-30 22:08发表的 :
    学生读推理侦探类书籍，按道理说或能进行逻辑推理能力的锻炼。不过，学生往往流于情节，在渴望知道结局的诱惑下，恨不能一下子得知结果，匆匆忙忙，而不会静心思索。所以很难收到良好效果。多少孩子的看书，只是在“看”，而不是“入乎其内，出乎其外”的精读。我觉得泛读虽然可以起到开阔视野、了解百科知识的作用，但目前孩子们缺乏的是精读的能力。决定一个人最终阅读水平的，还是精读为要。
  您提到的大思路我很赞同。比如推理类，比如探险类，比如美学类。若果从更紧密地与语文学科结合看，从大教育的高度看，自然科学类、探险类、推理类等书籍的阅读，与理科结合或许更科学。
  理想的教育还很遥远，教育者不可不弘毅，任重而道远也。
  又及：
  试验论文未曾见过。通过读书对男女性情上的不足进行“以文化之”的调理，见解颇高。佩服。

通过读书对男女性情上的不足进行“以文化之”的调理

这个来源于商场超市的女性专用运动饮料的推出，这种专门为特定性别人群的专门方案的思路是很值得我们学习的

另外我觉得您的对推论推理文章的见解也是很值得考虑的，我们目前还是没有那种专门训练孩子的推理文章，都是长篇大论，等最后来结论，但是可否找些专门的短小文字来，这样既不至于导致孩子转移注意力，又能达到训练效果，这样教材不知有没有？

yyg680

一般而言，在小学阶段主要开发孩子的想象力、记忆力、情感方面能力以及做人方面的习惯养成能力，至于逻辑推理能力则可能要推迟到初中以后，进入青春期阶段后着重要培养的能力。比如数理逻辑能力几何、代数、物理、化学等方面学习。但今日的大众商业文化的日常渲染尤其是无良媒体的商业文化病毒蔓延，真正儿童教育专家们和作家们的隐退和变异，促使小学生在心理、心灵、智力等方面过早假性成熟。根本上说，是不利于儿童自然的成长和人格的良性发展的。

kiyuwwb

首先引导孩子多看书，对以后的语文学习会有帮助。目前的问题好解决，孩子记不住的，错的也就那几个，准备一个错题错字本，除了每天的作业外，把前些日子错的再听写听写，时间长了，孩子自然而然就掌握了。
我儿子语文很好，经常是老师提的问题只有他一个回答正确，他没报过班。最主要的就是看书多，书看多了，语文的感觉有了。平时，不认识的字，不了解的词一定要查词典，知识在于积累。注意孩子练习册及老师的导向，比如本学期注重成语，那家长就需要配合，多让孩子看些关于成语方面的书，还可以在家里玩成语接龙，手里拿本成语词典，接不上的查一查；课本上的积累应用，一定要会背会写；歇后语也在于平时的积累，平时在家交谈时，可以在合适的时机使用，孩子听得多了，也就会用了；低年级要求背古诗，去书店买一本跟课本的（具体我忘了书名），抽时间和孩子背背，一周一篇，也是一笔不小的财富。

lsg003

引用第16楼yyg680于2009-05-01 10:50发表的 :
一般而言，在小学阶段主要开发孩子的想象力、记忆力、情感方面能力以及做人方面的习惯养成能力，至于逻辑推理能力则可能要推迟到初中以后，进入青春期阶段后着重要培养的能力。比如数理逻辑能力几何、代数、物理、化学等方面学习。但今日的大众商业文化的日常渲染尤其是无良媒体的商业文化病毒蔓延，真正儿童教育专家们和作家们的隐退和变异，促使小学生在心理、心灵、智力等方面过早假性成熟。根本上说，是不利于儿童自然的成长和人格的良性发展的。

    见解深刻，佩服。
  尤其是：一般而言，在小学阶段主要开发孩子的想象力、记忆力、情感方面能力以及做人方面的习惯养成能力，至于逻辑推理能力则可能要推迟到初中以后，进入青春期阶段后着重要培养的能力。

henry2000888

引用第16楼yyg680于2009-05-01 10:50发表的 :
一般而言，在小学阶段主要开发孩子的想象力、记忆力、情感方面能力以及做人方面的习惯养成能力，至于逻辑推理能力则可能要推迟到初中以后，进入青春期阶段后着重要培养的能力。比如数理逻辑能力几何、代数、物理、化学等方面学习。但今日的大众商业文化的日常渲染尤其是无良媒体的商业文化病毒蔓延，真正儿童教育专家们和作家们的隐退和变异，促使小学生在心理、心灵、智力等方面过早假性成熟。根本上说，是不利于儿童自然的成长和人格的良性发展的。

我觉得很多时候商业社会最大的问题就是所谓娱乐的低俗化和节目的统一化，导致孩子最初受到的所谓教育都是比如无厘头这类的违反常理的搞怪的题材，所以欧美的电视一代和现在的电脑手机一代在基本的数学逻辑分析能力上面教育极其失败，所以我们要记取这个儿童娱乐的成人化的恶果！

我们自己开发一些通俗的适合我们东方儿童特点的初级逻辑推理的文章文字，要着孩子们至少在启蒙阶段接触到正确的文字教育，我想这或许是我们老师的一部分责任！