班主任该怎样排座位？

cheeng

排座位是班主任要面对的一个难题，在排座位的过程中，老师考虑的再全面，还是有学生不满意，真的能面面俱到是很难的，有时甲满意了，乙又会不满意了，乙满意了，丙的问题又出来了，特别是班上问题学生比较多时更是难办，难啊。
   后来排座位时，我让学生充分发表意见了，在学生意见基础上设计了一种方法。我把全班分成前半部分和后半部分，每个部分是四行。每两个星期，前后两部分学生互相对调，也就是平行换座位。再前后两部分对调的同时，每一部分的内部也同时进行调整，即第一行的同学换到第四行，第二行的换到第一行，第三行换到第二行，第四行换到第三行。以后每次换座位，以此类推。
   这样做的好处：学生位置不停变动，班级里没有了固定的好位置，每个人都有机会坐到好位置，也都要坐差座位。学生充分接触，好生影响差生。
   坏处：班里学生充分接触导致差生带坏好生，班主任会很累。而且个别深度近视的同学很难得到照顾。
   朋友们是怎么样排坐位的呢？有没有更好的方法和建议呢？

joy

引用第0楼cheeng于2008-12-11 22:01发表的 班主任该怎样排座位？ :
    排座位是班主任要面对的一个难题，在排座位的过程中，老师考虑的再全面，还是有学生不满意，真的能面面俱到是很难的，有时甲满意了，乙又会不满意了，乙满意了，丙的问题又出来了，特别是班上问题学生比较多时更是难办，难啊。
   后来排座位时，我让学生充分发表意见了，在学生意见基础上设计了一种方法。我把全班分成前半部分和后半部分，每个部分是四行。每两个星期，前后两部分学生互相对调，也就是平行换座位。再前后两部分对调的同时，每一部分的内部也同时进行调整，即第一行的同学换到第四行，第二行的换到第一行，第三行换到第二行，第四行换到第三行。以后每次换座位，以此类推。
   这样做的好处：学生位置不停变动，班级里没有了固定的好位置，每个人都有机会坐到好位置，也都要坐差座位。学生充分接触，好生影响差生。
   坏处：班里学生充分接触导致差生带坏好生，班主任会很累。而且个别深度近视的同学很难得到照顾。
   朋友们是怎么样排坐位的呢？有没有更好的方法和建议呢？

我也是采用了相同的方法。除了极个别家长外，没人再敢提出调位的要求。提要求的，我也不答应。

wwwr

我觉得照身高排最公平.近视的就配带眼镜,除非深度近视,那照顾一下.你这样排,前后部分对调的时候,身高如何处理.

henry2000888

我觉得还有些其他办法：

1）先按照楼主的办法，前后分成两大部分，然后每个部分选举代表抽签决定座次
2）可以先安排好每排次序，然后第一个到最后一个按照次序每周调换，当然全班每排每周错位向左或者向右调换位置一次
3）我见过也有每周第一排学生需要担负全部黑板擦拭的任务，结果是全班每人负责一天到第一排，就是说每人都有第一排的日子


最难的是高个子调换的问题，楼主的办法我看是比较优秀的办法

wangjade

我发现儿子的班级，左右也调换一下，可以防止学生眼睛朝某个方向太久。

shami

以实现班级每个学生利益最大化为原则,拒绝学校领导、家长等因素的干扰。
在排座位之前，应对学生进行相关观念的引导，即排座位的困难在哪里，如何解决这些问题，而解决问题的最好办法是实现每个同学的利益最大化等，让学生理解老师可能做出的各种合理安排，一般来说，学生是会理解的。而不理解的往往是家长，可很多家长又不懂教育，只是从世俗观念角度认为，教室里的座位有好有坏。只要学生工作通了，一切都好办。
这样安排座位的过程中，必然存在这样的问题：有的学生好动，容易干扰相邻同学听课。对此，可以采取先说后不乱的办法，再辅之以学生在同等条件下选择愿意与自己邻坐的同学坐一起，鼓励习惯好的同学与这样的同学坐，目的于带动习惯不好的同学改正不良习惯。或者安排抗干扰能力比较强的同学与习惯不好的同学坐，努力消解其消极影响。（我的经验证明，一个好动的男孩子与一个学习习惯特好，体育成绩也好，而且对干扰者具有明显威慑力的女同学同桌，其结果是男孩子不敢干扰女孩子的学习——这是男孩子自己对同学说的，因为说也说不过，打也打不赢，嘿嘿。）
另外，对那些好动的学生，可以采用安抚的办法，让其坐所谓的好座位，在情感上去感化，打动他。当然，这是有条件的，表现好，继续坐这位置；表现不好，位置逐次靠后。如果全班没有一个人愿意与他坐了，那就做这学生的工作，单独坐。
总之，座位安排是门艺术，班主任应该根据自己的班情灵活选择安排方法。

星小目

楼主的办法很公平~~ 基本就是排座太平了，只是没有什么功效，而且这个方阵转圈的办法好麻烦啊~~

kiyuwwb

座位问题很麻烦。
效果比较好的做法是，按搭配原则（比如纪律好的包围一个纪律差的；
学习优良中差者间插；
性格外向内向的调和。。。。。。）编排座位，然后每周前后左右移动（为照顾视力极差者，第一横排留给他们，他们只左右移动，不前后移动）。
这样比较公平，学生的意见相对减少。

小米加步枪

我给大家讲件事哈!就是关于排座位的事!这是我一个当老师的同学告诉我的。
    在我们县城的小学,包括最好的试验小学,那可是全县最好的小学呀!还是在县城,教育局的所在地.老师多么牛,他们就借着排座位向家长要礼,他们猖狂到在课堂上直接和学生说"有些家长不会做事哈",这就是对那些不送礼的学生说的,如果不送礼,那学生倒霉了,一定会被排到角落里,他们是两到三个星期排一次,也就意味着家长就得两到三个星期送一次礼,在县城当老师都快爽死了,家里的购物卡根本用不掉.
    我想这件事不只是我们县发生过,我想别的地方也会有的.老师拿一个小小排座位就可以大捞一笔.这不是教坏我们的学生吗?
    排座位是个很难的事 ，但我们应该坚决杜绝上面的事发生，排座位我想只要老师认真对待，一定会解决的。

fupingtang

我上中学那会，老师比较公平，按高矮次序来排座位！

我个子比较矮，次次都排在最前面，呵呵。。。看来矮个子还有那么一点点的优点呀，呵呵。。。

joy

引用第9楼fupingtang于2008-12-13 12:19发表的 :
我上中学那会，老师比较公平，按高矮次序来排座位！

我个子比较矮，次次都排在最前面，呵呵。。。看来矮个子还有那么一点点的优点呀，呵呵。。。

未见得是公平。倒觉得在这方面没太注意。

adam310

说下我的座位经历把
小学：老师给我们排座位是严格的按照身高来的，对于有特殊要求的（比如近视）的就会有特殊待遇。由于本人“浓缩了精华”所以一直处于前两排的处境。
初中：老师开始针对不同的同学采取不同的方法，对于那种不读书，而且影响其他的人的，老师决不手软，放到最后几排，当然并不会放弃，中间穿插几个成绩好的学生来“感化”他们。嘿嘿，我也作过这样的学生被并入感化其他人的行列。
高中：采取公平制度，每周轮位，由班长负责，采取斜位替换，打个比方，就是第一周坐第一排第一个的下周就到第二排第二个，如此轮换
大学：不存在老师换位置，自己随喜好

brianleeeee

唉！大家谈的方法都不错！
只可惜，据我所知，有不少学校的不少班级都是按考试成绩排座位——学生都到走廊上，老师点名，点到的学生进教室挑位子，先进教室的高个子如挑前排，只许挑选两边的位置……
很麻烦！学校教师子弟要照顾，领导和同事打招呼的也要照顾，学生视力要考虑，同学关系要考虑，……所以，一般一学期中间调一次……

5月12日

按身高来排相对比较合理,当然没有绝对的公平.视力差的自己去选择合适的眼镜.然后再组和组轮换,每周1变2,2变3......

觉得楼主是否两大组不换了,即1,2,3排A组,4,5,6排B组,A,B不换,只组内换,避免大高个坐第一排,而且有的学校讲台没有那一级台阶的.

henry2000888

引用第12楼brianleeeee于2008-12-14 00:20发表的 :
唉！大家谈的方法都不错！
只可惜，据我所知，有不少学校的不少班级都是按考试成绩排座位——学生都到走廊上，老师点名，点到的学生进教室挑位子，先进教室的高个子如挑前排，只许挑选两边的位置……
很麻烦！学校教师子弟要照顾，领导和同事打招呼的也要照顾，学生视力要考虑，同学关系要考虑，……所以，一般一学期中间调一次……

学校教师子弟要照顾

说来可叹，教师就这点福利也是应该照顾的啊，我所见的教师（中小学）子女成绩往往都不太理想，想来是自己父母把精力给了别人的宝贝，自己的孩子却疏离冷落了

还是给老师子女多点宽容吧，大家都很不容易的

wangjade

今天听收音机新闻，说一个地方规定小学排座位，就按照个子大小定；
抛弃了原来的关系位，金钱位。
看来是把这个问题挑出来，逐渐解决了。 （可惜，网上没有搜到这个新闻）

儿子学校基本没有这种关系/金钱位子，但听朋友谈起过类似事件，看来还是不少地方有这种情况。

现在，应该情况开始变好了！

sunny_life

说到排座位，心里就有点不舒服。女儿从小就长得比同龄人大，个头高，所以从小学一年级到现在五年级，一直占据着班里最最后面的座位。这段时间孩子视力开始下降，看不到黑板字了。本想去找老师商量能否调调座位，坐到旁排不挡同学的位置，又怕老师为难。唉，难道长得高就没权利坐到好位子吗？ 女儿也不赞成我去麻烦老师，竟然说：如果我调了，又让谁去坐那个位子呢？ 没办法，只好给女儿配眼镜了。

tonggang

现在的问题太多，涉及的因素也考虑太多。

我记得当初我们上高中的时候，简单的很，先按照大小个，然后逐月轮流坐。