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[【问道台】] 有感于:教育部承认:1999年高校大规模扩招“太急促”

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发表于 2008-10-9 16:54:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
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2008年10月09日 15:33京报网-北京晚报

今天上午,教育部在发布会上首次表示,1999年决定的全国高校大规模扩招太急促。据悉,今后高校扩招步伐将放缓,明年扩招幅度将不超过4%,后年不超过3%。

发展规划司副司长宋德民介绍,1999年全国高校扩招了48%,其中,全国普通高校招生规模从1998年的108万人扩大到159万人。在大规模扩招的决定出台前,本来已经有一个扩招计划,即增扩普通高校22万人,但国务院立足于现代化建设的全局,科技和社会发展形势的变化,作出了“扩大高等教育规模”的重大决策。

但由此引发的另一些问题也接踵而来:扩大规模的辅助性政策和措施跟不上,学校教学和生活条件的约束成为高校稳定问题的新因素;一些学校由于扩招造成学校升格或教学条件下降而导致教学质量的滑坡;造成高校毕业生的就业困境等。

当年为什么要在临近高考的时候急迫作出这样的重大决定,在原计划扩招22万人的基础上,还要增加23万多人,使各类高等教育机构招生总规模超过270万人?为什么在当年我国经济发展速度定为7%的时候,高等教育发展速度要从过去平均年递增9%提高到40%以上?

专家认为,一是宏观社会需求,二是解决经济困境,三是走出“应试教育”怪圈。扩招政策的决策过程看起来似乎很短促,出台很仓促,但是,与此紧密相关的诸多问题早已经是教育主管部门和政府决策部门综合研究的政策问题。这一政策的出台既不是空穴来风,也不是心血来潮。从近期看,它作为我国实施积极的财政政策的措施之一,成为政治经济全局战略中的一部分,是教育主动适应的直接体现;从深层次看,它与当前我国宏观背景有着密切的联系,是我国经济可持续发展的客观要求和跨世纪教育适应全球变革的必然反映。 (记者李莉)




感想:
高等教育不是大白菜,扩大面积多收费能改变教育落后现状吗!中国这个将近十年的全球历史上最大的高教收费改革试验到了一个需要总结的阶段!

收了学生家长那么多的钱财,合并出来了规模全球最大的几百个高校巨无霸,不顾高等教育师资本来稀缺的现实,设置了名目繁多所谓面向市场的五花八门的各种专业,可惜注水肉不是靠吹气就能成为高等牛排的,那么多本科生工资不如技校生,交了巨额学费最后满街找不到工作,我们的扩招也就走到了头!

现在承认了没什么,我们自己吸取这种教训就好了,美国华尔街金融危机怎么玩出来的,那些分析师精算师操盘手嫌老老实实靠公司盈利赚那点手续费太慢了,干脆刀锋一转杀向股东和投资人,拼命玩杠杆玩衍生产品,最后弄这么大窟窿!我们的教育千万不要走这个路子,高校的名誉和学术地位不是合并扩招出来的,是扎扎实实的学术教育研发出来的,实话讲扩招实际上是使得很多名校在实质贬值,实质上是伤了很多交了学费家长和学生的心灵,实质是为国外学校做了最好的广告,实质上很多有实力的学生为了在竞争里面取得自认为的优势又被迫去国外拿学位,呵呵


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发表于 2008-10-10 00:48:50 | 显示全部楼层
不知道教育部对他们推行的评估现在怎么看?过多长时间反思自己?
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发表于 2008-10-10 04:42:59 | 显示全部楼层
几个“专家”和官员脑门一热,就影响了中国的发展
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发表于 2008-10-10 09:29:53 | 显示全部楼层
虽然也算是扩招的受害人~ 不过觉得] 扩招还是利国利民啊   对教育产业的拉动 和裙带行业的振兴不说,光说学术和民众整体素质。 如果象牙塔还定位于高端、精英,那么毕业生们是舒坦了,但是就业时的激烈转向了入学时的竞争,将本已不堪重负的高考逼上绝路。 同时,由于一些行业的入门门槛本身就在大学之上,因此拒绝扩招无疑扼杀了那些“慢热”成才者的事业机会。 学校大了,学生多了,大师不会变动,学术实力增长缓慢,确实大学水份多了,里面的学生真正得到的少了。 但各位,大学不仅仅为我们学生而设,大学的作用还在于向社会提供人才和,教育社会的作用。 试想,4年学制培养一个孔圣人和 1万多个有志青年哪个才是我们最需要的呢? 即时今日之大学,连有志青年也不能保证太多,但事实上他熏陶了不少人,在一定程度上感化和教育了大众。 若可能,我觉得应该让今后每一个孩子,只要他愿意都去上大学,无论良莠,给他们以公平的机会这才是最重要的。

扩招的问题在于,学生总体素质下降,就业紧张,家长们教育投资没有预想的回报。 对大学的失望,一定程度上缘于对大学的过高期望。 没有一个培训机构是培养精英的,领袖、高层、精英不是坐在课堂里面学来的。哪一个风云人物不是靠以命相搏,拼杀出自己的天地? 以为大学读了,就胜人一筹,或者以为至少衣食无忧? 把前途想得太简单了吧~~

个人觉得扩招得继续下去,即使问题出现了,也只能缓一缓,让社会开始消化,之后继续。大方向上,大学将是公共教育的一部分,以延续社会的文明提高,之后相应的研究生,乃至更高学历相应地人数扩大,只有让学历贬值了,人作为人的价值才能在社会更高体现。
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 楼主| 发表于 2008-10-10 11:44:37 | 显示全部楼层
引用第3楼星小目于2008-10-10 09:29发表的 :
虽然也算是扩招的受害人~ 不过觉得] 扩招还是利国利民啊   对教育产业的拉动 和裙带行业的振兴不说,光说学术和民众整体素质。 如果象牙塔还定位于高端、精英,那么毕业生们是舒坦了,但是就业时的激烈转向了入学时的竞争,将本已不堪重负的高考逼上绝路。 同时,由于一些行业的入门门槛本身就在大学之上,因此拒绝扩招无疑扼杀了那些“慢热”成才者的事业机会。 学校大了,学生多了,大师不会变动,学术实力增长缓慢,确实大学水份多了,里面的学生真正得到的少了。 但各位,大学不仅仅为我们学生而设,大学的作用还在于向社会提供人才和,教育社会的作用。 试想,4年学制培养一个孔圣人和 1万多个有志青年哪个才是我们最需要的呢? 即时今日之大学,连有志青年也不能保证太多,但事实上他熏陶了不少人,在一定程度上感化和教育了大众。 若可能,我觉得应该让今后每一个孩子,只要他愿意都去上大学,无论良莠,给他们以公平的机会这才是最重要的。

扩招的问题在于,学生总体素质下降,就业紧张,家长们教育投资没有预想的回报。 对大学的失望,一定程度上缘于对大学的过高期望。 没有一个培训机构是培养精英的,领袖、高层、精英不是坐在课堂里面学来的。哪一个风云人物不是靠以命相搏,拼杀出自己的天地? 以为大学读了,就胜人一筹,或者以为至少衣食无忧? 把前途想得太简单了吧~~

个人觉得扩招得继续下去,即使问题出现了,也只能缓一缓,让社会开始消化,之后继续。大方向上,大学将是公共教育的一部分,以延续社会的文明提高,之后相应的研究生,乃至更高学历相应地人数扩大,只有让学历贬值了,人作为人的价值才能在社会更高体现。



我觉得这是一个供应管理的问题:

教育部既然收费了,就是说本科教育是一个股票了,而且是特供股票只能是参见高考的人才有资格,那教育部有义务维持这个股票的股价并且有义务给股东分红,这个分红就是指拿到本科学位的人有资格和在一定时间内享受本科学位的红利!同时学位教育要强调公平原则,这是由我们高考几千年考试惯性所决定的


那教育部是怎么做的呢?

第一:扩招(滥发股票不分红)
第二:学校升格(低成本引进大小非)
第三:给政府官员特殊学位教育(股市信息不对称,大户优先,破坏公平原则)

这几个哪个都不是为普通股民(正规参加高考的普通学子)考虑的,
这样学位快速贬值,
对高等教育的社会影响也没有很好考虑,政府官员们很轻松的拿到学位,博士硕士都成为官员的基本配置,第一高等学位贬值,第二对那些艰苦考试的人来说这是极其搞笑的,与其努力研究不如走仕途这个终南捷径!

我很同意您的观点:

若可能,我觉得应该让今后每一个孩子,只要他愿意都去上大学,无论良莠,给他们以公平的机会这才是最重要的。


维护高等教育的权威和维护股市健康原理一样,都要公平,严肃!
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发表于 2008-10-10 16:25:28 | 显示全部楼层
可怜天下父母心。但即使子女顺利地考上了大学,就一定能够保证他们在未来的职场上有一个好前程吗?答案当然是否定的。现在街头掉下一块牌砸中的六个人中一个为博士,两个为研究生其余都为本科生。随着大学的扩招,学位也在贬值。现在是考不上大学,一定没有好前程,但考上大学,却不一定就有好前程。中国大学大规模扩招后,大学毕业生不像八、九十那个年代吃香了。现在的大学生,大概相当于那个时候的中专毕业生。为了能够在竞争激烈的就业市场上混一口饭吃,你大学毕业后,还得继续攻读硕士,甚至博士。但又有一个残酷的现实排在我们面前:"考研或考博,就一定能给你的就业前景增加一些砝码吗?难道国人就要在考试中度过30个春秋?如果博士毕业后,你又发现所有的用人单位明确要求"年龄在30岁以下",那你还能再"考"什么?实际上如今很多硕士、博士毕业后都在干本科毕业生干的活,这种学位贬值现象,对国家和学生个人来说,都是一种高投入、低产出的浪费。但是又有什么办法,现实就是这样。文革结束后,中国在1977年恢复高考时,只招收了27万大学生,而今年中国计划招收550万大学生,不到30年,招生人数却是当时的20多倍。如今中国高校在校人数达2300万人,规模名列全球第一。为什么会有这么多大学生呢?当然与大学盲目的扩建是有很大关系的,正是这些学校才给了这些学生提供了安家之处嘛。按理说,中国是人口超级大国,中国在任何领域内就人数来说名列世界第一,似乎都应该是理所当然。但问题在于,中国人口中农民占了大多数,而中国那些有高端人才需求的行业,能够完全吸纳2300万大学生吗?

大学当然不能盲目扩招,但适度增加大学生在中国人口中的比例,有很大的积极意义:一来可以提高整个国民的素质,增强国家的竞争力,二来也会为中产阶级的壮大造就一支充足的后备军。
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发表于 2008-10-11 02:53:31 | 显示全部楼层
扩招的一个好处就是给了一些有能力但不善于考试的很多人上大学及读研的机会,这是他们迈入社会、走向成功的一个帮助;
扩招的一个坏处就是延缓了一些人的工作时间,因为这些人不得不读完研究生才能找到工作;
扩招的另一个坏处就是滋生了一批老师资本家,导致一个教授带几十个研究生的状况屡有发生。
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发表于 2008-10-11 06:38:07 | 显示全部楼层
这个问题只要不是“睁眼瞎”都能够看得出来,教育部以前其实是在掩耳盗铃,今天承认了,也等于公布了一个众所周知的事实而已。不仅是扩招,如今的高校评估,不也是这样么?不知道教育部哪一天才能承认,评估“太仓促”
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 楼主| 发表于 2008-10-11 09:42:20 | 显示全部楼层
引用第7楼beeya于2008-10-11 06:38发表的 :
这个问题只要不是“睁眼瞎”都能够看得出来,教育部以前其实是在掩耳盗铃,今天承认了,也等于公布了一个众所周知的事实而已。不仅是扩招,如今的高校评估,不也是这样么?不知道教育部哪一天才能承认,评估“太仓促”


评估是为了和国际接轨啊

要达标,教师在文案上准备,学校在软硬件上购置,学校领导要在关系上疏通,这都是消费促进,对中国GDP贡献大,在全球金融危机时候,能促进国内消费,这是好事啊!

教育部承认了,这是很不容易的,您看过中国足协有这么作为吗?呵呵

还是给教育部一个掌声,这样转变还真不容易!
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