博导

runjie_0 · 发表于 2008-8-26 10:56:10

就说那博导，天天让你帮他挣钱，快三年了，从来没问过你的论文情况，也不管你什么时候能毕业，你们的导师也都是这样的吗？？？。。。。。。。

dasher777 · 发表于 2008-8-26 11:44:22

这样的导师不是博导，是超导-超级导，少见；
除非专业特牛，不愁毕业和工作，否则在此等就业压力下对学生不闻不问的导师，是不称职的。
曾听说南京某高校的牛导，就是不让学生毕业，结果被板砖了一下，o(∩_∩)o...哈哈。

yuanjh · 发表于 2008-8-26 13:14:06

.
　　某日听见有人议论：“现在的博导、教授都是衣冠禽兽！”

　　我觉得这个说法有点儿偏颇，怎么能说“都是”呢？最多只能说“大都是”。

cyliugj2003 · 发表于 2008-8-26 13:19:38

好像对博导很有看法啊，朋友们心目中理想的博导是个什么样子呢？一千个人一千个样？

江南生 · 发表于 2008-8-26 13:25:31

刻薄的导师简称“薄导”
剥削的导师简称“剥导”

桃子 · 发表于 2008-8-26 13:53:17

楼主生活在火星么？地球早就是这样了……

hong · 发表于 2008-8-26 13:59:20

这样的博导告他去！
咱遇到的老师全是好先生，几乎没有用咱干任何活！

nyxs00306 · 发表于 2008-8-26 14:20:09

引用第6楼hong于2008-08-25 17:59发表的 :
这样的博导告他去！
咱遇到的老师全是好先生，几乎没有用咱干任何活！

其实HONG多半是占了学文的便宜

显示全部楼层 · 发表于 2008-8-26 15:26:16

看来我是幸运的,我的博导是周周问论文的进展,害的我没办法去外面赚钱,而且周一到周五都有叫我去他家,上学期损失了好几千.

hong · 发表于 2008-8-26 15:28:23

咱开始不是学文的啊，是人太笨学习不好才才才～～～～不好意思，一着急，又犯病啦。。。

nyxs00306 · 发表于 2008-8-26 15:45:00

引用第0楼runjie_0于2008-08-25 14:56发表的博导 :
就说那博导，天天让你帮他挣钱，快三年了，从来没问过你的论文情况，也不管你什么时候能毕业，你们的导师也都是这样的吗？？？。。。。。。。

别管老师怎么样,自己多努力吧.
硕士,博士很多都得靠自己了.......................

dote · 发表于 2008-8-26 16:17:30

今天的中国，年轻人需要提倡野草精神，hoho~~~~~~~~
当一株车前草吧

stanleysan · 发表于 2008-8-26 16:46:20

老师不好，就不要跟了。

runjie_0 · 发表于 2008-10-8 11:42:22

白色恐怖！！！

glede · 发表于 2008-10-8 19:17:23

念博士，主要还是靠自己，不要太指望导师，呵呵

俺念博士的时候，还帮老板带了两个小硕。

lucy2008 · 发表于 2008-10-8 19:32:27

一样都不是，照样过日子。

leehviread · 发表于 2008-10-8 20:42:28

给你转一篇新语丝的文章，看完认真想一想，希望有所收获。

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博士究竟和硕士有何不同——说说陈式兔子定理

陈安

  不少人还是对于硕士和博士的区别有所不清，甚至对本科和研究生的区别也
总是弄不明白，这里有必要把俺提出的陈式兔子定理详细介绍一下。

  陈式兔子定理来源于著名数学家华罗庚先生提出的“华氏兔子定理”（这个
名字却是我来命名的），其基本内容如下：

【华氏兔子定理】导师和研究生的关系是“指兔子”和“打兔子”的关系。

  将这一定理具体化，可以这样认为：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并
指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、
大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（也就是做完论
文）。

  华氏兔子定理是我从数据库领域的专家周龙骧先生那里知道的，他作为当年
华罗庚先生领导下的科研人员，在中国科学院数学所待了数十年的时间。

  我觉得华先生的这个兔子定理充分地说明了导师和研究生的关系，但是稍显
美中不足的是：定理没有对本科、硕士生、博士生、博士后的递进关系进行总结
说明，就在阅读大量文献的基础上（嘿嘿），把这一定理进行了推广，变成以下：

【陈式兔子定理】本定理分为以下四个情形。

  情形一：本科及以前的阶段。这一阶段是学习捡“死”兔子的过程，这里的
“兔子”指的是知识，本科及以前所学知识都是别人已经发现、并经过了反复验
证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到
一条比较便捷的路径把已经死在那里的兔子拿回来。做作业、考试，乃至做一篇
简单的毕业论文，进行一个完整的毕业设计都属于这一范畴。

  情形二：硕士生阶段。此时，需要面对一只活的、在视野里奔跑的兔子【代
指还没有解决的问题、还没有被反复确认的知识】。这只兔子在哪里？需要导师
指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置及是否容易抓取？导师在“指兔
子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领【也就是所谓的科学研究方
法】。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子
打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中【论文完成】。

  情形三：博士生阶段。此时的兔子也是活的，但是可能不在你的视野里跑着，
而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林
里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿
用原有方法将兔子取在手中。

  情形四、博士后阶段。此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定
究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定
是否需要在这里伫足，并重复以上过程。

  以上的四种情形是一个递进的过程，后面的过程严格地依赖于上面的所有过
程，当你超越了这些过程之后，就到了“指兔子”的阶段了，恭喜你成为华氏兔
子定理的另外一个主要角色。

  至于面向导师的另外一套兔子定理，甚至一些从其他角度出发的“反兔子定
理”，我这里就不提出了，以给后人留下些创新的空间，呵呵。

  至于说到有些导师根本就不会“指兔子”，甚至自己都从来没有真正猎取过
活兔子。或者，研究生学不会打兔子的本事，最后经常拿只死兔子、或半死不活
的兔子糊弄过去交叉，那也属于这一定理的其他可待推广的情形了，此处不赘。

(XYS20080925)

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putitree · 发表于 2008-10-8 22:01:29

引用第2楼yuanjh于2008-08-26 13:14发表的 :
.
　　某日听见有人议论：“现在的博导、教授都是衣冠禽兽！”

　　我觉得这个说法有点儿偏颇，怎么能说“都是”呢？最多只能说“大都是”。

也不妥,应该说:

有些,,,"不是"

显示全部楼层 · 发表于 2008-10-8 23:33:52

兔子在写论文，狼走过来，问兔子在写什么？兔子说，我在写论文《论兔子怎么打败狼》，狼大笑：哈哈哈哈哈，可能吗，你的论据呢？兔子指着背后的山洞：论据在里面呢！狼不相信，就走进山洞。一阵惨叫后，兔子走进山洞，看到狮子在剔牙，兔子说：老师，怎么样了？狮子冷笑道：这个世界，写论文要什么***论据啊，关键看导师是谁。

vorber · 发表于 2008-10-9 00:02:04

世道变了。。。

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[【心情日记】] 博导