法国bac的作文题

aπολλωv

每年6月的上旬是中国高考的日子，而到了中旬就是法国的中学毕业会考(le baccalauréat，简称bac)。Bac是法国中学学业的最高文凭，学生一旦通过，就可以申请一般大学，所以法国中学毕业会考就相当于中国的高考。今天6月16日是法国高考的第一天。

巧的是，中国的高考和法国高考的第一个科目都是作文，中国是语文作文，而法国是哲学作文（philo）。当去年中国学生在为\"摔了一跤\"、\"有句话常挂在嘴边\"、\"提篮春光看妈妈\"、\"必须跨过这道坎\"等题目信笔发挥的时候，法国学生则面对\"若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？\"、\"艺术品是否与其他物品一样属于现实？\"、\"脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义？\"、\"解释休谟在《道德原则研究》中有关\"正义\"的论述\"这样的题目陷入冥思苦想

法国高中毕业会考由拿破仑于1808年3月17日下令设立，今年正是200周年的纪念。哲学作文不论是文科（文学、经济、社会）还是理科考生都必考的科目，所以法国每个人都在中学时代都有为应付考试而\"背哲学\"（类似我们中国学生\"背政治\"）那样的经历。哲学课的地位与法语、数学和物理这样的主课不相上下。法国普通中学的学生升入高中以后就开始分科上课，根据个人的爱好和特长选择文学、经济类或者科学类课程。但是无论是哪一科的学生，哲学都是必修课，文学类的学生每周要上7个小时的哲学课，而经济科和科学类的学生也分别要上4个和3个小时的哲学课。法国人为什么要花这么大的气力学习哲学呢？根据法国教育部颁发的大纲，哲学课目的是要\"培养学生的批判性思维并建立理性分析坐标以领悟时代的意义\"。说的通俗一点，就是要让学生发现自我价值，学会对周围司空见惯的现象说\"不\"，在未来的实际工作中养成创造性的思考方式。

举例来说，我记得前几年法国高考科技类哲学考题中包含了一道\"讲政治\"的题目：\"政治是科学还是艺术？\" 这种题目对我们中国的中学生来说，可能有点摸不着门，但是对那些考前像我们的中学生背政治一般\"背哲学\"的法国中学生来说，应该是一道相对容易的考题。引经据典的法国中学生可能会记得希拉克总统早在1995年竞选总统时所说的一句经典短句：\"政治，就是把必要转换为可能的艺术\"。当然，这么严肃的一个题目，只是引用政治家的一句话当然远远不够，否则难免被判卷老师认为是\"唯上\"，不符合法国人的思维习惯。所以答这个题目最好还要从多方面加以印证。法国历史学家居·米歇莱（Jules Michelet）曾经这样描述：\"政治是获取富人的钱和穷人的选票的艺术。而作家路易·杜木尔（Louis Dumur）也有他自己的看法：\"政治是让人民为你服务但却又使人相信你是为人民服务的艺术\"。另一位经济学家乔治·埃尔戈兹（Georges Elgozy）则说：\"就政治而言，所谓登高，就是垂直地往上滚。这里，他虽然没有点出政治就是艺术，但是活脱脱勾勒出一副政治杂技的滑稽画面。看来，无论是出于什么理念或动机，政治家、经济学家、历史学家还是作家都对这道哲学考题有一致的答案：政治就是艺术。那么艺术家自己又怎么看待政治的呢？歌词作家罗伯尔·罗卡（Robert Rocca）这样说：\"当一个幽默小品演员真的不难，因为所有的政客都在替你提供素材。另一位小品演员斯麦因（Smain）说的就更尖刻了：\"所有的演员都是在骗人，不过最拙劣的骗子去搞政治了\"。

今年中国的作文题紧贴生活实际，无论是\"坚强\"、\"带着感动出发\"、\"生命\"、\"人之常情\"（参见2008年各省高考作文题总汇）都不难联系到抗震救灾的现实，而今天出炉的法国高考作文题则一如既往地在抽象思维中领悟时代的意义（旅途中--手头没有字典，译文仅供参考，请高人指点）：

文科 (littéraire) :

题1 : 感知能力是否可以来自教育?（La perception peut-elle s'éduquer ?）
题2 : 对于活体的科学认知是否可能？（Une connaissance scientifique du vivant est-elle possible ?）
题3 :评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字（Texte de Sartre extrait de Cahiers pour une morale）


理科 (scientifique) :

题1 : 艺术是否改变我们的现实意识？(L'art transforme-t-il notre conscience du réel ?)
题 2 : 演示是否是确认现实的唯一手段?（Y a-t-il d'autres moyens que la démonstration pour établir une vérité ?）
题 3 : 评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字（Texte d'Arthur Schopenhauer, extrait de Le monde comme volonté et comme représentation）

经济社会科(économique et social) :

题1 : 人们是否可以不受磨难而满足欲望？（Peut-on désirer sans souffrir ?）
题2 :认识他人是否比认识自己更容易 ?（ Est-il plus facile de conna顃re autrui que de se conna顃re soi-même ?）
题3 : 评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字（Texte d'Alexis de Tocqueville, extrait de De la démocratie en Amérique）

也许有人会觉得法国学生面对如此沉重的哲学话题，活得未免有点太累。其实，哲学思考虽然费脑子，但是也可以使法国人对人生采取超然的态度，在快节奏的现代都市生活中保持平和的心境。正如背过哲学的一位法国人谈到有关\"愉快\"的题目时所言：\"能在生活中当个重要的人固然是愉快的，但是更重要的是当个愉快的人。\"

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http://fr.hjenglish.com/page/42018/

得承认，俺18岁时会写很好的现代议论八股文

hufucopy

感谢楼主的信息,谢谢。

个人早就觉得，中国的学生,尤其是高中生,几乎没什么哲学素养,最多也就是所谓的"唯物"论的知识.对于这个世界的认识之浅薄,可以说是世界上倒数的了...........虽然,中国学生不缺乏"爱心".......

aπολλωv

倒不是针对哲学
发国毕竟是思想家的国度
这一点是不可能和他们比的
一种教育制度是用来产生识字的文盲以及生命机械体（比如20岁前的偶）
一种教育制度是用文化底蕴与气魄遴选出思想青年

nonever

引用第1楼hufucopy于2008-06-22 23:28发表的 :
尤其是高中生,几乎没什么哲学素养,

此言未免失之偏颇了，还是有少数的人会在高中甚至初中就学习到一些哲学知识的，
只是人数不是很多而已。可能这教育问题确实很恼火~

aπολλωv

借此贴发一篇可以摧毁人世界观的诗作
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江城子

废墟下的自述

一位废墟中的地震遇难者，冥冥之中感知了地震之后地面上发生的一切，遂发出如是感慨——

天灾难避死何诉，
主席唤，总理呼，
党疼国爱，声声入废墟。
十三亿人共一哭，
纵做鬼，也幸福。
银鹰战车救雏犊，
左军叔，右警姑，
民族大爱，亲历死也足。
只盼坟前有屏幕，
看奥运，同欢呼

资料：王兆山

山东沂南人，中共党员，大学文化。1977年参加工作，历任山东省出版局文学编辑，中国作家协会山东分会副秘书长，《当代文学》杂志副主编，山东省作家协会创联部主任，《山东文学》主编，专业作家，文学创作二级。1997年加入中国作家协会。



题目：
请借以上诗作文一篇，文体不限，不得多于2个字

hufucopy

纵做鬼，也幸福

这样毫无人性的言语看的人竦然不已啊...............

并且毫无对逝者尊重的意思....................................

秋水小柯

2008美国高考作文题

美国西北大学作文题

1、谁是你们这代的代言人？他或她传达了什么信息？你同意吗？为什么？

2、有种理论认为：伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的。照你的看法，伟大人物的产生，是由于所处的环境，还是由于个人的特质？试举出一位人物来支持你的观点。

3、在愚蠢的错误和聪明的失误之间总是存在着重大的不同。请说一说你的一个聪明的失误，并且解释一下它怎么给你或他人带来益处。

4、罗马教皇八世Boniface要求艺术家Giotto放手去画一个完美的圆来证实自己的艺术技巧。什么看似简单的行为能表现你的才能和技巧？怎么去表现？

美国芝加哥大学的作文题

1、想像你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢？他们将什么样的素质传给了你？

2、假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟，你将会做什么不同的事？

3、开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑壁饰。如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么，为什么？

美国普林斯顿大学作文题

1、你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响？请简要说明。

2、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？你是怎么作的？

3、直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足？

2007法国高考作文题

文学类：

1、若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？

2、艺术品是否与其他物品一样属于现实？

3、解释亚里斯多德在《尼格马科论伦理》中有关“责任”的论述。

科学类：

1、欲望是否可以在现实中得到满足？

2、脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义？

3、解释休谟在《道德原则研究》中有关“正义”的论述。

经济社会类：

1、人们是否可以摆脱成见？

2、我们可以从劳动中获取什么？

3、解释尼采在《人性，太人性》中有关 “德行”的论述


2007新加坡高考作文题

1、科学提倡怀疑精神，宗教信仰镇压怀疑精神，你对此认可多少？

2、中国的崛起是近年来对世界最大的威胁，请评论。

3、哲学只是提问而并不回答，为什么学习它？

4、海外留学是一项被高估的经历，你认为呢？

5、阅读幻想小说只是对现实的一种逃避，除此没任何其他意义，你同意吗？

6、全球暖化会如何影响今后的政治？

7、外国人对你的国家带来的问题比他们带来的利益多？

8、现在社会里生活和工作的平衡到底是不是一个实际的追求？

9、讨论一下生活中自我约束的价值。

10、电脑游戏到底是一个多健康的追求？

11、在全球化的世界中只会一种语言绝对是一项劣势。

12、我们崇拜年轻人而嘲笑老龄人，你对此有什么看法

秋水小柯

引用第2楼aπολλωv于2008-06-23 00:36发表的 :

一种教育制度是用来产生识字的文盲以及生命机械体（比如20岁前的偶）
一种教育制度是用文化底蕴与气魄遴选出思想青年

非常赞同兄的看法