沈阳中学女教师“耳光视频”背后的忧虑

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本报再访沈阳一中学教师打学生耳光事件，了解到更多事发前后细节，以及当事师生目前状况

  ■核心提示

  沈阳市一所中学一名女教师在课堂上连扇学生耳光的视频，经由网络再到媒体，掀起了巨大的波澜。

  除了令人费解的“老师何以如此失态”，“是否是学生设局羞辱老师”也被广泛猜疑讨论。而在去年，学生虐师视频同样引起轩然大波。

  除了需要探寻事件真相外，我们面对的还有师生矛盾日益尖锐的现实，这无疑对教育、对我们更加重要。

  6月2日，距离中考还剩20多天，距离在课堂上被老师连打耳光21天。

  当事学生张爽变得有些沉闷，而打她的老师也停职在家。

  如果不是成为老师打学生的视频主角，她们一个应该在紧张地备考，为了成为高中生而努力；另一个则又将送走一届毕业班。

  然而，视频的出现与传播，让两个非常态的变形面孔永远定格在4分52秒的视频之上，这改变的也许不仅仅是当事人的人生，也让人们再次审视中国传统师道尊严的沉重。

  还原———

  “耳光事件”经过

  晓辉（老师）看到了针对自己的关于“老师傻×”等侮辱性字眼

  5月12日15时许，37岁的晓辉刚刚结束了计算机考试，这是职称考试的一部分。作为上届毕业班的班主任，教英语的晓辉现在只是课任老师。

  在南塔上公交车之前，晓辉看了看手表，考试的地方距离学校很远，自己还有一堂课。身为学校的骨干老师，晓辉在考试前提高学生的分数，成为学校看重的本事。对于晓辉来说，中考在即，每堂课都是提高学生分数的关键。

  性格偏内向的张爽，不过在过着和其他同学一样的生活，上课、放学、准备考试。在那样毫无征兆的一天下午，对于这对师生来说，谁也掌控不了的情况，却悄然逼近。

  当天下午，最后一堂课。晓辉和往常一样来到这个熟悉的班级。有着多年经验的晓辉知道，中考前夕，需要通过不断测试找到学生还不掌握的知识要点，并根据测试结果进行有针对性的突击。

  就在考试过程中，晓辉发现张爽并没有安心考试，反而和两个同学互相传递着纸条。

  这让晓辉有些生气。张爽的英语基础不错，成绩在班级能排到中等偏上，也就是说，如果利用好中考前夕的这段复习时间，张爽在中考期间的英语成绩还可以得到提高。

  第一次警告没有得到学生的理会，也许是在烦躁的中考复习期间，也许是面对着人生的第一次选择，这批90后的孩子有着太大的压力，以至于认为老师的严厉是一种“事儿事儿的”。

  晓辉无法容忍自己的课堂纪律可以如此被学生破坏———

  她来到张爽座位前，一把拽起张爽，回应是一句带有脏字的口头语。

  不仅如此，在学生传递的一张A4纸上，晓辉看到了针对自己的关于“老师傻×”等侮辱性字眼。

  接下来的事情，就如同在网上传播的视频一般，一边是晓辉歇斯底里的暴怒，一边是张爽坚持到底的挑衅。无论如何，这并不是双方常态的模样被同张爽传纸条的同学用手机录了下来。整个过程中，有同学笑嘻嘻地看着，也有前排的同学始终没有回头看过。

  揭秘———

  视频上没有的内容

  当校领导再次进屋时，老师和学生都在哭

  视频没有的内容是：结束了与张爽的对峙后，晓辉让另外一个同学找到德育处的老师，把张爽带走了。下课后，晓辉立刻赶到德育处。接受了校领导的批评之后，晓辉要求和张爽单独谈谈。

  两人似乎达成了一致，起码是保密谈话的内容。

  当校领导再次进屋时，老师和学生都在哭，刚刚发生的冲突，不过像一个恨铁不成钢的母亲和一个桀骜不驯的孩子之间的偶尔不快。在和校方领导沟通时，张爽坚决反对将此事告知家长，张爽还说，对于自己的挑衅，如果晓辉不回应的话，那么这个老师就是窝囊的。
在更多老师眼中，张爽的挑衅只是一个渴望更多关爱的孩子的另类举动，而“耳光事件”可以就此画上一个句号。

  可以印证的是，在随后的5天里，学校的老师以及学生都相安无事。张爽上课也比以往更加专心，在事情发生后的第6天，第二次模拟考试时，张爽的英语成绩提高了21.5分，这让晓辉很是欣慰。

  然而，她们以为的“句号”不过是事情发展的“分号”而已。

  疑问———

  是谁上传了视频？

  那时候学校还不知道的是，有一位老师从学生手里拷贝了整个录像

  事实上，在事情发生后，录下视频的学生还让张爽看过被打的录像。

  张爽看到手机里自己的样子，并没有过多表示。当学校知道有人用手机录像之后，到班级一问，录像的同学就站起来承认了，在校方的监督下，学生从手机里删除了这段录像。

  那时候学校还不知道的是，有一名老师从学生手里拷贝了整个录像。5月18日，校方接到教育部门电话，才知道，“耳光事件”已经成为网上视频，广为流传。

  老师“毫无人性”地扇学生耳光，在不少公众看来，无疑是不可原谅的；而学生自以为是地挑衅同样被人诟病，“完全该打”的意见并非少数。

  于是，正反双方的网民在网络上抒发着自己的情绪，各种谩骂兼而有之，无论是老师还是学校，似乎脱离了事件本身，成为一个树立的靶子，任人攻击。

  而整个视频的完整，让更多人认为：这是学生为了让老师出丑而故意设计的局。

  “耳光事件”早已脱离了其本身，媒体介入后，已经没有人可以掌控事情的发展了。校方回应：“每天都有几十个电话打进来辱骂老师。”

  事情发生后，校方表示，可以肯定不是学生上传的视频，但是，目前没有证据表明是某老师上传的视频；第二，即使有，上传视频也是某老师的个人权利。

  校方紧急联络家长，让校方长舒一口气的是，张爽的家长并不打算深究老师的责任，但事情的广为传播，必须要让老师承担自己的责任———停职，一级教师降为二级教师。但是，这些并不是结果。

  痛心———

  “耳光事件”之后

  “有一天我去开导她，发现她一天都没洗脸，而原来的晓辉老师是个非常注意形象的人”

  5月26日以后，事情的进展让校方反而愈发担心。“张爽本来就很内向，有一次，一个外校的同行和我走在走廊里，恰好经过张爽的教室，那孩子看见我身边的生面孔后，立刻把头低了下去，那种担心和恐惧让我非常心疼。”该校一位不愿透露姓名的老师说。

  作为老师的晓辉则更显悲伤。“看到的，听到的，都是公众对打人老师的谴责甚至是赤裸裸的攻击，（当事老师）一个人待在家里非常让我们担心，有一天我去开导她，发现她一天都没洗脸，而原来的晓辉老师是个非常注意形象的人。”学校的一位老师告诉记者。

  “哪有网络上说的20记耳光，只是扫过了12下，事情发生后，我就关注孩子脸上是否有异常，结果孩子说没事。”然而，这样的解释并不能平息公众的不满。因为，无论从哪方面说，老师打学生就是不对的。在这个底线上，老师无力辩驳。

  （根据被采访人要求，文中当事人均为化名）
:http://www.csytv.com/index.php?id=160&tx_ttnews[cat]=22&tx_ttnews[pS]=1212982166&tx_ttnews[pointer]=2&tx_ttnews[tt_news]=12159&tx_ttnews[backPid]=18&cHash=eb9cbedee4
心痛，无语

tri_gems

无论出于什么老师打人肯定不对,就凭这就可以开除教师队伍