中国教育是“育人”还是“毁人”

midnight13

近来，我总感觉中国是以毁人的方式在“育人”，类似于自废武功，反正中国人多，不管怎么教，制度有多落后，老师有多差，总还有一些人能学好。比例虽小，绝对数量就能够维持一个处于低层次生产阶段的发展中国家使用了。

midnight13

同时还可以促进消费，发展经济，增加gdp，所以是否有免费教育已经是无所谓的事情，也不需要什么天才，有一部分人能掌握一些使用性技术就行，用就业压力的方式就可以造就一批实用性人才。
所以，学校的存在根本不是什么培养人才，就是个放牛的地方，让学生没到就业年龄有个去处罢了。

midnight13

基本上现在能干事的人，掌握的技能恐怕都是自学或者经验吧，老师的作用无限趋进于零。奉劝广大教师，教学什么的，能敷衍则敷衍，玩玩就好，有工夫多研究一点考高分秘诀，切莫认为自己有什么伟大的重任在身

brianleeeee

引用第0楼midnight13于2008-05-31 08:48发表的 中国教育是“育人”还是“毁人” :
近来，我总感觉中国是以毁人的方式在“育人”，类似于自废武功，反正中国人多，不管怎么教，制度有多落后，老师有多差，总还有一些人能学好。比例虽小，绝对数量就能够维持一个处于低层次生产阶段的发展中国家使用了。

引用第1楼midnight13于2008-05-31 09:11发表的 :
同时还可以促进消费，发展经济，增加gdp，所以是否有免费教育已经是无所谓的事情，也不需要什么天才，有一部分人能掌握一些使用性技术就行，用就业压力的方式就可以造就一批实用性人才。
所以，学校的存在根本不是什么培养人才，就是个放牛的地方，让学生没到就业年龄有个去处罢了。

引用第2楼midnight13于2008-05-31 09:14发表的 :
基本上现在能干事的人，掌握的技能恐怕都是自学或者经验吧，老师的作用无限趋进于零。奉劝广大教师，教学什么的，能敷衍则敷衍，玩玩就好，有工夫多研究一点考高分秘诀，切莫认为自己有什么伟大的重任在身

楼主的多楼帖子也有点太不负责任了吧！

老师不可能教给你一切，世上没有完全一样的两个人（即使是同卵双胞胎也是如此！），任何人的成就都有个人努力（自学、领悟）的因素，要不为什么同班同学或同导师带的学生能力不同？

学校教育是基础知识和基本技能教育，是提高公民基本素质的教育。请问楼主，到目前为止，您所拥有的知识（包括汉字、数学的基本运算）有多少是自学的？

教师是个职业，绝大多数教师兢兢业业，无愧于自己的薪水和良心。不知楼主有什么资格“奉劝”广大教师！

既然您对中国的教育如此反感，在您看来中国的教育如此失败，中国的教师如此无能，您是要让您的孩子从小就接受外国教育，还是要让孩子在家自学？

shijian_asd

其实多数教师还是好的。

中国的教育失败，多一半缘于制度。素质教育在现在的这个社会是不可能真正实现的。毕竟高考制度还是几十年前的制度，如果这个制度不变，别的改革就无从谈起。

不要给老师太多的要求。首先这是一个职业。不过就是肩上的担子比较重。面对的是祖国的花朵。多数老师还是对得起自己的职业的。

作为家长，你想一想自己的孩子到底要学什么，到什么程度，并不是每个孩子都可以成为科学家，艺术家。。。。。。的。孩子没有成才，家长有很大的责任，你自己的孩子为什么自己不管好？

midnight13

引用第3楼brianleeeee于2008-05-31 10:00发表的 :


楼主的多楼帖子也有点太不负责任了吧！

老师不可能教给你一切，世上没有完全一样的两个人（即使是同卵双胞胎也是如此！），任何人的成就都有个人努力（自学、领悟）的因素，要不为什么同班同学或同导师带的学生能力不同？
.......

我从来不认为现在教育的失败是老师的责任，我相信有着一只险恶invisible hand操控了一切。
你可以考察一下，就是在公认最差教师的班级，也同样有少数学的不错的学生，这是客观的规律，总是存在极少数聪明人，能够全凭自我的努力和聪明掌握教材，当然在这种情况下大部分学生是废了。
不是每个孩子都能成名成家，在我心目中，起码掌握基本的常识，基本的人文与人道素质，基本的独立思考的精神，才能算教育成功。至于文字和基本运算，还有必要拿扫盲阶段来说事吗？扫盲成功=教育成功？

midnight13

引用第3楼brianleeeee于2008-05-31 10:00发表的 :


楼主的多楼帖子也有点太不负责任了吧！

老师不可能教给你一切，世上没有完全一样的两个人（即使是同卵双胞胎也是如此！），任何人的成就都有个人努力（自学、领悟）的因素，要不为什么同班同学或同导师带的学生能力不同？
.......

奉劝只是无可奈何，你再努力能改变教育这愚民三十六计中的一环吗？

midnight13

引用第4楼shijian_asd于2008-05-31 13:56发表的 :
其实多数教师还是好的。

中国的教育失败，多一半缘于制度。素质教育在现在的这个社会是不可能真正实现的。毕竟高考制度还是几十年前的制度，如果这个制度不变，别的改革就无从谈起。

不要给老师太多的要求。首先这是一个职业。不过就是肩上的担子比较重。面对的是祖国的花朵。多数老师还是对得起自己的职业的。
.......

是的，但是为什么高考制度不能改革呢？改革后会损害谁？不改革对谁有利？老兄可以想想

醉乡常客

你说话能不能稍微痛快点？

此外，能看到“编辑”按钮吗？

midnight13

引用第8楼醉乡常客于2008-05-31 15:42发表的 :
你说话能不能稍微痛快点？

此外，能看到“编辑”按钮吗？

哈哈哈哈，没有注意，抱歉抱歉

brianleeeee

引用第7楼midnight13于2008-05-31 15:12发表的 :


是的，但是为什么高考制度不能改革呢？改革后会损害谁？不改革对谁有利？老兄可以想想

搂主提出的这个问题太大，！“两会”代表提过多次都没有什么结果，我想了也白想！

中国的实际国情在这里放着，中国的高校不可能像国外那样完全由学校自主招生，如果那样做了，恐怕穷人（普通公民）的孩子再也没机会接受高等教育了！就目前的国情来说，目前的高考制度还算是最公平的制度！至少还给农家孩子一个和富家子弟平等竞争的机会！

当然存在着严重不公：因招生计划分配不同，按户籍报考，各地分数线不同外。从另一方面说，如果不分户籍，全国统一分数线，可能西部教育落后地区每人人能考上北大、清华等名校——这也不公平。造成这种现象的根源在于教育资源的不均，更在于招生名额分配的不均……即使重点高校按各省人口比例分配招生名额，也同样存在各地录取分数线的差别，只不过这严重差别要比名额分被差别更能让人接受一点儿……如果要改变招生名额分配，首先影响到的是北京、上海等大城市，这些地方又是高干和人才集中的地方，要影响到他们的利益，压力之巨可想而知！现在让你当教育部长，你也不敢怎么样，这样的改革不是你一个教育部长说了就算的！ 所以，我觉得您在这里讨论这个问题本身就很可笑！

在国外，技术工人的工资可能是白领的两倍，甚至更多，为什么中国学生不愿上职业院校？这都是教育制度的失误吗？有没有家长的功劳？

midnight13

最近，不知道为什么，“中高考，四六级，评职称，李约瑟难题，股市房市黑嘴，企改医改教改n多改，暂住证等等等等”，在我看来越来越像一棵大树的无数枝桠

brianleeeee

越来越离题了，老兄移民吧！您到了国外，对中国这些惹您烦的事就“眼不见，心不烦”了！

祝您在他乡生活愉快！

midnight13

引用第10楼brianleeeee于2008-05-31 16:11发表的 :


搂主提出的这个问题太大，！“两会”代表提过多次都没有什么结果，我想了也白想！

中国的实际国情在这里放着，中国的高校不可能像国外那样完全由学校自主招生，如果那样做了，恐怕穷人（普通公民）的孩子再也没机会接受高等教育了！就目前的国情来说，目前的高考制度还算是最公平的制度！至少还给农家孩子一个和富家子弟平等竞争的机会！
.......

我不是说高考的形式，而是说它的内容存在太大的问题，压制思想，封闭个性，一个标准答案决定一切，而且这根本不是素质教育的问题，根本就是自废人才。当然，一个高考还达不到这个目的，后续步骤也不少，反正不弄到你思想贫乏，精神贫瘠，无知浮躁不罢休

楼主看法偏激，可也不无道理。

其实作为一个一线中小学老师，我有时也有点疑惑：

我们对学生的影响多一点还是社会对学生影响大些？老师的责任究竟有多大？为什么那么多人乐意背上这重责任？教育如此情状，根子其实是社会体制的不完善，其实，哪个国家的体制又是完美的？可人家教育出来的学生个个是生龙活虎的啊。看看我们的学生都在分数下活力萎缩，真是痛心！看着老师们大多激情消逝，也只是应付应付工作，也感到难过。

可谁能改变这一切呢？谁又愿意改变这些呢？要说社会上的呼声也有，有时还很大，可到后来一看，还是什么都没变。整个社会一说教育不振，就说老师该如何如何，可老师的压力有多大大家知道吗？并不是任何担子老师都可以担起来的，而且，考试机器也会给老师一丝半点机会，好多同行都在最后由斗士变成考试研究人士。

不光是毁了学生的创造性，也会毁掉好多老师的热情。

前一阵子看到震灾来临，举国同悲，相信有良心的中国人都心急如焚，可打开电视，反复播放的是：电力部门要求……水利部门X长要求……交通运输部门要求……民政部门要求……，看得人心烦，换一频道，又看到记者追着刚救出灾区人员跑，反复提问，又反复地播放当地政府相关人士的表态……心里更烦……

我想，大家不如直接点，在灾区，行动起来，不是更好吗？为何还是拿不出行动呢？是不是说得太多了。

midnight13

引用第14楼peacewyj@126于2008-05-31 18:32发表的 :
楼主看法偏激，可也不无道理。

其实作为一个一线中小学老师，我有时也有点疑惑：

我们对学生的影响多一点还是社会对学生影响大些？老师的责任究竟有多大？为什么那么多人乐意背上这重责任？教育如此情状，根子其实是社会体制的不完善，其实，哪个国家的体制又是完美的？可人家教育出来的学生个个是生龙活虎的啊。看看我们的学生都在分数下活力萎缩，真是痛心！看着老师们大多激情消逝，也只是应付应付工作，也感到难过。
.......

中国的问题，都不能深了说啊，现在学生的情况，教育主管能不知道？既然知道，还不改成，那必定是故意的，既然是故意的，又是为什么？
我是学英语的，英语是我见过的最需要学习技巧的一门学科，不同的学习方法学习效率相差数十倍。但是为什么小学中学没有一本教学生如何去学英语的教材？难道教育部门没有看到城乡英语差距吗？
为什么一本中小学英语教材如此错误百出？
其实有时候我想，是不是某些人不想让大部分中国人学好英语呢？只有少数人通过摸索，或者机遇，才能学好

brianleeeee

引用第15楼midnight13于2008-05-31 19:20发表的 :

……我是学英语的，英语是我见过的最需要学习技巧的一门学科，不同的学习方法学习效率相差数十倍。但是为什么小学中学没有一本教学生如何去学英语的教材？…….......

见到学英语的同行了！建议你先去了解一下国家有关课程设置和教材的政策法规，诸如教材编写怎么立项、送审，哪些书必须列为教材，哪些书不能作为教材等……

照你的理解，是不是语课要加一本《怎样学好语文》、数学课加一本《如何学好数学》、书法课加上《怎样写好毛笔字》等等作为教材？

难道您不觉得您提的这个问题优点幼稚吗？

midnight13

引用第16楼brianleeeee于2008-05-31 19:41发表的 :


见到学英语的同行了！建议你先去了解一下国家有关课程设置和教材的政策法规，诸如教材编写怎么立项、送审，哪些书必须列为教材，哪些书不能作为教材等……

照你的理解，是不是语课要加一本《怎样学好语文》、数学课加一本《如何学好数学》、书法课加上《怎样写好毛笔字》等等作为教材？
.......

很正确，我认为确实有必要编写这样的教材，有什么幼稚的？如果有这样的教材，而且这些教材能够附上专家们精妙的学习经验，就能够最大限度缩小教师之间的水平差距和城乡差距，对学生公平了许多

brianleeeee

中国的教育确实存在很多问题。但近年来该校的扩招毕竟是一件好事，让更多的人接受了高等教育，要不然，就会有很多爱发牢骚的80后大学生根本成不了大学生。没有人说一个人上了大学就一定应该有好工作，大学生就业不好是因为他们期望值太高，高估了自己……

brianleeeee

引用第17楼midnight13于2008-05-31 19:44发表的 :


很正确，我认为确实有必要编写这样的教材，有什么幼稚的？如果有这样的教材，而且这些教材能够附上专家们精妙的学习经验，就能够最大限度缩小教师之间的水平差距和城乡差距，对学生公平了许多

关于学习方法/策略的书书店有的是，但只能是“教辅”，永远不可能成为“教材”！