应试教育带给我们什么？

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大家最近有没有关注青歌赛？我真佩服余秋雨老师，他因为不满选手死记硬背综合素质的题目而退出做评委。
  其实在很多教育中，存在着太多的应试教育了。为了应付考试，学生就死记硬背那些定律、单词、古文。为什么我们不能把引导学生的学习兴趣在先，学生主动学习在后呢？一个人如果没有任何兴趣，怎么能学好一个科目。
  以前在读幼师的时候，记得有个教幼儿卫生学的老师特别的好。为了让我们能够积极地学习，把课堂布置得像个沙龙活动一样，记得当时是在学习幼儿各种常见传染病，大家自己组成小组任意坐。每组选择一个幼儿常见传染病进行表演，并向大家介绍、解释。这种方法让所有的同学都很感兴趣，积极地参与，课堂气氛热烈，后来有一次测验，我们班上是没有不及格的同学。
   培养孩子的探索、学习兴趣，应该放在幼儿园和小学低年级这2个阶段进行吧。起码让他们觉得探索、学习是一件有趣的事情，而不是一件让他们觉得可怕，一想起学习就是很多很多的作业。
   我在幼儿园工作，看着小朋友们每天都在玩中学，在探索中学，觉得他们真是幸福。如果在小学的时候依然能够这样，让他们快乐地学习，那该多好！
  还有，家长们也不要把孩子的分数看得太重。应该把着重点放在孩子究竟是不会做，还是粗心大意地做错了。对症下药才能使孩子的学习提高起来。不要让分数成为孩子过大的压力。

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其实每个人内心都曾渴望自己是个孩子，不管你的年龄有多大。“孩子”实际是我们成人对于真实，单纯，自然的向往。如果能使课堂带上一些“孩子”的气息，那么教育就不仅仅是在学习知识，而是一次次对生活的感动。

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有些老师和学校
可能比学生
更关注考试成绩

如果能把老师和学校的考试包袱卸下来，素质教育就不是一句空谈了

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余秋雨老师在青歌赛上因为不满选手死记硬背题目而退出评委，在这前面没有关注过，楼主提到才知道有这事，个人觉得挺遗憾。他与其这样来的提醒大家，应该有广博知识，还不如在评委席上对自己的见解，对选的要求，对学习的方法，对应该具备的素质，娓娓道来，或者更能启迪人的思考。
  对于这些歌手来说，很多人在唱歌方面、表演方面，投入了自己太多的精力，在文化有上所欠缺，是可以理解的。实际上我们很多的奥林匹克运动员，也是在专业投入了自己的全部精力，在文化学习上投入时间与精力不够，所谓术业有专攻，不能要求他们的文化素质必须要达到怎样的专业高度。必竟在各个方面都很优秀所谓全才是比较罕见的。
  在我书柜里，余秋雨老师的书好几本，在他的文章被选作中学课本中课文之前，我就在班上给学生们念过了，并用之于学习，甚至于我班上的一些学生他的历史散文刚出版不久后，就系统的看过，有的学生并受他的影响喜欢上了弄点文字。同时那几年，也是应试教育比较厉害的几年，看来应试教育与素质教育在某个点上可以统一起来，更多的是教师的观念问题。
  应试教育并非一无是处，当年的清华大学，据说，几乎所有的科目有月考，有的科目甚至有周考，但却人才辈出，而并没有把这些学生废掉了，值得思考。。。

gbg2000

所谓树业有专攻，当一个人在一方面有所成就的时候，可能在另外一方面就会有欠缺。无论学习还是用人都要发挥他的优势才是物尽其用，为尽其才。
我们需要将军，但也需要士兵。