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[【辩证轩】] 老师和学生之间不难处理关系!

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发表于 2008-4-2 10:30:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
现在老师和学生之间的矛盾很多,谁对谁错,各家有各家的说法,有些老师说:现在学生素质不行了,一代不如一代了,没办法教了。
而学生说:老师无能,就知道用老传统,老脑筋上课,没水平。
  本人也是一个大学老师,工作近四年,对这个问题也一直在思考。也曾经埋怨过学生的素质问题。但是,最终我的观点是:老师和学生之间存在一种互适应的过程,就是指:老师的教和学生的学之间是有一个相互适应的过程,相互磨合的过程。在这个过程中,老师的作用更大。如果老师不能了解现在学生的原有水平、性格和爱好。就很难顺利完成这个老师和学生适合的过程,换句话,就是学生不适应老师的教学了,这课也就没办法上了,学生和老师之间的矛盾就开始了。
  再者,学生,学生,什么是学生?以学习为生存之本,以学习为将来生活之本的社会个体,这就意味着,学生本身就是一个不成熟,不够完善的个体,在能力上、性格上、知识上,都是处在不断成熟和发展的时期,因此,学生犯错误,这是再正常不过的了,说难听一些,学生不犯错的话,老师的存在也就没有意义了。因为学生不犯错了,不需要老师来教了,要老师干吗?
  所以,我觉得,一个老师对“学生”的理解,是影响师生关系的根本,如果一个老师用成人的标准去看学生,不允许学生犯错,那这个老师和学生很难处理关系。
  个人的一些理解,各位砖家指正指正!!!
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发表于 2008-4-2 10:42:39 | 显示全部楼层
老师和学生不是矛盾的对立面,他们的基本点是一致的:让学生学到老师教授的知识。

为了完成这个基本点,需要学生和老师相互配合,相互沟通。我觉得这有点儿象打桥牌,理论水平高的未必是好牌手,能和搭档配合默契的牌手才能做到常胜。
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发表于 2008-4-3 09:03:13 | 显示全部楼层
非常赞同一楼的观点,“学生本身就是一个不成熟,不够完善的个体,在能力上、性格上、知识上,都是处在不断成熟和发展的时期”,所以他才会来到学校求学。
  作为教师,应当了解学生、关心学生、爱护学生,经常站在学生的的角度来思考问题、解决问题、化解矛盾,应当注意经常与学生沟通,做他们的知心人,用自己的言行,用鲜活的事例,用身边教训,要求他们,感化他们,激励他们,我想我们做教师的一定会成为学生的良师益友。
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