唐堆儿、西瓜和螃蟹——记一次作文指导

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（原创首发）

　　上次，在指导学生作文的时候，告诉学生，作文是由“历时”和“暂时”交织展开的。然后让学生以自己参加“学军活动”或“外出写生”为主要内容吗、在“历时”中展开文章，在局部注意“暂时”的体现，如，活动前的准备活动、心情、时间；集合时的场景；离别时的心情；在旅程中的场景与心理变化；到达后的见闻感受；有趣的意外事件；返程到家。学生基本上能觉察到这个“历时”的存在，但学生担心自己写成“流水账”。我说，不怕写成“流水账”，没有“流水账”就没有好文章。从交上来的作文上看，首先学生凑字数的现象几乎没有了，水平一般的学生都能写到七八百字，好一点的学生超过千字的有十来人。其次，大部分学生注意了“历时”的过程，但在“暂时”的表达上有些困难。所以，这次指导不是写新的题目，主要是指导如何凸显“暂时”的价值，在何处完善“暂时”。

　　类比，动作电影吸引人的法宝，是在一定时间内，出现一个打斗场面，这样才能吸引住观众的眼球。而在作文中，“暂时”的作用就是这样，所以需要用它来吸引读者。

　　说明“历时”与“暂时”的关系，设喻，大伙都吃过“糖堆儿”（北方叫“糖葫芦”），“糖堆儿”什么样？一个竹签子串若干蘸糖的红果。“历时”就是那根“竹签子”，“暂时”就是那些“蘸糖的红果”，而最后“酸甜可口的感觉”则是文章所能达到的效果。现在假定自己是一个买糖堆儿的人，你会挑什么样的？一般的情况是“红果要饱满，糖要均匀”的，也就是说，文章吸引人的关键在于“暂时”的饱满与有味道。

　　要想知道“暂时”如何表现，先要明确，作文中的“文”和我们平时交流的语言之间的差别。平时，我们的口语交流，最主要的特征是直白迅捷，我们进商店买东西，眼神、手势、声音都有具体的指向，售货员根据这些就能有相应的判断，所以我们往往直奔主题，只有当相应的信息不足以达成共识的情况下，才需要进一步补充。作文中的语句则不同，因为文字语句是一种平面化的有损表达，如果像口语那样直奔主题，就不能达到传递信息的效果。简单说，口语要实用，表达时直本主题，目的是快速有效地进行交流；而作文，要传达虚拟的现实，表达时要求形象、立体、全息，因此文字比口语更值得玩味涵咏。例如，我们生活中交流时，经常说“特别激动”，当两个人面对面时，这种说法没有什么问题，因为有其他的感官可以补充语言的不足。然而，我们把这个内容写在纸上，则不能如此简单了。因为“特别激动”落在纸上，其他的补充内容没有跟进，拿给别人看，人家只会知道你“特别激动”过，但具体的“激动”是什么表现，“特别”到什么程度，别人是无法获得了。怎么办？要同过对特定时刻（暂时）的场景再现，来达到这个效果。如，心跳，呼吸，头发，皮肤，语言，动作……当然要使用形象的化的语言。这样，即便，你在文章中，没有写出“特别激动”的字样，别人看到这段描述，也会知道你当时“特别激动”。这就是把“暂时”放大的方法。

　　那么在什么地方可以进行“暂时”的放大呢？“历时”过程中，凡是出现情感、心理活动、动作、场景、虚词（形容词、副词、数量词）的地方都可以看做是捕捉“暂时”的放大点。具体要放大哪些，就要看你自己依据主题的挑选功夫了。这样，当我们在“竹签子”中把“红果”穿好后，我们这串糖堆儿，算是完成百分之八十了。

　　我之所以说完成百十分之八十，是因为还有一样重要的“蘸糖”工序还没有做。这道工序很重要，否则，虽然不能说前功尽弃，但也可说是会事倍功半。这个“蘸糖”的工序，说白了，就是给自己的文章找一个好的“切入口（实际上也是“表出口）”，因为单线的“一线结数子”还不足以吸引人，而且容易让人有“流水账”的感觉。而找准适当的“口”则不同，我们不妨想一下，卖西瓜和卖螃蟹的商贩，卖西瓜时，摊子上要切开一个鲜艳水灵的西瓜，卖螃蟹时，往往揭开一二个蟹壳露出里面满满的膏油。所以我们在写作文时，一定要把自己的想要让人知道的东西（或者，别人希望看到的东西），抓住重点的先行表出。这是在主题上的“切入口”。至于在技巧上的，就更好办了，只需要在“历时”中抓住任何一个“暂时”的片段展开就行了，比如，写学军，不从头开始，而从“景物”开始；写人物，从“声音”开始；写事件，从“实物”开始……后面的，就只剩下在“昨天、今天、明天”之间，进行“历时和暂时的不断切换”了。

　　上面，啰啰嗦嗦地说了这么多，其实在古人那里只用两句话八个字就表达出来，“穷形尽象”“穷然后工”。不过啰嗦也有啰嗦的好处，至少不再是古人彼此之间会心一笑的“暗语”了。

　　作业，在上次已有的作文中，挑两个不同的“暂时”进行放大，要注意，放大后，还可以还原到“竹签子”上去，最好不露丝毫破绽。

欧阳静茹

冯龙老师实在是个好语文老师，实在是辅导的好啊，希望冯老师最好能把你这个作文辅导形成一个系列，定期推出，等时机成熟，整理归纳就是一本学生作文辅导的好书啊，

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引用第1楼欧阳静茹于2008-03-10 01:29发表的 :
冯龙老师实在是个好语文老师，实在是辅导的好啊，希望冯老师最好能把你这个作文辅导形成一个系列，定期推出，等时机成熟，整理归纳就是一本学生作文辅导的好书啊，

谢谢您的鼓励。

在下只是想解决一些实际的问题，还没有想到过“时机成熟”方面的问题。只能走一步，看一步了。