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[【问道台】] 教师的心里话

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发表于 2008-1-29 14:28:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
希望诸位教师,在这里写下自己的心里话,为更多的教师提供参考,让更多的学生了解教师的艰辛。
我先来,
1、请各位家长,认真的教育好自己的小孩,宠他很可能害了他。
2、请政府为教师提供更多的可以免费利用的资源,教师不是圣人,不能总是为了自己的职业而牺牲自己的血汗钱,并且教师从根本上说是在为政府培养人才。
3、为了教育的发展,整个社会应该正真的树立老师的崇高社会地位。
4、为了更多的精英能够成为教师,请适当提高教师的待遇。
心愿,也毕竟只是心愿!苦笑一把!
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发表于 2008-1-29 14:59:56 | 显示全部楼层
您这好像是中学老师的心里话。

1、有时候老师要求学生家长签字,或者需要家长来学校时,一些学生从社会上花钱请人来冒充这个家长。所以家长和老师之间的单线联系很重要。

2、免费资源其实可以到各大高校或者市图书馆,当然不是所有的城市都有这样的条件。对于好些没有这样条件地方,政府是要提供一些这样的服务,或者到网上乐园来找资源吧。

3、老师的地位崇高不崇高不需要社会来树立,关键还是教师这个群体自已来树立。教师也只是一个职业,保存一颗平常心就好。

4、教师待遇提高最好,但不是提高待遇就可以得到精英,关键还是要如何使自己成为精英。

心愿总是好的,现实离理想还有一定的距离,但有了心愿,总有努力的方向,希望如愿!
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发表于 2008-1-29 16:06:50 | 显示全部楼层
我的话:
我仅仅是个老师,我只能尽力做好我的工作,很多事情不是我(还有其他普通老师)能决定的,我也要生活。
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 楼主| 发表于 2008-1-29 16:28:57 | 显示全部楼层
引用第1楼gbg2000于2008-01-29 14:59发表的 :
您这好像是中学老师的心里话。


.......

我是高职院校的,精英都出去做自己的事了,或者都无心教书了。
理由,呵呵,不用我说了哦!
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发表于 2008-1-29 17:02:20 | 显示全部楼层
1、先提高教师待遇(包括工资、住房、医疗、离退休等),使教师成为令人羡慕的职业;
2、充分赋予教师教学自主权,少行政强制命令;
3、家长充分理解教师的苦衷,和教师合作共育;
4、为教师的专业成长创造良好的环境和条件;
5、特别解决好教师的职称问题。
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发表于 2008-1-29 18:50:41 | 显示全部楼层
我觉得楼主在这里大声的呼喊,不如做下来好好的想想:
(1)那个行业不希望政府重视,那个不希望自己的行业得到社会的尊重?
(2)教师的待遇比过去提高很多了,你去问问老教师吧。
(3)任何一个国家的发展都需要有个过程,社会发展是渐进的。
(4)学会适应社会吧,我们只能让自己适应社会,还能让社会适应我们自己吗??
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 楼主| 发表于 2008-1-30 07:29:42 | 显示全部楼层
引用第5楼xshzhou于2008-01-29 18:50发表的 :
我觉得楼主在这里大声的呼喊,不如做下来好好的想想:
(1)那个行业不希望政府重视,那个不希望自己的行业得到社会的尊重?
(2)教师的待遇比过去提高很多了,你去问问老教师吧。
(3)任何一个国家的发展都需要有个过程,社会发展是渐进的。
(4)学会适应社会吧,我们只能让自己适应社会,还能让社会适应我们自己吗??

这个社会人才最重要,科学技术是第一生产力。
教育是实实在在的提高国民素质的事情。对国家、社会、政府的贡献和益处是显而易见的。虽然教师也是一个职业,但是把教师同一般职业者等同,我觉得是一个误区哦。
爱生爱、狠生狠,我还要加一个平庸生平庸!没有看到国家重视什么,什么就发展的好么?
鉴于我们同西方发达国家的差距,中国教师的一点点想法不过分。
政府有很多事要做,但是中国的未来还是需要更多的好老师去敬业的工作。
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发表于 2008-2-4 00:45:00 | 显示全部楼层
经过教育部的教学评估,如今学生厌学,教师更厌教啊!
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发表于 2008-2-4 20:34:48 | 显示全部楼层
第一、政客型管理者尽量少些
第二、教师职员收入分配尽量透明些
第三、学生工作尽量重视一些,不要光看着钱了
第四、尽量减少在学生管理方面的社会关系介入,给学生一个相对公平的成长环境。
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peacewyj@126 该用户已被删除
发表于 2008-2-17 09:41:13 | 显示全部楼层
1、希望教育管理部门少来行政那一套,别用指挥棒来指挥教师的粉笔头,别用试卷分数来干扰教师的工作思路,否则,后果很严重的;
2、教师的工资福利要有硬性标准,别让各地地方政府搅和,我们这儿长工资是只听到中央打雷,就不见地方下雨,好多年过去了,教师工资基本上长不了多少,比起物价来,倒显得收入下降了,可以说,在我们这儿,教师是有点让人鄙视的,收入太少啊。
3、教师的培训国家也要有个明确的规范,我们这儿好多培训不去不行,去了就要自掏腰包,而且培训质量也不高,花自已的血汗钱去听别人口是心非的废话,你看心痛不心痛?国家的教育培训成本变成了教师生活负担。
4、现在学生难教,当然尊重教师的学生占大多数,可也有为数不少的学生,老师是防不胜防的,就是中小学的小鬼头也有变法整老师的,相信大家可能也多多少少碰到过或看到过吧,所以,家长们,请你也别卸下自己的责任,家教缺失,教师非圣人非智者,教育效果不好,对老师也要有点宽容,别一味的责怪教师。
5、教师的生活单调乏味,看看其它行业,有各种活动聚会,有组团的旅游,有各种疗养……教师们就只好枯守青灯,改改作业……
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发表于 2008-2-18 21:12:01 | 显示全部楼层
我之希望楼上和楼下的愿望都能实现
呵呵
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发表于 2008-2-19 14:12:57 | 显示全部楼层
首先祝大家元宵节快乐!

我想说的心里话是:

各行各业都有自己的优势和劣势,当我做了多年的教师后又夹在万人求职市场中寻求自己的位置时,突然感觉:做教师原来也挺幸福。

本以为做中学教师太辛苦,朝五晚九纯粹一支烛。来到大学才知道,外松内紧,大学老师也不轻松。

老师们的生活的确很单调,交际范围也很窄,学校也是教师的象牙塔。但我想这可以改变的,建议大家多关注自己的健康,多运动,给生活补点乐趣。

学生的视野越来越宽,知识和能力也在增强,真的有点紧张:我能否胜任教师职位,作一位合格的老师?
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发表于 2008-2-20 16:43:15 | 显示全部楼层
中学老师的确辛苦。以前没有接触过时,对这种辛苦的理解只停留在表面上,最近才知道,他们的付出实在是太多,当然得到的回报也不少。
举个例子吧。如今大家都比较注重个人隐私,也比较关注办公时间和私人时间的区分,因而极少会有人愿意把家庭电话留给外人,而俺新近认识的一个中学老师,在家长会上明确地说,不论何时,只要有事,就可以打俺的电话,并留下若干号码,有手机、小灵通、家庭电话,甚至连他父母家的电话也留下了。俺真的很钦佩他!
如果说中学老师升学压力比较大的话,大学老师则面临着更多的科研压力,一样的不好混。
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发表于 2008-2-20 20:10:35 | 显示全部楼层
应该区分农村的教师和城市的教师吧。

农村的教师社会地位较低,待遇相对较好,压力也不大
城市的教师社会地位较高,待遇相对较高,压力也较大
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发表于 2008-2-21 12:51:49 | 显示全部楼层
元宵节了,首先在这里祝愿各位教师和坛友节日快乐!

  这里我从心里角度分析一下教师尤其是青年教师的压力与怨言。
  作为一个教师,他是生活在现实社会中,作为社会成员,对自身的社会地位经常在进行分析比较。尤其是青年人,交往比较广泛,思想比较活跃、激进,家庭生活处于建设期,对金钱的需求量较大,这些方面常常成为他分析自身地位的基础。教师在对自身地位的分析中,常常会感到不平衡,从而产生心理冲突。在现实生活中,人们对自身地位的分析与评价总是与经济地位联系在一起的。虽然教师的经济收入在党和政府的关怀下,有了很大提高,但在与其它行业的对比中仍然偏低。不可否认,社会上比教师收入低的单位(如效益不太好的企业)也不少,但教师在比较时有一个与众不同的比较标准,即教师一般是大学毕业,他们常常和与自己相同教育层次的人进行比较,他们的交往对象也常常是这些人,而这些人所在的单位一般较好。当然,这种比较有合理的地方,也有不太合理的成份,但不管怎么说,这种比较是客观存在的。在比较过程中,他们对自己所担负的社会角色-----教师,就会产生不公平感。抛开这种因经济地位所造成的角色心理失衡不谈,教师对自己所担负的角色的社会地位也常常产生心理冲突.。教师这一角色作为教育者,处于社会文明(或文化)的主导地位,社会对他们的期待较高,角色规范比较严格,而社会上尊师重教之风却并没有真正形成,特别是在与其他社会成员的交往过程中,由于对方的政治、经济地位和态度、行为表现以及青年教师自身的敏感性,常常会对自己所充当的这一角色感到己不如人,不满意,甚至失望。
  因此,教师会感觉压力大,经常有所怨言,偶尔会有些倦怠,这都是正常的。
  以上只是一点愚见。
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发表于 2008-2-26 21:29:25 | 显示全部楼层
1.希望社会对教师宽容一点。学生和教师之间的许多事,不要恶意放大。毕竟多数教师还是好的。
2.希望上级对学校少一点检查,做好服务型政府。学校的职责就是教书育人。
3.不要在学校搞太多虚的东西。什么学历达标、继续教育这些不太实际的东西。
4.这个社会对学校的要求是教学质量、升学率,我们还是务实一点。素质教育好是好,在升学的要求下,怎么实现,不要再给学生、家长、教师增加负担了。
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发表于 2008-2-27 13:46:44 | 显示全部楼层
希望偶的学生都成为社会有用之才。
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发表于 2008-2-29 19:02:10 | 显示全部楼层
1。怀着崇高的心从事崇高的职业;
2。有时候是被迫崇高;
3。校方应将教学质量和经济收入纳入良性循环;
4。教师子女往往没有机会学到教师脑子里的知识;
5。学生要接受“感恩教育”;
6。允许学生犯错误,积极主动帮学生改正错误;
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