利用教材加强词汇教学.培养学生的语篇领悟能力

涂于德

利用教材加强词汇教学.培养学生的语篇领悟能力

    通过对高考英语试题的分析我们认识到高三阶段查漏补缺.加强词汇教学的重要性。如全国卷!“完形填空“共设20个空满分为30分，其中有动词以及动词短语6个占总分30%，名词和形容词共9个占总分45%。可见英语实词在高考试题中占有相当的比例。再进一步分析可看出，高考完形填空非常注重考查学生对语篇的逻辑推理能力以及在具体的语境中准确运用基本词汇的能力。因此 我 准 备从以下几个方面查漏补缺.加强词汇教学帮助学生备战高考:
   ①认 读 高 三词汇(包括带△的)。因为高考阅读题中高三册词汇出现的频率较高且往往被学生视作“生词”。要让他们觉得“生词不生“.只有加强认读。
   ②依 据 考 纲拓宽词义。高考中常出现对“熟词生义“(即某一常见词汇的生疏含义)的考查故需指导学生拓宽词义。
   ③利 用 教 材中的wordstduy练习。Wordstduy部分通过练习向学生系统地介绍词汇的知识，如构词知识、英语释义、习惯用法等等。在要求学生做这方面练习时我重视引导学生改变死记硬背的方法培养学生按拼读规则读单词，利用构词知识记忆单词、判断词义并通过练习自己总结规律、发现规律.自觉地运用这些规律，成为自主学习者。