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发表于 2007-12-13 10:39:10
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关于大学生读不读书的问题,这是当前整个高等教育界所集中关注的重大问题,如果这个问题不解决,教育的质量是没法保证的.
大学生为什么不读书,特别是近几年来,不读书的现象愈来愈严重.我想这从现在大学生就业现象整体倒挂应该窥见一斑:今年四川省的就业就已经出现研究生不如本科生,本科生不如专科生的现象,而那些高就业率的专科生,多是新近发展起来的职业技术院校的学生.他们在学校的学习是以技术的掌握与运用为主,所看的书也是纯技术性的.从这点看,楼主所布置的作业可能不是技术操作方面的,可能有较强的综合性或思辨性.在面对生存前途渺茫时,这样的作业学生是不大会喜欢的.这不是学生的错,因为人要之为人的第一要务就是要生存下去;也不是老师的错,老师有责任与义务引导学生发展自己的思想,进而由思想引导或创新能力.
在大量毕业即失业的信息的冲击下,远望并担忧自己未来生活的不可把握性,自然容易滋生读那么多书有什么用的想法,产生不愿读书的行动,进入一种空想未来的窘境,最终生成出这样的读书逻辑:不读书也找不到好工作,读了书也找不到好工作,在人之惰性的诱惑下,学生在对二者进行决择时,自然想到的就是不读书,至少这样可以换来一时的自由与欢乐!他们在这样的进修普遍没有了远见,即书读好了,即使在失业状态下,却可能抓住以前没有的机会,获得以前想都想不到的好的工作机会,而这是需要思想、知识与能力的积淀的。
要想让学生读书,必须让学生对此有正确的认识.而要让学生有正确的认识,那就必须对其进行引导,如何引导?小环境是教师要对学生进行恰当引导,且是结合现实的引导,而不能是空想的作派的引导;大环境是社会应该有一个合理的机制,让那些毕业即失业的学生能够在正确心态的引导下有获得就业的实在机会,不过,这不是一天两天就能够做好的,需要时间.
总之,我相信,当学生真正懂得了未来对所有人都意味着公平的时候,其对读书的态度就应该会有所变化.期望所有的学生能够有正确的读书思想、态度和行动。 |
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发表于 2007-12-13 10:39:44
