朗读——培养翻译美感之捷径

gzlaser

毛荣贵教授在《翻译美学》中提出，朗读是培养翻译美感的捷径，我认为这是非常正确的。英语中提到的听说读写译能力中的读，不仅包括心读，更重要的是口读。下面摘录书中提到的朗读对翻译美学的作用。

把书面语言转变为出声的口头语言，是经过大脑指挥口、耳、眼将无声文字转化为有声语言，调动口、耳、眼、脑等诸多器官一起参与的复杂的思维活动过程。朗读与默读，区别如下：朗读：目脑口耳脑；默读：目脑。因此，默读不等于朗读。默读，也许速度快些，但是缺乏口、耳的参与，而且，脑的活动也呈单向。

主张读者反应的接受美学认为，文本只有在阅读中才能体现其审美意义。更为重要的是，读者把握审美意义的程度，与他在审美活动中的参与强度和创造性思维成正相关。显而易见，上述朗读与默读之差异，也表现在读者参与的强度差异上，默读只有两大器官的两次参与，而朗读则牵涉四大器官的五次参与。

好的音乐，余韵袅袅，给人绕梁三日的美感和享受。纸上的文字，本来就潜伏着无穷的乐感，出声朗读，语言的乐感和美感就被激活。开口朗读，宛如一位钢琴手，飞起十指，那无声的乐谱，顿时赋予了新的生命，有声有色，鲜活感人。

朗读能衍生出比默读更多的语感和乐感（美感），这是可以理解的。因为，朗读本身能诱发和创造种种美感因素：朗读，能读出重音读出语法重音、逻辑重音和情感重音；朗读，能读出语调读出平直语调、扬上语调、曲折语调和降抑语调；朗读，能读出语速读出快速、中速和慢速；朗读，能读出感情读出喜怒哀乐，读出抑扬顿挫，读出人生百味。朗读，对于提高译者的翻译能力而言，绝非治标，而是治本，因为朗读能整体提高译者的语文水平。

朗读，循序渐进，有如下层次： 正确朗读读音正确，停顿适当，不错不漏。这是朗读的最基本的要求； 流畅朗读正确把握语调之抑扬顿挫和语气之轻重缓急和连贯； 美感朗读能从表象或非表象两个方面欣赏朗读内容的美，熟练地运用读音和表情，表达出文章的风格神采。进入第三层次时，便达到了的美感理想境界。

英汉两种语言都是具有听觉享受的语言。正确、流畅而富有美感的朗读，能使英语学习者得到听觉享受，增进大脑记忆，促进创造性参与；正确、流畅而富有美感的朗读，能使英语学习者感到无穷乐趣，得到美的陶冶，提高审美素质。