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[【隐师林】] 没有爱就没有教育——著名教育家霍懋征的座右铭

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发表于 2007-10-18 11:44:24 | 显示全部楼层 |阅读模式

没有爱就没有教育

——著名教育家霍懋征的座右铭


年过八旬的霍懋征曾是北京第二实验小学一位普通的小学老师,更是全国著名的教育家,她自称是一个平凡的人,周恩来总理却称她为“国宝”。“没有爱就没有教育”,这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。她说:一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中,“没有不可教育或教育不好的”学生。她爱每一个孩子,“相信人人都可以成才”。60多年的从教生涯,她创造出没有让一个学生掉队的奇迹,没有体罚过一个学生,没有向一个学生动过气……她的教育理念在当今的时代,依然是教育工作者解决许多教学问题的“良方”。
  
  霍懋征教育格言之一:没有爱就没有教育


  教育事例:一个学习成绩最差的学生举起手要求回答霍老师提的问题,可是当老师问到他时,他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时,这个学生哭着说:老师,别人都会,如果我不举手,别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生,下次提问时,如果会答就举左手,如果不会就高举右手。此后,每当看到他举左手,霍老师都努力给他机会让他回答,举右手时则不让他站起来。一段时间后,这个学生变得开朗了,学习也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生,结果发现整个班都变了。
  视点:霍老师认为,没有爱就没有教育。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。这件事证明,教育的前提是尊重。人皆有自尊心,处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱,更需要老师的悉心呵护。在此前提下,学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育,自觉学习。

  霍懋征教育格言之二:对学生的八字方针——激励、赏识、参与、期待


  教育事例:班里有个叫米盈余的学生,这个小姑娘腼腆、胆小。老师每次叫她回答问题,她站起来总是低着头,脸涨得像块红布,说话的声音都打颤。一次开家长会,同学们要演出,霍老师有意锻炼这个小姑娘的意志,于是就提议让米盈余担任一个角色,演“小白兔”,米盈余的第一反应是“不行,我不敢”。“试试吧,老师相信你准行。”霍老师抚摸着小米的肩膀亲切地鼓励她,“大家帮助你多排练几遍,好不好?”最后演出成功了。从此,米盈余变得大胆、开朗起来。
  视点:霍老师对这八字方针的理解是这样的:激励每个学生求进;赏识每个学生的才能;创造条件让每一个学生参与教育教学活动;来自教师的期待是学生积极进步的动力。真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙,老师要激励学生们增强自信,勤于努力;要为每一个学生取得的进步而鼓劲加油,使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。

  霍懋征教育格言之三:教育是科学也是艺术


  教育事例:班上有个爱下象棋的孩子,经常逃课找人下棋,与人比高低。一天,霍老师对他说:“听说你爱下象棋,放学后下一盘好吗?”他惊讶地说:“你行吗?”霍老师说:“不如你的话,就向你学呀。”第一盘霍老师故意输了,他特高兴。霍老师说:“我不服气,再来一盘。”第二盘他输了,他不服气了,但第三盘、第四盘、第五盘都输了。他服气了:“老师,您真棒啊!”霍老师趁机说:“我虽然下得比你好,但你见我到处找人下棋了吗?我不能因为爱下棋就不上课呀。以后我们在课下交流,互相提高怎么样?”从此,这个孩子开始好好学习,再也不逃课了。
  视点:霍老师的一个学生说,霍老师教我们做人,不是说出来的,而是做出来的。霍老师觉得孩子的眼睛就像摄像机,耳朵就像录音机,他们会把老师的一言一行记录下来。老师在学生眼里是一个榜样,是他们学习的楷模,所以教育是科学也是艺术。
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发表于 2007-10-18 12:12:19 | 显示全部楼层
如果绝大多数老师能做到霍老师的水平,我想中国的教育一定更好,但相应的教师的待遇能否配套提高呢?只讲奉献,不给予回报,相信绝大多数老师还不能做到霍老师的水平!
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发表于 2007-10-18 12:36:12 | 显示全部楼层
传道授业解惑,辅以爱心,成就了灵魂的工程师!
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发表于 2007-10-18 13:08:06 | 显示全部楼层
“老师在学生眼里是一个榜样,是他们学习的楷模”
这句话,我表示赞同,特别是小学,初中的老师,在学生的眼里有时真的是学习的对象。
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发表于 2007-10-18 20:07:37 | 显示全部楼层
引用第1楼cj678于2007-10-18 12:12发表的 :
如果绝大多数老师能做到霍老师的水平,我想中国的教育一定更好,但相应的教师的待遇能否配套提高呢?只讲奉献,不给予回报,相信绝大多数老师还不能做到霍老师的水平!


这句话说的实在

不国看了这篇文章还是很受启发的
谢谢LZ提供这篇文章了

老师要爱自己的学生,通过激励、赏识、让学生参与到教学活动中来等等都是很收学习

不过我还有点疑问,在中国目前的大环境下,社会风气是有很大的败坏的,学生也深收其害——不在单纯了、

教学的班级每出现了种种的畸形——我听说过的班级有150多人在一个教师上课的,这叫老师怎么去爱护、赏识你的每一个学生?

在我国、存在所谓的小课——地理、生物等,一周一 个班一节课,带十几个班,怎么赏识到每个班每个学生?
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