找回密码
 注册
搜索
热搜: 超星 读书 找书
楼主: hitboy

[【释惑亭】] 学生不听讲怎么办呢?

[复制链接]
发表于 2007-10-23 00:07:20 | 显示全部楼层
说实话,现在的国情是赚钱比较重要,虽然说起来有点俗,现在谁不是在拼了命地想法赚钱?现在的大学风气不好,先说学校里的老师,有点赚钱能力的都在想方设法在外面捞点外快,能招研究生的其实都是绝大多说是招了一帮廉价“劳动力”同时还可以享受国家的补贴。大学里现在很难找到得配得上“象牙塔”这个词的氛围了。学术?单纯的学生生活?学生现在接触的东西多了去了,也没有以前那么单纯。
大四逃课也不是光大四逃课而已,大一、大二、大三就养成了这种习惯,原因很多,大学里没啥人管着啊,老师讲的课未必好听啊,而且有的课逃了几次到后面就越来越听不懂就越来越逃了。
我觉得中国的高等教育真的是现在面临着很大的一个问题,亟待改革与解决
回复

使用道具 举报

发表于 2007-10-26 16:37:06 | 显示全部楼层
我想老师讲课应该与学生的兴趣有关。
对于考研考公务员找工作的学生讲些有关此类方面的事情和经历,讲课时
和考研、社会生活实践结合,讲些未来的工作相关的东西,应该是比较吸引的地方。
回复

使用道具 举报

发表于 2007-10-30 14:19:47 | 显示全部楼层
学生不听课,这不是老师的错,也不能过度指责学生!

当教学越来越切近实际,当学生们觉得学了有用时,他们都会很急迫地学的。国家教育弊端甚多,要是不改,不光是学生会逃学,老师也会觉得乏味不愿教的。

课堂上说的无关痛痒,缺一时三刻也对学业影响不大,而大四找工作又紧迫,就是大二、大三学生们也知道,有时去考一个什么证,好用得很,毕业证嘛,到时还不是到手了。以上因素定将导致学生不想学,教师教也没热情。
回复

使用道具 举报

cece7252 该用户已被删除
发表于 2007-10-30 15:31:18 | 显示全部楼层
让大四的认真听课确实不现实,很多学校大四的到课率一半都没有
回复

使用道具 举报

发表于 2007-10-30 16:01:20 | 显示全部楼层
把自己应该尽的责任尽到,感觉大四学生再指望他能多认真已经不现实了
回复

使用道具 举报

发表于 2007-11-7 21:00:48 | 显示全部楼层
给大四的学生上课的确不容易,我认为主要还是吸引大家的注意力。放视频是一种方式之一,但我们上课不能总放视频把?我的一个同学也是大学教师,给研究生上课,上课前,他作了许多准备,他的课件做的较好,用ppt作的,内容丰富,至于讲课那就全得靠自己了。我想这也是切实可行的办法,放眼中国(国外是什么样不知道,应该大致如此),十七大开会不用ppt,其它情况基本上都用ppt演示,产品展示、项目申报等等,基本上是ppt的天下。楼主,做好ppt吧,一定会受益非浅。
回复

使用道具 举报

发表于 2007-11-9 14:22:49 | 显示全部楼层
偶大学的时候就不是一个好学生,经常逃课,现在自己当了老师,学生不来上课,偶觉得自己没有权利生气,因为这是自己的报应:)

不开玩笑了,严肃地说,教书是一个工作,在偶认识的人里边,偶发现偶是比较少见的喜欢自己的工作的人,就是觉得教书还很有乐趣,这一点是很幸运的。每个人看待幸福的观念不一样,但是喜欢自己所干的工作,应该是非常真实的一种幸福。现在大学学费很贵,学生是消费者,花了钱是来消费的,自己不来上课,等于花了钱不消费,没有什么好指责的。但是偶们这些卖东西的人,既然收了别人的钱,有义务让自己提供更好的商品的服务,让别人有兴趣来消费。虽然现在大学体制有问题,教学效果的好坏基本上和职称待遇没有关系,但是教书是偶们的本行,是天职,首先应当尽力把书教好。


好的老师有很多种类,没有一定的规律,殊途可以同归。偶觉得人各有所长,学生也是口味各不一样的,有的老师擅长把课讲得生动,有的老师不太会讲笑话,讲了笑话都没有人笑,而擅长用很规范的方式,但只要自己尽力,每年更新知识,认真准备,都可以达到好的效果。不过不管用什么方式,和学生的互动很重要,要看着学生的表情讲课,体会他们的反应,适当调整自己的讲授,觉得大家不太集中精神了,可以适当讲些生动有趣的东西吸引他们的注意,但最终目的是要把整堂课讲好。

楼上各位说得都有道理,大四的学生比较特殊,要注意和他们交心,在讲课时适当插入他们感兴趣的问题,也可以讲讲自己的感受。
回复

使用道具 举报

发表于 2007-11-9 14:32:44 | 显示全部楼层
偶上过一个老师的课,他是讲法哲学的,学问非常好,写了一黑板的外文单词,逻辑很清楚,思维也很清晰,但是语言太不生动,说的话和写出来的话是一样的:)偶听了他四节课,第一节感觉很好,第二节也还凑合,第三节就开始走神了,第四节就忍无可忍了,偶觉得与其听他讲,不如回去看书。

说的话和写出来的话肯定是不一样的,人要听一个人讲和看一本书,所做的心理准备是不一样的。所以把课讲好,确实是一门艺术。偶说的这个老师,如果语言稍微生动一点(不是说要整场讲笑话),只要稍微生动一点,就可以把课讲得很好。但是他说的话太像写的话了。中途他好像意识到了这个问题,整整四堂课,他就讲了一句“白话”,他想说“瞎猫逮着个死耗子”,结果说错了,说成了“瞎猫逮着个瞎耗子”,大家都笑了。

哈哈哈哈
回复

使用道具 举报

发表于 2007-11-9 19:41:04 | 显示全部楼层
仔细地看了前面各位的回复。
  到还与我20年前读书的时候差不多。本想着这已经进入了市场经济,竞争激烈,需要自己找工作,不像我们哪个时代,国家分配工作,学习氛围,应该更浓厚些才对;同时随着社会经济的发展,人们的修养、认识也应该要更好些,但是有些看来东西还是老样子。
  我省师范大学进行培训,我努力寻找着大学里与我以前不同的学习氛围,结果没有让我太失望,为此我把一些能够说得出的,能够激励学生的内容弄成了-----走进××师范大学给学生讲,效果还不错。
  从前面各位的发言中,可以得出的是,对当那些经过高考独木桥拼杀过来的孩子,那些经过昼夜拼搏进入大学的孩子,在大一阶段就要善加引导,引导其在读书上勤奋刻苦,如何用好图书馆,如何让自己有更健康的追求,带领孩子进行学习的殿堂。可是非常遗憾的是,在我读书的时代,我所遇到的大学班主任师,给我留下的所有印响中,只剩下收班费,安排班干部,发放放假与入学通知书,倒时有两位年齡大的长者在课余的两三次给大家的谈心,谈大学应该如何学习,还记忆犹新,可惜太少了,太迟了。如果做好了这一步,不学的学生应该可以少些了。
  另外,大学的有些课程,恕我直言,实在是让人讨厌,没有什么有价值的内容,是在浪费学生的青春与光阴,一些学富五车的教授、学者难到也不能改变一下?;如果再碰上一个庸师,更是不堪忍受。想不逃学都难。如果每个教师用心,精心育人,确实把学生宝贵的四年光阴用在刀刃上,这样不学的学生又可以少一部分,如此同国家幸甚、民族幸甚。
  从这里也可以看出高中的老师,在对学生进行教育时,可以改变些什么了。。。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋|网上读书园地

GMT+8, 2024-11-15 04:13 , Processed in 0.200530 second(s), 17 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2024 Discuz! Team.

快速回复 返回顶部 返回列表