英语专家赵世开谈英语学习

英 语 学 习 漫 谈

赵 世 开

20世纪40年代初我在贵阳花溪的清华中学读高中。当时有三位老师教过我英语，一位是周姗凤（那时刚从美国学成归国，后来任北京大学英语系教授），另一位是索天章（毕业于清华大学研究生院，后来任洛阳解放军外国语学院英语系主任和复旦大学教授）。他们给我以后的学习和研究奠定了英语的基础。在学习过程中我得益最大的有两点：

（1）每次上课先有10分钟的Quiz。一般是考上一次课的内容，主要是听写单词或句子。这对我掌握词和训练“听”的能力很有帮助。

（2）背课文。老师挑一些比较好的课文（包括诗歌、散文等）让我们背。语言是一种习惯性的行为，多背才能形成习惯，这是很简单的道理。不花功夫就想掌握语言只能是空想。

第三位是费景天老师。他的教学方法非常灵活，有时教我们唱英语歌曲。我印象最深的是一首歌In the glooming。这首歌的背景是兄妹二人在战争中失散，后来在异地相逢，彼此已不相识，竟然坠入爱河。去教堂结婚前夕，牧师告诉哥哥他们的兄妹关系，哥哥只得离开妹妹，留下了一首诗，就是这首歌的歌词，十分感人；加上曲调哀怨婉转，令我至今不忘。有时费老师带我们去打棒球，由此我们知道棒球运用的很多英语术语。这些都不是从教科书中能学到的。唱英语歌对学英语很有好处。当时有一个歌本叫One hundred and one best songs，我几乎都能唱。后来在大学学习英诗（English poetry）时，才发现其中不少是著名诗人的诗。由于已经会唱，学习起来比较容易。这样学习很有趣，不那么枯燥。

上大学以后，在英语学习里有两点对我很有好处。第一是勤查词典，而且最好查COD（Concise Oxford Dictionary）。它的英文注释比较准确，而且注明词源，这有助于掌握词的本义。经常查词典能加深对词义的理解。同一个词在不同的上下文中意思不完全一样，每次都从不同的义项中去查找相当的词义，一遍又一遍，这样才能逐步掌握这个词的意义。例如book作名词时有“书”的意思，作动词是“预订”的意思，即使作名词在不同的组合中还有“支票簿”、“登记册”等等意思。只记一个“书”显然是不够的。第二是大量阅读。我最爱读的是Reader's Digest（《读者文摘》，它有各种体裁的文章，如政治、经济、娱乐、体育等等，Life画报，New York Times等报刊。再就是看原版电影（在银幕上加注汉语的也可以），这样可以结合情景学习英语的表达方法。此外，我组织了一个英语会话的club，只有七八个会员，每个周末聚会一次，往往邀请一位说英语的外国人参加，大家唱歌，讲故事，做游戏，以此度过愉快的节假日。我们也按西方习俗举行各种party。这些游戏都有顾问指导。

关于口语和书面语的关系，我认为在中国学习英语应该以书面语为基础，事实上也只能如此；因为我们主要是通过书面语学习英语的。从书面语转化为口语比较容易。只会口语等于文盲。有人认为只要会说英语就行了，这是不正确的。如果连写封信、写个便条都不会，连报纸上简单的新闻都看不懂，只会一点日常会话，这能算学好英语了吗？在这个问题上有不同的看法。我始终坚持在非母语的国家或地区学外语，书面语是第一性的，口语是第二性的。这跟学母语正好相反。

总之，学习一种语言，语感（sprachgefült）是很重要的。为此，我建议多读、多听、多写和多说，尤其是多读多听。

我学了60年英语还没有学好。从不会到会，从差到好，有一个过程。不要着急，一步步来。有人进步快，有人进步慢。只要持之以恒，总会有进步。

摘自《英语知识》