【讨论】高职院校教师搞科研好难啊！！！！！！

lll999888 · 发表于 2007-9-23 07:22:44

1。争取项目难，特别是中高级别立项项目；
2.没有科研经费，完全靠自己工薪投入；
3。图书资料匮乏，学院的图书馆全是教科书，超星全是老掉牙的书，期刊老是试用不能下载；
4。没有时间做科研，高职老师是上课机器；
5.就是有点成果也发表难，有点名气的期刊一看是高职院校的不屑一顾，或者收取高额版面费。

我们省最大的不公平是评高级职称时本科院校和高职院校一个标准，导致40％淘汰率中，绝大多数是高职教师！！！！！！！！！！！！！！！！！！

coollamb · 发表于 2007-9-23 07:54:39

你说的情况我很理解。现在申请课题，学校不上点档次的话，很难有课题做，尤其是层次高的项目。
好大学的老师毕竟少，大部分高校老师的科研状态都差不多，大家其实都挺难的。
感觉高职的老师可以想办法挣钱呀。

james.tang · 发表于 2007-9-23 12:30:18

引用第1楼coollamb于2007-09-23 07:54发表的 :
你说的情况我很理解。现在申请课题，学校不上点档次的话，很难有课题做，尤其是层次高的项目。
好大学的老师毕竟少，大部分高校老师的科研状态都差不多，大家其实都挺难的。
感觉高职的老师可以想办法挣钱呀。

高职老师搞科研在时间上也没有办法保证的，我们学校给老师的要求一定要完成上课的工作量，标准是周18，而且学校貌似鼓励教师科研，其实在政策，经费上根本不予保障，只想你做为上课机器。

sloop79 · 发表于 2007-9-23 13:57:52

是啊
我们还是首批28所示范高职
我们只有岗位工资,没有职称津贴,一年完成330的基本工作量才有4100的基本津贴
但通常一年都要完成500以上的课时量,还强迫必须当两个班的班主任
暑假要下厂........

除了时间和精力

另外系里居然没有资料室,图书馆在另一个校区
教研室连台电脑都没有,校园网也不能给老师拉

客观条件也这样

经费?
没听说过

怎么搞科研?!

我们是工科职业学院

hsq2516941 · 发表于 2007-9-23 14:10:06

因地制宜的进行科研，能动的创造科研条件。。。。

amao001 · 发表于 2007-9-23 19:10:53

可以城乡结合，搞些土法科研。

swiming · 发表于 2007-9-23 23:04:30

高职院校是地方部队!!!!!!!!!!!!!!

bookish · 发表于 2007-9-24 06:10:18

德国的大专学校，教授的主要任务是授课，没有科研任务（也没有科研经费），科研只能是他们的副业和兴趣。

lujun_1 · 发表于 2007-9-24 10:30:41

同感

chaoren180 · 发表于 2007-9-24 10:59:58

高职的还想争科研经费啊，自己去企业啦吧，这年头过日子很难……

asan82 · 发表于 2007-9-25 19:56:59

高职不是待遇挺好的?

hyitliu · 发表于 2007-10-4 20:02:39

支持楼主！我查过某职业技术学院，自90年以来被SCI检索的论文（包括所有语言）总共只有5篇，并且其中有两篇署名为第四，另三篇为第二。但是据我所知，该校每年发表的论文有很多，也就是说，大部分科研成果只能以一般论文的形式出现，因此“争取基金的不易”实际上是可以理解的。该校老师每周上20节课的情况屡见不鲜！

海上雨幕 · 发表于 2007-10-5 10:07:14

其实何止是高职院校如此？很多一般的本科院校这种情况也屡见不鲜。政策上似乎是支持教师搞科研，事实上越是需要搞科研的人越离科研远。这里所说的“越是需要搞科研的人”是指那些进校稍早学历较低的老师们，评职称需要科研项目需要论文，而对这一级老师的上课工作量安排是最多的，往往被安排在最苦的地方。人的时间和精力是有限的，加之要想获得一个立项是多么艰难，所以一些老师放弃职称默默上课，也有一些老师则把眼光投向校外忙着赚钱去了，至于教学那就马马虎虎应付了事，还有一些上进的则选择继续上学深造，这一类人往往是学校上面有人的那种，要不然也不会让你出去读书的。你要忙着上好课，那就没有太多精力科研，没有科研就难以有职称上的进步，职称上不来那你就要多上点课，呵呵，有点恶性循环的感觉。你愿意走哪条路，就看自己的本事了......

hyitliu · 发表于 2007-10-5 13:24:12

很支持12楼的观点！和我校的情况比较接近！不过，我校还是挺支持深造的，也“在政策上”支持发展。细节还不了解，可能只有经历过的老师才能体会到！

yu_xin51 · 发表于 2007-10-5 14:14:33

楼主似乎把大学与高职院校混为一谈了。
通常认为大学的任务是教学+科研，近年来又加上一项“服务社会”。
但对于高职院校来说，承担科研任务，往往力不从心。
我想，高职院校的教师在完成教学任务的同时，可以考虑结合自己的专业与生产实践，做一些科研成果转化方面的工作，至于科研，没有机会也不必强求。
当然，高职院校的教师们常常要面对一些“傲慢与偏见”，比如楼主所说的评高级职称时本科院校和高职院校一个标准，这显然是不合理的，职业教育与普通高等教育在培养目标、运行机制、考核评价等方面必须有所区别。像现在这样子，什么人都可以叫大学生，什么人都可以叫大学老师，令人十分愤慨。
这种状况不是教师造成的，也不是教师能解决的。
不多说了，有两件事只要一提起来，我就想骂娘，其中之一就是目前的教育。

hong · 发表于 2007-10-6 09:58:06

兔兔～～～～～～～～～你申请副教授成功了吧？嘻嘻～～～～～～～～～

lll999888 · 发表于 2007-10-6 10:44:33

引用第15楼hong于2007-10-06 09:58发表的 :
兔兔～～～～～～～～～你申请副教授成功了吧？嘻嘻～～～～～～～～～

先祝贺兔子副教授！！！！！！！

先把红包发了，也就成功了！！！！！！！！

yushihu · 发表于 2007-10-6 13:44:19

学术腐败盛行,所有的高校都有此问题,何时课题才能合理分配,我看太难

yu_xin51 · 发表于 2007-10-6 21:26:21

引用第17楼yushihu于2007-10-06 13:44发表的 :
学术腐败盛行,所有的高校都有此问题,何时课题才能合理分配,我看太难

课题如何分配才算合理？
清华大学每年拿走全国理工科院校科研经费的一半，合理吗？不合理吗？很难界定。

江南生 · 发表于 2007-10-6 21:34:23

兔子太有才了..............副高啊！

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