听力课须保证目标设定科学合理

涂于德

听力课须保证目标设定科学合理

因为是听力课，所以语言基础知识的学习就不是本课堂上的重点目标，本课堂的教学目标仍然分三个层次：
1．在听的过程中，学生学会通过做记录来获取关键信息：
2．听并解决问题，在解决问题的过程中，学生学会整合运用包括听、观察、分析等在内的多种能力；
3．通过给故事加一个合理的结局， 学生想象力可以得到充分的激发。从三个层次目标来看，从培养学生听的能力到培养观察、分析和判断能力，直到最后的激发学生的想象能力，主要以学生的能力发展为主，目标有层次，有坡度，而且每一个目标都有教学活动或教学手段支持，保证了教学目标的落实。