创设情景，加强语言运用能力

涂于德

创设情景，加强语言运用能力

     实践向我们证明，形式多样且有意义的交流活动对于加强学生的语言运用能力具有重要的作用。学生可以通过此类活动渗透新的语言知识，而且能提高学习兴趣，更积极主动地投入学习中去，特别是主动地进行相互交流的活动，进而获得更多、更新的知识。英语源于生活，用于生活，因此教师选择的情景如果贴近学生的生活，学生就更愿意谈论。如在教学finding yourway一单元时，我让学生籽教室里桌椅间的空隙当作街道，将他们自己的桌子当作商店，影院，学校，车站等建筑，并把建筑名称写在纸条上，放在相应的桌子上，并给桌子间的过道起上街道名称，当作街道。一切就绪后，让学生轮流扮演问路者和指路者，进行对话练习，学生们还可以穿插一些介绍城市建筑的话，这时学生在参与活动时感到他们能用学到的语言来做事，学习英语的自觉性和自信心大大增强了。在学生们的语言交流活动中，英语课堂充满了活力，他们运用语言的积极性也被极大地调动了，与人合作的能力也得到了培养，课堂效率大大提高。教学实践证明，这样有意义的交流活动和语言学习，能够让学生获得用语言去做事的成功感，对于提高学生学习语言的兴趣十分有益，也有利于发展学生灵活运用语言的能力，从而更有利于培养学生创新精神和实践能力。