想到就记(平日所思所想)

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把平时自己想到的一些内容记在此处---------为了忘却的记录。


                   数学解难题三境界。
                        -------------借用王国维的“三境界”。
  当我们初遇难题，想解而又不可得，努力的搜寻已有的相关知识。则进入第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。
  尝试各种方法，久思而不可得，甚至于废寝忘食，山穷水尽疑无路时。则进入第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
  顺利的找到突破口，通过有用的辅助线，巧妙的变换，终于柳暗花明，则达到第三境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

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今天跟学生讲“三比”与“三不比”：
  不与别人比基础，要与别人比发展；
  不与别人比聪明，要与别人比勤奋；
  不与别人比阔气，要与别人比志气。

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一位学生：
  不聪明，不勤奋，会一事无成；
  不聪明，但勤奋，可以成就一翻事业；
  只聪明，不勤奋，有可能成为社会之累赘，家庭之负担；
  又聪明，又勤奋，可以天下无敌矣!

醉乡常客

兄弟热心发帖，却不看版规？

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引用第3楼醉乡常客于2007-06-21 18:19发表的 :
兄弟热心发帖，却不看版规？

呵呵!谢谢提醒，看看先!不过。。。不过。。。我一般没有看版规的习惯，看来这不好。。。

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版规学习完毕。已按版规要求更改标题格式。若还有什么不妥之处，请继续明示，方便更改，谢谢!

醉乡常客

差不多了。等你写出好东西来为我解惑～。

灵感总是青睐爱思考的人，大部分源于生活点滴。

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做一个最好的自己!
    每一届的孩子走进中学，我都用这句话送给他们；每一届的孩子毕业，我都用这句送别他们!并与他们共勉!
    有句俗话，“人比人，气死人”。也许你无法与星光闪耀的明星相比；也无法与作出卓越成就的科学家相比；你甚至打算与班上的第一名相比，都感觉要超越是极其困难的事，你也不要灰心、不要菲薄，就和自己比吧，今天要比昨天进步，今天要比昨天更努力!努力的发展自己，把自己发展到自己能够到达的最大高度，把自己的各个方面都发展到能够达到的最大高度，-------这就是一个最好的自己!也许永远不可能达到，但它是我们的奋斗目标，它能指引我们作出一番属于自己的事业!

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　　不要为自己退步找理由，要为克服困难找方法、找动力！
　　
　　一日，要求学生背英语课文，下周一检查，发现完成任务的只有两人！
　　学生的理由：“我们还没有学完呢！”
　　我说：“尽管还有点没有学完，但是你们可有两天的时间呢！！！你们有这理由，就可以心安理得的躺着睡大觉了？！完不成任务，也可以心安理得，要是你们的父母也是你们这样想的话，任何一件事可以找出一千种理由来不完成它，那你们怎么生活，可是他们总是想设法的去做好，送同学们一句话：‘不要为自己退步找理由，要为克服困难找方法、找动力！”
　　我在批评他们的时候比较激动。
　　接着给他们讲了竖立在美国一些大学的瑞恩像是如何来的，讲述瑞恩是如何创造性的完成交给的任务的！
　　孩子们也听得很认真！
　　以后当再遇到困难的时候，当有人叫苦时，班上总会有‘不要为自己的退步找理由，要为克服困难找方法、找动力！’的声音，鼓舞着孩子们前进！

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　　教育上没有多少方法与技巧，需要的是最真诚的态度，如果一味的去寻求方法与技巧，不久后，他就会发现是在浪费时间！

　　昨日，班上两位学生因为一点小问题，打起来了，并且跑回了家，正在进行的期末考试也没有参加。
　　双方的家长在我的面前有精彩的表演。不妨把其中一方称作A方，另一方称作B方（照顾隐私，有点绕口，只好这样）。
　　我立即到A方的家中通知了发生的事，并希望家长协助找孩子，家长很快在其另一处住地找到了孩子。并把它送到学校参加期末考试。我陈述自己对这件事的调查，他的孩子不是矛盾的主要方面，也协助我对孩子进行了教育，当孩子正在考试时，其父母打电话通知我一件事，说这孩子回家翻抽屉，有可能带刀子到学校，要求我查一查，经过调查，虚惊一场。
　　B方的孩子，一上午都没有找到人。
　　到下午，A、B方的孩子都没有人，让我大吃一惊，难到又出了什么问题吗？
　　下午的考试正在进行，A的父母找到了A，A告诉我们，它正在河边找B。
　　由此可以看出，对A来说，在这个事件中，虽然是受害者，可还是很善良的去找曾经打过他的人。对A，我平时的观察，对人也很随和友善，在激怒的情况下，做出不友善的举动，但其父母的教育，在我看来，也是很不错的。
　　A的父亲在机耕道旁找到了B，并把它带到学校。
　　B的母亲与B的奶奶到校。
　　其母亲第一句话就说：“你没有打架，你在跑什么跑？”
　　接着说：“A要叫几个人来打我的娃儿，他才跑的？”
　　其奶奶：“在学校发生的事，学校要负责任，就是打官司，都该你们负责，回家后才该我们负责！”
　　我一听这话，火就来了。
　　我说：“你的孩子，我负不起这个责任，你的孩子到校，几句话不对，就开始出手打人，又要我保证安全，我不可能每时每刻把它带在身边，那以后你就来陪读，或者找个能负起这个责任的地方去！”
　　我立即把双方父母找来，弄清了情况。
　　是B先出手打人，而且也没有B的母亲所说的“没有打架，A要叫几个人来打架”之类的事情。
　　我分别批评了这两个孩子，严肃指出其错误，会产生的后果，如何与同学相处，以后遇到这样的事情，如何机智的处理才不致使矛盾激化。。。。。。
　　我肯定了A父母的做法，没有包庇A，而且对A做得不对的地方进行了批评教育，同时对A的任何举动，立即通报了老师，有效的预防不良事件再次发生。
　　而对B的母亲与奶奶，当面进行对比教育：就你所说的“没有打架，A要叫几个人来打架”，根本没有这回事，你在主观上说不宠孩子，客观上你怕老师批评你的孩子，客观上助长了孩子的不良做法，帮助孩子推卸责任。在整个这件事情中，A家长的做法，从来没有为孩子掩饰些什么，从别人的孩子身上，你感觉到A的善良与正直，你能明白如何教育子女。从你的孩子来看，孩子成长到今天，家庭教育上要反思，是什么原因使孩子变成这样的。
　　对B的母亲说：我想起了一件事，你的孩子刚进行中学后第二周，家长会后，你给我谈起你的孩子去叫高年级的孩子帮他打架的事，而且当时还沾沾自喜地说，“我的娃儿不怕事，哪个敢惹他，他就去叫人打架，还找得到帮忙的人。”我当时就严肃的指出来，尽管打架的事没有发生，在这之前我也不知道，但这是危险的信号，家长更不能感到高兴，更应该的是感到难过与忧虑，要加强教育。有前日之因，故有今日之果，今天这事发生了，更要加强对孩子的教育，更应该反思如何进行家庭教育。
　　同时，我给双方的父母说，孩子调皮，对我来说，头痛也就两三年，可是对家长来说，确实一辈子的事，我也希望你们的孩子能够健康成长，做一个有用之人。
　　从这件事情中，对B的母亲与奶奶来说：“教育上没有多少方法与技巧，需要的是最真诚的态度，如果一味的去寻求方法与技巧，不久后，他就会发现是在浪费时间！”就象A的父母一样，用最真诚的态度去要求孩子，宽严有度，孩子就可能逐渐向好的方向成长！

　　就教育来说，有关教育的图书可谓汗牛充栋，很多图书介绍如何管孩子的技巧与经验，尽管有这么多的书籍，可是照样产生出许许多多的不良孩子、人群，寻找所谓的方法与技巧，也许正是一个误区，当他们津津乐道于这些技巧与方法时，即耽误了别人时间与金钱，也使得自已不求甚解，不能去思考一些更深层次东西！
　　真正的家庭教育专家，应该是在广大的人民群众中间，一些所谓的专家、教授，写的所谓的家庭教育专著，其实没有什么价值！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　写于2007年6月29日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原创纪实
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乐山