关于进一步加强高校大学生人生理想教育的建议

我爱我老婆

唉！世界上最可怜得就是大学生了，空有报国的理想，也只能是一腔热血了。

zhouhuan23

不知道大家有没有听过人文通识学这个概念，我手头有这样一部书The Art of being human ，似乎美国人比较重视对学生整体的人文素质的培养，也就是说比较注重对学生人文精神的培养。这里的Art并非单指音乐、美术等狭义的艺术，而是指文学、宗教、影视等等人类所创造文化，其实人之所以为人就是有一个自己的精神世界。而培养一个人，树立正确的人生观、价值观、世界观，就必须了解前人创造的这些文化的精华，从中汲取宝贵的营养。有时候教育是潜移默化的，是春风化雨般的，不能只做一些程式的东西。而文学、历史、哲学、艺术都可以提升一个人的人格。
  前一段时间有一件事触动了我，有两个女生在讨论三国到底是在周代以前还是以后。有好多人抗议日本人篡改教科书，可是我们的研究生竟然连自己国家的历史朝代都搞不清楚，我也不禁再想我们的教育目的就是培养这样的人吗？
  我觉得高校应该增加人文通识学，还好我们的学校现在有一些这样的素质课。如周易讲解、屈原与离骚、美术欣赏等等。啰啰嗦嗦也不知道自己讲了些什么，最后套用别人的话“通识教育作为大学的理念应该是造就具备远大眼光、博雅精神和优美情感的人才的高层的文明教育和完备的人性教育”。而我也认为我们的大学生应该接受这样的教育。

swb

提案已经于今日上交，至于能否立案，看天意了，但是，诸位贤达的积极建言，在下还是不能不谢的。
其实，提案的初衷是想当代大学生能够拥有一种健全的人格，如博爱、诚信、文明等，成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”，当然，这只是一个理想，于是便有了“人生理想”的这个提案。
其实，许多时候，窃以为个人人格的健全与素质的提高是非常个人的事情，许多时候简直就是一种机缘。《悲惨世界》改变了偶的人生观，忘不了米里哀主教仁爱无边的心胸，因为身边永远不会有这样的人。
其实，上边这些都是胡说八道，因为带着些酒意（由此可见，在下个人人格的健全与否与素质高下也很成问题）。
感谢诸位贤达的指点，待有了结果，偶再来汇报

脖子

初来乍到, 先向各位问好.


21楼的zhouhuan23 兄有见识. 楼主与宋公明兄义工的讨论也很有意思.

脖子相信,

1, 理想不是物质基础的必然延伸. (回三楼) 也因此, 理想教育的目的不是让学生去适应社会, 而是.....改善社会.
生存(乃至享受)问题对有,无理想的人都是头等大事, 但对于无理想的人, 生存(乃至享受)问题的解决就是人生的全部. "仓廪实而知礼节。" .......不是一个强有力的论据.

2. 义务工, 志愿工是脖子所理解的 "理想"的一种实现和表达方式. 提人生理想是不能不提志愿服务精神的.

3. 理想并不等同于人生目标, 不是人人都会有的. 其实也没必要要求人人都有理想. 有个象样的人生目标就很不错了.