北京大学光华学院战略管理系讲座 国际合作项目知识转移:中新苏州工业园区

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国际合作项目知识转移:
中新苏州工业园区
王披恩
新加坡国立大学
管理学院
2005年3月23日
北京大学光华学院战略管理系讲座

大纲
什么是显性,隐性和组织知识
知识重要性
跨国母公司向海外子公司转移知识的重要性
影响知识转移的因素
有待研究的课题
研究目的
跨国母公司向海外子公司转移知识模型
研究方法
国际合作项目知识转移:苏州工业园区

可以通过文字,言辞或图表说明的知识
正式的,系统的,客观的知识
显性(explicit) 知识
以书籍,说明书,资料库,电脑程序,科学公式和方法论等形式存在
易於沟通,取得和转移
隐性(tacit)知识
具高度个人化,难以用语言表达,动态的,随所有者的经验而变动
两种层面
认知层面 (如心智模式,信念,观点,洞察力,直觉)
技能层面(如技术,工艺,诀窍)
非正式的,经验的,主观的知识
难以沟通和转移
组织知识
显性知识
见诸於标准作业程序,营运计划书,专利,产业资讯,技术情报,顾客资料库
隐性知识
体现为技能,诀窍,组织文化,价值观,组织常规
适用于个别组织,难以移植到其它组织
经由社会化,模仿和示范等方式转移
知识重要性
知识是组织最重要的资源 (Grant, 1996)
知识提供组织运作能力.新知识提供组织更新的能力 (Inkpen, 1998)
为组织带来可持续竞争优势的知识必须具备有价值,稀少,无法交易和难以模仿的特性(Spender, 1996)
知识转移定义
知识经由传授方传授给接受方的过程.其目的在于使后者吸收,积累并运用新知识 (Zander, 1991).
跨国母公司向海外子公司
转移知识的重要性
母公司将卓越的知识转移给子公司
以弥补在陌生环境中经营的劣势 (Hymer, 1976)
从知识资源获得更多回报
(Kogut & Zander, 1992)
子公司知识基础薄弱,母公司为其知识主要来源 (Steensma & Lyles, 2000)
影响知识转移的因素
(Szulanski, 1995,1996 & 2000; Gupta & Govindarajan, 2000)
知识传授方
可信赖性,知识的丰富与价值,分享知识意愿
知识接受方
吸收能力,获取知识意愿
知识特点
不能证实有用,因果关系模糊
情况特点
传授方与接受方关系,传递渠道
合资子公司从跨国母公司获取知识
和绩效的模型(Lyles & Salk, 1996)
学习能力
- 目前能力