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发表于 2006-10-25 20:33:29
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11楼
agun672的贴子
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内容:1.几乎所有的启蒙哲学家都把人看作自然界中的物体....
2.还有一种假设,那就是,人与自然(正在继续)合为一体,因而有可能存在诸如人的科学这样的事情;人就像自然界中的万物,适应新强,有可塑性,可改变......."教育就是培养心智":统治人就像饲养动物.所以,既然目标已经给出,而且人是可塑造的,这个问题就成为一个纯技术性的问题.....
这些散论,在以赛亚.柏林的著作 自由论/自由及其背叛/现实感/俄国思想家/反潮流:观念史论文集(均是译林出版社版),不一一列举,开书目供参详.
讲到管理,不论何理论,核心是效率,一切无思想,无记忆的东西是最好管理及最容易出效率的;本人影响最深的一次是陪法国某企业家考察国内一些企业,完后讨论,讲到好的管理是要求工人不要靠记忆干活,一不清楚,马上看图纸或操作手册做事;这是否有助我们重看思考教育思想和学校管理?当然不是说教育思想和学校管理只有这些. |
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