【读书园地学报】中国式教育“十不赦”之三：教育歧视zt

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中国式教育“十不赦”之三：教育歧视

或曰教育机会失衡。

理论上，人人都应享有平等分享公共教育资源的权力，但实际情况并非如此，中国现行的教育制度存在严重的教育歧视。

歧视一：城乡歧视

首先，城市占用了大量的优质教育资源，尤其是优质的教师资源。其次，由于落后的户籍制度未取得城市户口的农民工子女，因高昂的入学费用，不能随父母进城读书，留守子女的问题已是普遍关心的社会问题之一。在入学专业分配方面，由于农村家庭的孩子都没有太多的社会背景，上好专业的机会相对较少。

歧视二：贫富歧视

由于教育的乱收费现象普遍存在，使许多家庭困难的孩子享受不到应有的教育，实际被剥夺了受教育的权力！

学校分重点，班级分重点，富裕家庭的孩子更容易享受到更好的教学资源，课余补习严重的地方，这种差异更大。

歧视三：地区歧视

名牌大学都集中在大城市，许多城市都有保护性的优惠政策，北京考生上北京大学、清华大学的录取分数比北京以外的考生最高可相差近200分，高考移民成为一道独特风景。

歧视四；其它政策歧视

政策性歧视包括各种五花八门的优惠政策，如民族优惠、特长优惠、教师子女优惠、三好学生优惠、免试保送等等。

教育歧视或者教育的不公，一方面为教育腐败开了不少方便之门，败坏了社会风气；另一方面也严重影响了人才的培养，浪费了许多宝贵的人才资源。我也知道，完全的平等是不存在的，有些政策也不一定完全没有道理，问题是，我们所有的制度安排和实际操作体现了追求平等公正的精神吗？

当考分成为学生评价的唯一标准的时候，成绩不好的学生也成为校园歧视的对象。老师喜欢成绩好的学生，成绩不好的学生精神受到压抑。本来应该是孩子乐园的校园变成了恐惧之地。在学校、社会甚至家庭压力下，逃学、离家出走甚至自杀，成为学生逃避歧视的方式！