英语真的是“巨大毒瘤”？

capricorn_ye

　　最近，有一个帖子在网上很流行，即认为英语是一个巨大的“考试毒瘤”，扼杀了中国人才，甚至提升至了“祸国殃民”的高度，对此实在不敢苟同。


　　作者首先将英语与汉语进行了比较，认为汉语有很大的优势。对这一观点我是完全认同的，我以前也曾写过一份小东西对汉语大加褒扬。但这其实并不能成为认为英语是巨大毒瘤的论据。本人是搞IT的，我实在无法想象如果使用汉语来编写程序代码将会是怎样的一种滑稽的情景（当然这种可能性是有的），而众所周知信息技术在当今科技、经济、军事中所扮演的极端重要的角色。日本猪具备一定的创新能力，但是他们的这种创新能力是有巨大的局限性的，一个典型的例子就是他们在信息技术革命的浪潮中被美国人所击败，而与中国不同，他们本来是有足够的机遇、时间的（中国则由于众所周知的原因起步太迟了）。为什么会这样呢？日本猪向来可怜兮兮地指望“脱亚入欧”，但是他们的骨子里其实并不具备真正理解欧洲文化精髓的气质--------最直观的例子就是：他们对英语的掌握非常糟糕(这与他们在IT方面的低能有直接的关系)。日本猪滑稽、可笑、低劣的英语在西方世界是有名的，几乎成为了一个笑柄，这是他们天生的气质使然，是不可救药的，韩国人也好不到哪去。


　　为什么英语似乎天生的就是编写代码的语言呢？大家知道，与其他几乎所有科学技术一样，IT技术是由欧美人所开创，并一直领先至今的，因此这里有一种神秘的“暗合”，这样看来就似乎也没什么好奇怪的了。此外，我们再来看看，孩子们的那些数学、物理、化学教科书中，使用英文字母，或者是希腊文、拉丁文所描述的那些公式是多么的美观、清晰、简洁、有力啊，不信你用中文试试？--------道理与信息技术是一样的，这里有一种思维上的“暗合”。


　　实际上，我认为倒也不一定非要是英语，英语不过是最典型的欧洲白种人的语言之一，其实德语、法语、俄语都可以扮演这一角色，关键是，我们如果要在将来超越欧美，就必须对由他们开创的自然科学的精神实质有一个足够的把握，我们必须把握他们的思维特点，而学习一门他们的语言自然就是最起码的条件。因此我认为这才是我们必须要学习英语的最关键的原因，而远远不只是老师当初告诉我们的那些原因。对此我有一个很好的例子：我大学时的英文老师就是当今阿里巴巴的马云，据他当初对我们说，他高考时的数理化成绩极其糟糕，选择题完全是瞎蒙，英文成绩嘛，自然是好得没的说，我当然可以想象他对IT的技术细节是不可能掌握的，但是为什么他如今偏偏在这一领域有如此巨大的成功？请大家深思。


　　说到对欧洲精神的把握，还要提一下的就是曾经获得过诺贝尔奖的几位华人，他们的成功当然有许多其他重要的因素，但是生活在欧美，在那种环境下，是毫无疑问有利于他们对欧洲文化、欧洲精神实质的把握的。我毫不隐讳自己对欧洲文化的欣赏，也因此对自己孩子的教育，从小开始就完全是全面欧化的：我反复地向她强调欧洲音乐的重要性，让她多去聆听、感悟；当她第一次在超市中看见毛笔，问我这是干什么用的，我的回答是：“那个是我们老祖宗拿来写字的，慢得要命，而且很麻烦，没用！”（虽然我的家乡就是出产中国最有名的毛笔的地方）虽然我其实也认为我们的书法艺术还是很有特点的，但是我还是拒绝了女儿提出的学习书法的要求。在课外书方面，我也是精心选择，把《西游记》、《水浒传》说得一文不值，仅仅给予《红楼梦》一定的评价，但也仅仅是告诉她：“上初中再看吧！”因此她看的也就是《圣经故事》、《希腊神话》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》了！我的这种做法看似片面，其实是用心良苦的--------关于中国的东西，她的老师已经教得太多了，我需要多教一些欧洲的东西！最近才二年级的她居然自己从校图书馆借来了一本《约翰.克利斯朵夫》，这部著作连我也没有仔细看过，真是把我高兴坏了！因此，大家也就可以想象我对她的英语学习的重视程度了。当她两周岁不到第一次坐上我的摩托车后座时，就学会了第一句英文：“OK, go !!!”（表示她已经坐稳，可以启动了。）


　　关于究竟教育的根本目的是什么，也许大家都会有共识。我认为无论如何，“选拔人才”对一个国家来说还是非常重要的，也就是说，无论你怎么说，考试还是非常重要的，更何况在如今缺乏平等的中国社会。当然，我不能完全说学不好英文的人就是白痴，（虽然我心里有这种成见）但是是否能学好英文是对一个人的综合智商测试的一项指标，这一点我是确信的--------我们必须选出智商尽可能全面、出色的人才进入大学，并进一步深造。


　　学习英文其实没有任何捷径，与我们从婴儿时开始学习中文一样，除了多看、多写、多说之外，没有其他办法。当然此外最重要的还是天资，就是说一个人到底在骨子里是否具备感悟欧洲的能力--------中国需要具备这种起码能力的人才。我看见了许许多多不懂英文的人在其他领域作出了巨大的贡献，但是我实在很少看见在自然科学、尤其是基础科学方面有成就的人的英文不行！


　　任何事情，做过了头自然总归是不好，何况确实有毛泽东、希特勒这样级别的人物、这样的语言大师对学习外文非常头疼。因此英语虽远远谈不上是“毒瘤”，但在各种考试、职称评定等等中所占的比例还是可以有调整、商榷的余地的，要掌握好一个平衡点。我只说一点：反正我坚决不认同把英语从高考科目中取消！！


　　要说到平等，我们首先应该看到的是：我们有多少农村中的可怜的、聪慧的孩子失去了教育的机会啊！那些厌恶英语、痛恨英语、认为英语考核对他们不平等、阻碍了他们的大好前途的人，应该多想想这些孩子。


　　在19世纪的一段时间内，德文是强势的，甚至任何有价值的学术论文都必须以德文来发表，但是后来德国先后在两次世界大战中战败，德语失去了以往的强势，代之以胜利者盎格鲁-撒克逊人的语言，日后如果中国真正强大了，也许汉语也会拥有这种在世界上的地位，我们拭目以待，但是即便真的到了那个时候，我还是认为学习一门欧洲语言是非常重要、必要的。