理解也轻松

CROWNCHENG

引子
　　　学习的核心是理解，记不住的关键是理解的不够好，不能很好地解决问题时因为理解得不好，不能举一反三是因为理解得不好，一句话，学习成绩不好就是因为理解得不好！

　　理解，有对人的理解、对世界的理解和对知识的理解，我所讨论的仅限于知识的理解。
理解是一种感觉

　　理解是一种感觉，是学习者的主观体验，人类除了视觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉之外，还有一种感觉------理解。
　　
　　当学习者说“我理解了”，理解是学习者的一种主观体验，是对新知识的一种特定感觉。这种感觉常常描述为“理应如此”，“理所当然”，“懂了”，“觉得有道理”，“感觉每一步都是那么清晰”，“说的不过是常识（大道至简）”，“顺理成章”，“合乎情理”，“感觉想得通，没有疑惑”，“醍醐灌顶”，“感觉到顿悟”，“感觉一通百通”，“感觉到无所不能”，“I see”。
　　
　　简单地说，理解的感觉就是“理所当然”的感觉。


理所当然
　　理解一个知识就是觉得这个知识理所当然。
　　
　　理所当然的感觉有两种：第一种：知识是常识，1+1=2，苹果往下落而不是往上飞，氯化钠的化学式是NaCl，这些已经被我们当作常识，所以觉得理所当然；第二种情况：是新知识，不是常识，学习者无法立即产生理所当然的感觉，但是我们可以借助常识，从适当的背景知识出发，合情合理地认为新知识理所当然。因为合情合理，所以觉得理所当然。
　　
　　如果有人告诉我们某个人很善良，我们算是知道了，但不是理解了。
　　
　　如果有人告诉我们这个人常常施舍乞丐吃的、喝的；别人错怪了她，她也没有恶言相向；我们会自然产生这个人很善良的感觉，这种由背景材料（背景知识）得到的感觉也是理所当然的感觉。
　　
　　如果我们知道：二氧化碳和澄清的石灰水会起反应，澄清的石灰水会变浑浊（背景材料）。那么我们就会觉得，“用吸管吹澄清的石灰水，澄清的石灰水就会变浑浊”是理所当然的，换句话说，我们能够理解“用吸管吹澄清的石灰水，澄清的石灰水就会变浑浊”。
　　
　　追求理所当然的感觉是学习者的一种需要，学习者不仅体验到理解的感觉，同时伴随着认知上的满足。

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是理解能力不够？还是背景知识缺乏？
　　“朝鲜和韩国之间的柏林墙总有一天会倒塌。”
　　对于这个句子，生活在中国的成人都能理解，但是孩子却感到无法理解，问题出在哪里？是孩子的理解能力低吗？假如孩子告诉你“她不懂这句话是什么意思”，该怎么办？你会认为孩子年龄小，理解能力低，长大了自然会明白吗？孩子长大后能够明白，真的是因为理解能力提高所致吗？
　　实际上，造成孩子不能理解的障碍并非理解能力的问题，而是背景知识的不够。
　　看看我们是怎么教会孩子理解这句话的。
　　从前呀，朝鲜和韩国是一个国家，现在分成了两个国家，两个国家的人民是同一民族，说一样的语言，生活习惯也一样。就好像兄弟俩吵架了，不说话，一间房子分成两半，兄弟二人各住一边。
　
　　在欧洲大陆还有一个德国，曾经分为东德和西德，中间有一堵墙叫柏林墙，后来终于有一天人们把柏林墙推倒了，东德和西德统一了，变成了一个国家。
　
　
　
　

　　　　　　　　　　　　　　　　　柏林墙
  经过这样的解释之后，你觉得孩子会明白吗？

  我相信绝大多数这个年龄段的孩子都会明白。是孩子理解能力突然提高了吗？当然不是，你的解释实际上是提供了必要背景知识，足以让孩子理解这句话。一旦孩子知道朝鲜、韩国是什么关系，知道柏林墙是什么，他就立刻明白这句话的意思是“总有一天，朝鲜半岛会统一”。理论上，只要背景知识足够，孩子就会理解。
  
　　当然如果更小的孩子，即使提供了这些背景知识，也不能理解，因为在上述理解过程中，除了必要的背景知识，孩子的生活常识也是必须的，她应该知道国家是什么，统一是什么，知道墙是什么，墙可以把两边隔开。如果墙倒塌了，两边也就成为一体了，这些就是孩子的常识，所谓的理解能力就是根据常识理解的能力。如果孩子具备这样的常识，就说明孩子具备了理解这句话的能力，之所以理解不了，完全是其他背景知识不够造成的。
　　
　　　相信我，只要背景知识足够，理解不存在问题。

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知识是拿来用的
　　知识是拿来用的，知识只有在寻找到应用的出路，才能实现其自身的价值。
　　知识的合理应用，就是把知识作为背景知识来合情合理地理解其他知识。
　　如在解剖学中,臀大肌是一个重要的肌性标志,如果只是单纯的告诉学生臀大肌的外上1 /4肌质丰厚，神经和血管细、少，学生只会机械性的记忆。如果指出“因为该肌的外上1 /4肌质丰厚,神经和血管细、少”，所以是临床肌内注射最常选用的部位（常识会告诉我们，在这里注射不容易碰到血管和神经）。
　　这就是知识的应用，此处的知识是“臀大肌的外上1 /4肌质丰厚，神经和血管细、少”，以它作为背景知识，再结合常识，我们就能理解这里是临床肌内注射最长选用的部位。
　　在因为所以的描述中，如果因为是我们熟悉的，我们就容易理解所以，如果所以是熟悉的，我们就容易理解因为，总之最好要保证其中一个是熟悉的，这就是以熟悉理解陌生。即使你不是医护人员，不熟悉临床肌内注射最常选用部位，但是相对来说，这更接近于生活实际，我们更容易看到，摸到，感觉到，也就是我们的感官容易把握的。