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[【其它】] 大学英语四六级考试应回归社会化考试本质

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发表于 2012-12-22 07:27:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
2012年12月全国大学英语四、六级考试将于 12月22日举行,全国报考考生共计938万人。为营造良好考试环境,日前教育部会同公安部、工信部等有关部门在全国范围内开展了严厉打击“非法助考、违法贩卖作弊器材”的专项整治行动,数十个犯罪团伙被捣毁,千余名危害考试安全、扰乱考试秩序、发布不良信息谋取暴利的涉案人员获刑。在考试实施环节,为主动防范大规模考试作弊,本次考试将采取“多题多卷”模式,即在同一考场内采用内容不同的试题组成的多套试卷实施考试。(教育部网站12月19日)



在防止考试作弊方面,教育部门可谓“煞费苦心”,“多题多卷”,也确实会给“集团”作弊者“批发”答案带来更大的难度——但如果考生在考场把题目发出去,再求答案,“一题一解”,这一招就失灵了。在笔者看来,近年来四六级考试深陷作弊疑云中,关键在于这一考试还是仍和各种利益挂钩,只有取消四六级考试取消利益挂钩,才能让这一考试回归社会化考试和专业评价本质。



一方面,虽然教育部明确表态,没有规定学生必须获得四级证书,才能拿到毕业证书,学位证书,一些学校也称四级考试不与学位直接挂钩,可是,再看学校的操作,就把考生的四级考试成绩作为大学英语成绩,这样一来,四级不过(或者没有达到规定的分数),不就意味着大学英语没过,进而也就难以拿到毕业证书和学位证书吗?



另一方面,作为本科期间全国各本科院校为数不多的学科统考,四六级考试(通过率、优秀率)一直以来作为一所学校本科教育质量的指标之一。在这种情况下,只要有政府部门主导的统测在,就会被派上行政评估、评价的作用。几年前,四六级考试委员会作出多项改革,包括不发合格证书,只给成绩,可是这些调整并没有带来现实的改变,学校间很快就会达成共识,把某一个分数作为合格和优秀处理。



再就是,四六级证书还在就业中派用场,一些用人单位就明确提出要看六级证书,并要求达到多数分,还有的地方设立户籍和人才居住证打分制度,获得四六级证书,也是打分的指标。在这么多的利益因素纠缠下,四六级考试变异的几率甚大。



需要注意的是,由于我国的大学英语教学,基本上还是采取应试思路,并不注重学生的听说(相比此前几年,目前这一情况有所改善),因此,四六级证书往往与学生的听说能力是无关的,这也就给一些作弊者“底气”,反正拿到证书,就可以毕业、可以就业,也没有人来检查实际的英语能力。——其实英语就应强调听说,拿到证书去不能说、不能听,还不是“聋子英语”和“哑巴英语”。



由行政部门统一组织的大学学科考试,本质上说,是行政评估的一种。制造弄虚作假、形式主义的几率要远高于社会中介组织的考试评价。按照国家《教育规划纲要》,今后在高等教育领域,行政评价、评审要逐渐淡出,推行专业评价和社会评价。以此,针对四六级考试存在的问题,我国应该直面本质问题,淡化这一考试的行政色彩和利益色彩,将其变为社会化考试,允许学生自主报名参加(而不是规定学校组织学生集体参加),与学位、就业等现实利益脱钩,这样才能让这一考试起到客观的评价作用,促进大学英语教学,而不是适得其反。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_46cf47710102e8ob.html?tj=1
英语只是一种工具,谁需要谁去学,谁想学谁就学。
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