中高考作文的“抬杠举例法”

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大民

昨天在公路上看见一只蛤蟆，被汽车压死了。同行的网友拍了照，发了一条微博：“一个连蛤蟆的生命安全都无法保障的国度，何谈保护人权！”我问他你是不是吃泔水长大的？他说：“不是事实吗？”。

我说都是事实。可是，事实不过是事实，要用来说明道理，还需要逻辑，需要辩证法，需要个别和整体，需要表象和本质。

是吗？他好奇的问我。

我说下面的句子你一定很喜欢：

一个连老人摔倒都不敢扶起来的民族，谈何道德！一个穷人孩子上不起学的国度，何谈富强！一个连瞎子都要寻求外国保护的社会，何谈人权！一个要靠自焚维权的国家，何谈公平！一个连蚊子都敢叮的男人，何谈勇敢！一个奶粉都不敢喝的国家，何谈国家安全！一个穷人看不起病的国家，何谈飞天工程！一群外国人的亲属在掌权的政府，何谈独立！。。。。。。

可是，这个句型下面，其实是一种思维方式，我叫它“抬杠举例法”。中小学作文，中高考作文，训练的都是这个。一般说来，一个论点，正面一个，反面一个，就够了；或者古代一个、现在一个，也差不多；或者中国一个，外国一个，也毫无问题。这用一两个例子，而且是极端例子（自称为典型事例）说明普遍道理的作文方法，已经深入中国人的灵魂，感觉不到，无处不在。在媒体上，尤其是新媒体上，这种片面、极端、哗众取宠，以偏概全，丝毫也不讲究逻辑性的地方，大量的垃圾段子在制造，在传播，在津津乐道。

其实世界上很多东西，你如果只会举例，那是永远也举不完的。所以才需要归纳和总结。比如上面列举的那一些，任何国家任何民族任何地方，都不难找到更生动的例子，并非中国特有。

反面举例也相当容易：

帮助摔倒的老人被讹诈，是极其个别的，所以才成了新闻，符合“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的基本规律；

穷人的孩子上不起学的事实，的确存在，究竟占了适龄儿童的多大比例呢？有是什么具体情况造成的？

大发展的时代，祖国处处是工地。拆迁的事情时时刻刻都在发生，发生自焚事件的比例究竟是全部拆迁工程的多大比例？为什么一夜暴富的拆迁故事，却不能流传？

国产奶粉的个别品牌的确发生过严重质量问题，但是三十年前极个别特权阶层才能喝上的奢侈品，现在进入了千家万户，乡村小卖部也货源充足，说明了什么呢？

飞天工程所带来的巨大的经济、军事、政治效益，跟看不起病有什么必然联系？全民医保已经覆盖人口的99％的事实，又该如何描述呢？

去年一个冬天，欧洲冻死八百多人。能说明他们贫穷落后吗？美国频发校园枪杀案，恐怕也不能证明美国的社会治安到了人人自危的地步。请允许我“戏仿”一个：连美国总统都可以被刺杀的国家，何谈公民安全？连美国总统的精液都可以跑到办公室实习生的裙子上，这国家岂不是全民流氓？敢于绕开安理会直接对主权国家动武的国家，何谈公平民主？可以通过大量印制钞票疯狂掠夺全球经济的政府，何谈人类责任？

......

抬杠举例法的确轻松好玩，也能忽悠不会分析归纳总结的人，可是如果你与这些说法对着干，举相反的例子，会更加生动精彩，不信咱摆个擂台，分个高下，我至少给你n个。

2012，07，10
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d219e700102e7k9.html?tj=1
精采的论点：都是事实。可是，未必能用来说明道理